Викладання - теоретична механіка - Велика Енциклопедія Нафти та Газа

Викладання – теоретична механіка

Викладання теоретичної механіки у втузах переслідує двояку мету і має подвійне значення. По-перше, механіка поряд з математикою та фізикою має величезне загальноосвітнє значення: вивчення цієї дисципліни допомагає формуванню у студентів діалектико-матеріалістичного світогляду, розвиває їх логічне мислення та сприяє розумінню вельми широкого кола явищ, що належать до найпростішої форми руху матерії – до механічного. По-друге, теоретична механіка є науковою базою сучасної техніки. [1]

Викладання теоретичної механіки у втузах (протягом півстоліття) показало нам з незаперечною ясністю, що ця дисципліна засвоюється студентами набагато гірше, поверховіше та формальніше, ніж інші дисципліни загальнотехнічного циклу, які вивчаються на перших двох курсах. Ми з'ясували, як здається, кілька причин цього явища. [2]

Успіх викладання теоретичної механіки залежить, звичайно, від досить переконливого доказу її значення та вказівки її місця серед наукових узагальнень та їх додатків, якими багата сучасна наука. [3]

Досвід викладання теоретичної механіки переконливо підтверджує, що вона є базовою дисципліною для всіх без винятку хіміко-технологічних курсів. І насамперед не своєю прикладною стороною, як ще деякі вважають. Курс механіки готує студента до розуміння фундаментальної евристичної ролі законів збереження, переходу до механіки суцільних середовищ, на яку спираються такі дисципліни, як. [4]

Про викладання теоретичної механіки// Вести, вищ. [5]

Велике значення для викладання теоретичної механіки мають прості, чітковиконані моделі, що підкреслюють суть будь-якого закону механіки. [6]

У своєму курсі Методика викладання теоретичної механіки Мінаков приділяв велику увагу розгляду психологічного на слухача. Він зазвичай аналізував поведінку на лекціях великих учених – його вчителів та сучасників. [7]

Викладаються деякі міркування з методики викладання теоретичної механіки. Технічні засоби навчання не протиставляються майстерності лектора, а показані як посилення слова на слухачів. [8]

Останнім часом у ррактиці викладання теоретичної механіки у вищих технічно: навчальних закладах відбуваються значні зміни. Цьому сприяє як неухильне зменшення часу, що відводиться навчальними планами на її вивчення (часто менше ста годин), так і зміна тієї ролі, яка відводиться теоретичній механіці в загальній системі освіти інженерів сучасних спеціальностей. Центр тяжкості освіти інженерів немеханічних спеціальностей, що становлять більшість, зміщується або механічних дисциплін у бік кібернетики та автоматики, радіотехніки та радіоелектроніки, хімії та енергетики. Від сучасних інженерів зараз потрібно набагато вищий рівень теоретичної підготовки, ніж 10 – 15 років тому. З іншого боку, значно розширюється коло інженерів механічних спеціальностей. Усе це призводить до висновку необхідність поглиблення і перебудови курсу теоретичної механіки. Традиційний курс, що складається зі статики абсолютно твердого тіла, кінематики точки та твердого тіла та динаміки, до якої входять диференціальні рівняння руху точки, основні теореми та принципи Даламбера та можливих переміщень, свого часу відповідав усім вимогам, які до нього пред'являлись. По вОстаннім часом його недоліки стали очевидними і неодноразово наголошувалися. [9]

Жуковський справив справжню революцію у викладанні теоретичної механіки у вищій школі нашої країни. Створені ним підручники із механіки є золотим фондом української наукової літератури. З ініціативи М. Є. Жуковського в 1920 р. з урахуванням авіаційного технікуму було створено перший нашій країні Інститут інженерів Червоного Повітряного Флоту. [10]

В основу курсу покладено багаторічний досвід викладання теоретичної механіки у МДТУ ім. [13]

При складанні збірника використали досвід викладання теоретичної механіки в Московському фізико-технічному інституті. [14]

В основу курсу покладено багаторічний досвід викладання теоретичної механіки у МДТУ ім. [15]