Воркшопи як спосіб взаємного навчання

Воркшоп (від англійського слова workshop – майстерня, цех) – актуальний формат занять для сучасної молоді і не тільки для неї. На відміну від не менш модних тренінгів, семінарів та майстер-класів, воркшоп не ставить у центр фігуру ведучого, вчителя, викладача чи майстра. Тут усі рівні й учать одне одного. Отже, і ви за дотримання деяких умов зможете влаштувати воркшоп разом зі своїми друзями – і в його рамках поглиблено позайматися шкільними предметами.

НЕ нудьгуйте

Звичний нам урок – класична форма організації навчання. До речі, подейкують, що попри свою універсальність він відстає від вимог часу.

Формат уроку передбачає, що всі зібралися разом і під керівництвом викладача вивчають відрізок навчального матеріалу одним і тим самим методом.

Одноманітність веде до нудьги, і до 11-го класу всі вже ситі набридлими уроками. Саме час спробувати щось нове. Заняття на курсах або з репетитором – це, безперечно, корисно. Проте безліч завдань, що їх супроводжує, настільки спантеличує, що радості місця не залишається, хіба що почуття майне на тлі загальної завантаженості: уф, тепер, мовляв, їжджу займатися додатково, тепер я ближче до мети, галочка поставлена. І за роботу!

А воркшоп – інша річ. Під час нього люди діляться один з одним інформацією про методи, які їм допомагають. І тому він обіцяє нам свіжий святковий настрій, як у першокласника, який ще не встиг втомитися від нескінченного ланцюга уроків.

Ми ж вчимося, щоб бути щасливими, правда?

Світова практика

Це в Україні воркшопи проводяться в основному для дорослих. А за її межами можна влаштовувати їх і для учнів high school, чий найбільший вік – вісімнадцятьроків.

Темою закордонного воркшопу може стати будь-що. Скажімо, архітектура та урбанізація – дослідження зростання міст, – а також зміни клімату. Економіка та інженерна справа. Риторика, така потрібна тим, хто навчається і представляє свої проекти суспільству та ринку, – і лише на перший погляд схоже на неї письменство. Музика та мода – куди без них? Робота зі спортивними травмами та кіновиробництво. Структура сучасних потреб у суспільстві. Зміст діяльності професіонала, про роботу якого хлопці чули не настільки, наскільки радянські діти були поінформовані про працю космонавта та продавця морозива. Реалії, що змінюються, і нові тенденції тієї чи іншої професії… Що ж, все тут серйозно: погодьтеся, загалом змальований вище діапазон ширший, ніж основне, що можна пройти на уроках. Натомість потім професію обирати легко, і вже знаєш, що робити далі.

І інше наповнення воркшопів теж зустрічається – «простіше». Наприклад, звичайнісінька шкільна математика. А ще – розвиток уваги та вміння зосередитись під час навчання. Або емоційний інтелект. Або виховання у собі самостійності. А часом, навпаки, організується спільна робота хлопців та дівчат над посильним ним проектом. Але це теж серйозно: без знання елементарних навчальних предметів, без навичок продуктивного навчання та співробітництва профорієнтація втрачає свій сенс.

З подібних занять ваші іноземні ровесники роблять висновок, що підхід до організації занять має право бути різним, що можна вчитися із задоволенням і що, до речі, вони вже хочуть вступати до конкретного коледжу. Вони починають бачити своє можливе місце у системі тієї чи іншої галузі, і їм стає зрозуміло, чому саме їм потрібно вивчитися і де це краще зробити. Якщо постаратися, можна навіть організуватитакий воркшоп, що вони будуть уявляти мало не кілька варіантів кар'єри у обраній сфері.

Воркшоп може бути організований дослідницьким центром, чи окремим професором, чи корпорацією, зацікавленою у підготовці гідної зміни співробітників, і навіть театром чи галереєю. Він буває виїзним чи літнім, із вільним записом на нього чи хитрою системою бронювання місць.

А часом, щоб потрапити на воркшоп, кандидати мають написати есе, щоб довести невипадковість інтересу до теми, яка запланована до обговорення.

Чи можете ви самі організувати воркшоп – і за яких умов це можливо?

Інтерактивність – найважливіший принцип воркшопу. На ньому потрібно побудувати ефективне спілкування.

А спілкуватися найзвично з друзями.

Якщо з першого класу ви не розлий вода, то ви називаєтесь і є друзями. Але якщо ви складаєте одні й ті самі єдині іспити і навіть вступаєте до одного і того ж вишу, чи друзі ви, як і раніше, чи вже конкуренти один одному? Чи варто ділитися секретами розуміння навчальної програми, якщо конкурс на місце – дві людини?

Знаєте, краще не списувати і не давати списувати домашні завдання, ось чого краще не робити. А взаємонавчання лише допоможе кожному з вас. Вимкніть відчуття конкуренції. Адже кожен – особистість, живе, навчається та працює по-своєму, і в цьому сенсі не має конкурентів.

Однак знайти однодумців для спільного навчання дуже важливо. Таких, щоб у них не було втрачено інтересу до дослідження, і щоб вони були здатні до поважного діалогу. Підшукуючи хлопців для воркшопу, ви неодмінно зрозумієте, наскільки важливими є однодумці, наскільки потрібна команда. Не намагайтеся набирати в неї лише скептиків. Але й підлабузників не треба. Шукайте чесну та дружнюпідтримку. І, звичайно, в компанії, що зібралася, повинен бути хтось, хто любить пояснювати навчальний матеріал іншим або хоча б не соромиться відтворювати хід своїх міркувань вголос, щоб інші могли зіставити: а чи так будують свої міркування вони самі?

Будьте готові до того, що сусід по парті може і не захопитися ідеєю воркшопу. Без нього мало народу виходить? Не виключайте з області пошуку хлопців із паралельного класу, однокашників із гуртка чи спортивної секції. На воркшопах зав'язуються контакти з дійсно активними особистостями – згодом ви разом зможете затіяти якісь спільні проекти.

Збирайте людей, щоб захід у принципі відбувся – але розраховуйте при цьому насамперед на себе. Втім, енергія колективу у разі успішно проведеного воркшопу здатна мотивувати вас на тривалий період плідної підготовки – вже неважливо, в якому режимі: це можуть бути заняття на курсах, з репетитором або навіть без сторонньої допомоги. Побачивши на цих незвичайних дружніх посиденьках, що ви не один такий у вуз чините, ви перестанете почуватися нещасним учнем-одинаком, якому належить вивчити масу всього і якого ніхто не здатний зрозуміти. Ну а якщо раптом до вас повернуться думки про конкурентну боротьбу, зустріньте їх наміром стати найкращим у професії!

А іноді воркшоп потрібний, щоб зрозуміти, що навіть усіх ваших разом узятих знань недостатньо, і тому потрібний педагог.

Вчитель як помічник

Педагог теж має право брати участь у вашому воркшопі, але як консультант, і краще буде, якщо він приєднається до заходу не з його власної, а з вашої ініціативи. Яка роль вчителя, якщо основні рішення тут приймаєте ви? Він може дати огляд, вступну інформацію щодо обговорюваноїтемі, організувати вступний виступ, звернути вашу увагу на грубі помилки, яких ви можете допускати самі і не помічати в репліках друзів. Або - допоможе організувати, наприклад, супутню екскурсію, необхідну для подальшого обговорення.

Педагогу під силу відшукати експерта, який виступить перед вами, і навіть запросити взяти участь у воркшопі представників різних наукових шкіл! Щоправда, щоб йому це справді вдалося, він має не займатись виключно проведенням уроків, а ще й підтримувати контакти з вченими.

Педагог може визначити, чи потрібно робити спільний воркшоп з батьками або з запрошеними студентами, які вже освоюють цю спеціальність і можуть поділитися досвідом щодо того, які теми на іспитах виявилися найпростішими, найскладнішими і який ключ до розуміння шкільного предмета.

Про що тут казати?

У світі воркшопи тривають по-різному, єдиного правила тут немає: наприклад, дві годинні сесії, чи тижневий цикл чотиригодинних занять у другій половині дня, чи ще якось. Скільки часу вам знадобиться? Вперше можна запланувати 2 години, а при наступних воркшопах зменшувати або збільшувати їхню тривалість з урахуванням власного досвіду.

Визначились? А тепер розберемося, якими ж розмовами варто було б зайняти ці дві години.

Гарні «доповіді» відкладіть убік, краще віддати перевагу презентації в PowerPoint з подальшим обговоренням. А ще краще займемося питаннями.

Намагаючись дістатися істини, зарубіжні тінейджери-учасники воркшопів формулюють для себе питання щодо кожного етапу незнайомого трудового чи навчального процесу, а потім їх прояснюють.

Є й загальні питання, наприклад: що робить фізику фізикою? Обидва підходи допредмету, що вивчається, рівноправні. Більше того, можна і не вдумуватись особливо, чи це буде детальний чи глобальний підхід. Кожен із наведених нижче питань, незалежно від свого «калібру», здатний стати темою окремого обговорення на воркшопі.

Як мені висловити свої думки про науку, що вивчається, найбільш ефективно?
Що заважає і допомагає мені вчитися?
Як Інтернет допомагає мені здобувати освіту?
Як я будую свою підготовку до вступу і чому саме так?
Скільки завдань по одній темі я звик вирішувати (скільки вправ на одне правило виконую) і чому саме стільки?
Наскільки моє уявлення про предмет, що вивчається, відрізняється від підходу до нього, запропонованого на єдиному іспиті?
Як мені вибрати потрібні ЄДІ?
Як розподілити час підготовки до всіх єдиних іспитів, які мені доведеться складати?
Як розподілити час та зусилля при підготовці до різних частин ЄДІ з одного предмета?
Які теми шкільної програми найбільше стосуються завдання єдиного іспиту?
На що я звертаю увагу при підготовці до ЄДІ?
З чого мені краще починати відповідь?
Як отримати впевненість у собі під час підготовки?
Як підготовка розвиває мою особу?
Як взагалі повірити у свої сили?
Як шукати зарубіжну стипендію?
Як я читаю книги?

До речі, про книги. Навряд чи варто тягнути надто багато книжок на воркшоп, адже у фокусі тут не вони, а ваш навчальний досвід та досвід ваших друзів. Але якщо книги самі стануть темою воркшопу і протягом нього вам потрібно буде хоч скільки розвинути навички пошукового або, наприклад, скануючого читання, несіть з собою літературу! Втім, під час заняття ви також можете робити ілюстрації,накидати ескізи та креслити схеми – використовувати ті графічні методи, які допомагають вам мислити, міркувати, обговорювати проблеми та вирішувати їх.

Мета обговорення – почати думати як професіонал. Чому саме «як професіонал»? Згадаймо: ви не на уроці, workshop перекладається як майстерня. Цей формат не потребує розмов заради струсу повітря. Він розрахований на те, щоб ви впевненіше йшли до своєї мети – вивчитися та відбутися у професії!