Вимоги та заборони, їх зміст та кількість, способи контролю, санкції (заохочення та покарання)
Кожен з батьків мріє виростити «добру дитину». Однак досить часто під хорошим мається на увазі «зручна» дитина. Зручна дитина – слухняна, виконавча, яка виявляє відповідальність у межах тих завдань та обов'язків, які доручає йому дорослий. Таким чином, формуючи бажані особисті якості, ми використовуємовимоги,заборони.
Вимоги та заборони є абсолютно необхідним компонентом виховання. Їх функціївключают: формування цілей розвитку та виховання, надання необхідних зразків та правил поведінки та діяльності, надання необхідних зразків та правил поведінки та діяльності. Створення умов для формуванняздатності дитини довільно регулювати свою діяльність та спілкування відповідно до заданих норм і правил. Наприклад, яківимоги ви пред'являєте до дитини…
Вимоги – конкретизують позитивні очікування, які пред'являються дитині, т. е. опис тієї поведінки й тих результатів досягнень, які хоче бачити батько.Заборони визначають негативні очікування, тобто ті форми поведінки та особисті якості дитини, яких батько хотів би уникнути.
Формування очікувань яквимог є, безумовно, більш продуктивним.
Заборони, навпаки, обмежують активність, призводять до формування залежності, пасивності, безініціативності дитини, стимулюють мотивацію уникнення.
Бажано, щоб кількість заборон у вихованні дитини була зведена до мінімуму. Проте існуютьзаборони, яких неможливо уникнути.
Основні необхіднізаборони :
-здоров'я дитини(заборона яка шкодить життю дитини);
-фізичної та особистоїбезпеки оточуючих людей(заборона на дії які становлять загрозу життю);
-Необхідності збереження матеріальних, культурних цінностей (заборона на деструктивні руйнівні дії щодо природного та культурного середовища).
Таким чином, всізаборони можуть бути зведені до 3 вищевказаних.
Спосіб контролю виконання вимог та заборон :
Тотальний - охоплює всі сфери життєдіяльності (не упускає жодної дрібниці). Результатом подібногоконтролю стає втрата дитиною відчуття безпеки та інтимності власного внутрішнього світу, народження тривоги, почуття свободи, переживання залежності від батька.
Систематичний - диференційований підхід на зони, що підлягають контролю з боку батька та зони повної відповідальності дитини. Цеконтроль визнає право дитини на самостійність. Є оптимальною формоюконтролю.
Ситуативний -контроль є випадковим, це непослідовний, непродуманий, не обґрунтований віково - психологічними та індивідуально - особистісними особливостями дитиниконтроль. Не систематичністьконтролю найчастіше призводить до формування у дитини стратегії виконаннявимог батька лише за умови зовнішньогоконтролю і великої ймовірності перевірок.
Відсутність потурання - негативно впливають на розвиток у дитини почуття відповідальності, здатності до довільної регуляції діяльності, волі і цілеспрямованості.
Системасанкцій.
Заохочень у вихованні дитини має бути більше, ніжпокарань.Заохочення повинні створювати особливу атмосферу – атмосферузаохочення дитини до ініціативності, самостійності,творчості, атмосферу прийняття дитини та підтвердження її значущості та самоцінності як особистості.
Не треба вдаватися до покарань раніше, ніж дитині виповниться 2,5-3 роки. Він повинен бути в змозі зрозуміти мету покарання - навчити дитину правильно поводитися. Ваша дитина повинна бачити покарання як результат якихось своїх невірних вчинків, а не як прояв вашої волі.
«Вихування без покарання» Дане питання хвилює уми багато століть - від сильних світу цього до простих домогосподарок, від Катерини великої і Платона до вихованців дитячих.
Карта оперативного контролю у ДОП Санітарний стан групи Місяць___ № Зміст Вікові групи, тижні місяця Молодша.
Конспект заняття з батьками «Дисципліна, заохочення та заборони». Цільова група: батьки дитячого садка. Ціль: підвищення психологічної грамотності батьків. Завдання: ознайомити батьків.
НОД у другій молодшій групі «Кількість» Цілі: Удосконалювати вміння складати групу предметів з окремих предметів та виділяти один предмет із групи, позначати сукупності.
ОД по ФЕМП у середній групі «Кількість та рахунок: ознайомлення з порядковими числівниками» ОД ФЕМП у середній групі Кількість та рахунок: ознайомлення з порядковими числівниками. Програмні завдання: - Орієнтування на аркуші паперу:.
Семінар для батьків у формі круглого столу«Як використовувати заохочення та покарання у вихованні дітей» Семінар для батьків у формі круглого столу на тему: «Як використовувати заохочення та покарання у вихованні дітей». Ціль: підвищення компетентності.
Заняття у підготовчій групі «Кількість та рахунок. «Кошик з грибами» Тема самоосвіти: Ознайомлення з живою природою як засіб формування з пізнавального інтересу дітей молодшого дошкільного віку.