ВИКОРИСТАННЯ РЕСУРСІВ ІНТЕРНЕТ МЕРЕЖІ СТУДЕНТАМИ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ЗАКЛАДУ
доктор педагогічних наук, професор
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
Юрій Туранов, завідувач кафедри технологічної освіти та охорони праці, доцент, кандидат педагогічних наук; Володимир Рак, доцент кафедри комп'ютерних технологій; кандидат педагогічних наук; Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка; м. Тернопіль; Україна
УДК 378.147 Постановка проблеми у загальному вигляді та її зв'язок з важливими науковими та практичними завданнями. Необхідною умовою розвитку європейських країн та подолання кризових явищ є насичення ринку праці кваліфікованими фахівцями. Підготовку таких кадрів здійснюють в установах професійно-технічної освіти, у вищих навчальних закладах (ВНЗ) різних рівнів акредитації та ін. у навчальний процес, одним із яких є використання ресурсів мережі Інтернет, розробку педагогічних програмних засобів, удосконалення навчально-методичного забезпечення.
Актуальність проблеми дослідження детермінується необхідністю використання інформаційних технологій у процесі підготовки фахівців у вузах, з'ясування особливостей самостійного виконання навчально-пізнавальних завдань засобами Інтернету.
Використання студентами матеріалів мережі Інтернет
Дані опитування студентів факультетів (інститутів) ТНПУ
1-2 рази на тиждень
Результати, наведені у табл. 1 свідчать, що лише частина студентів щодня використовує Інтернет-ресурси.Однак у 2009 р. такі дані суттєво відрізнялися. Наприклад, щодня працювали з матеріалами Інтернету 2,4% опитаних студентів хіміко-біологічного факультету та 48,1% майбутніх учителів іноземних мов. Поряд із цим (за результатами опитування 2014 р.) спостерігаємо, що на всіх факультетах суттєво збільшилась кількість студентів, які щодня зверталися до ресурсів мережі Інтернет. Крім того, значно зменшилися відмінності даних для різних факультетів. Найнижчий показник спостерігався на географічному факультеті (66,6 %), найвищий серед студентів спеціальності «Комп'ютерні технології» інженерно-педагогічного факультету.
Тривалість роботи студентів у мережі Інтернет
Час роботи в мережі
Дані опитування студентів факультетів (інститутів) ТНПУ
15/ 36,6
Протягом п'яти років найбільші зміни відбулися у групі студентів, які свідчили, що тривалість безперервної роботи в мережі Інтернет не перевищувала 1 год. У середньому, кількість таких студентів збільшилася на 50,5 %. За той же час, на 36,1 % зменшилася кількість опитаних, які зазначили, що безперервно працювали в мережі більше 2 год., і на 28,9 % – протягом 1–2 год. у мережі нетривалий час (до 1 год.), і суттєво зменшилася кількість тих, хто безперервно використовував ресурси мережі Інтернет понад 2 год. або 1–2 години.
Збільшення звернень студентів до мережі Інтернет сприяє впровадженню та розвитку інформаційних технологій, у тому числі дистанційних. Розширення бази електронних ресурсів сприяє самостійному вирішенню майбутніми спеціалістами навчальних завдань, зокрема поглибленню знань, виконанню лабораторно-практичних та індивідуальнихнавчально-дослідницьких робіт, розроблення дидактичних матеріалів для занять та виробничих практик, виконання курсових, дипломних та магістерських робіт. Узагальнення даних дасть змогу сформулювати висновки та розробити рекомендації щодо вдосконалення навчального процесу.
Подальшого дослідження вимагають питання структурування навчального середовища засобами інформаційно-комунікаційних технологій, оптимізації матеріально-технічного обладнання, якості підготовки ресурсної бази Інтернету.