Все про дітей в Ізраїлі - Казка про те, як тигреня не любило ходити до школи
Настав час школи, багато дітей звикають до неї заново або тільки надійшли. Хтось скучив за школою, хтось ні. Чиїсь дітки та їхні батьки раді й довго чекали на цю подію, а для когось це виявилися істерики, сльози та нервування.
Хтось із малюків не може звикнути до думки, що тепер треба знову рано вставати і йти до «ненависної» школи, для інших – це стрес, пов'язаний із вступом до першого класу або переходом до іншої ще невідомої школи. Хтось ну зовсім не хоче нічим там займатися, і школа для нього синонім нудьги.
Тому я написала казку про тигреня, якому було нудно ходити до школи. Прочитайте її разом із вашим малюком, а потім обговоріть. Підходить для молодшого шкільного віку.
Жила сім'я тигрів. Папа Тигр, Мама Тигр і два тигреня. Тіммі та Том.
Тиммі вже було 12 років, і він уже давно ходив до школи, а після неї займався футболом.
Молодший Том трохи заздрив своєму братові, що він гуляє, грає і має багато друзів. А ось йому всього 6 років і він ходить тільки до дитячого садка. Там є друзі, але вони бачаться лише під час занять, а потім Том завжди йшов додому, де були лише батьки.
Том дуже хотів до школи. Хотів також стати дорослим, займатися спортом. Вчити уроки, багато знати, як його брат.
Все літо Том мріяв, як піде до школи. Сяде за парту, познайомиться з учителькою та новими хлопцями. І буде щастя: він буде вже не маленьким тигреням, сяятиме розумом, після школи ходитиме на гуртки.
І ось настав довгоочікуваний день. Він пішов у школу, сів за парту, познайомився із хлопцями.
І тигреня почало огризатися і часто злитися, коли був удома. Запитаєш його щось, а він у відповідь гарчить. Абонедобро м'якнувши, йде до себе в кімнату. Мама Тигр та Папа Тигр не могли зрозуміти, що відбувається із сином. Намагаєшся дізнатися, як пройшов день у школі, що задали і чи треба допомогти, а у відповідь тільки чуєш тільки гарчання.
Тому вирішили почекати, коли Том розповість.
А Том усе мовчав. І у школі перестав спілкуватися з іншими звірятами. Насупиться і сидить собі.
Вчителька теж не розуміла, куди поділося те веселе тигреня Том, з яким вона познайомилася.
І так тривало місяць. Том ходив похмурий і невеселий, щоразу проходячи повз свій дитячий садок, він сумно зітхав. Одного разу, коли тигреня спало у своєму кошику, йому наснився сон.
Том опинився у великій будівлі, де була неймовірна кількість поверхів, і, дивлячись на нього зверху вниз, вона здавалася такою величезною, і не можна було зрозуміти, скільки поверхів там було; Том постійно збивався з рахунку, намагаючись порахувати. Увійшовши до нього, він побачив велику порожню залу. Там був лише один ліфт, а поряд з ним стояла софа, де лежав великий рудий кіт у окулярах і читав газету. Том запитав: «Що це за будівля, і вона, напевно, дуже важлива, якщо така велика.
- Це дім Життя. Тут на кожному поверсі живуть та працюють люди. Чим вищий поверх, тим складніша робота. Хочеш покажу?
Потім йшли звірі, які навчали різних речей інших, лікували хворих, розмовляли зі звірами, яким було дуже сумно.
- Бачиш, чим вищий поверх, тим складніша їхня справа. Тим довше звірі навчалися цій роботі. На верхніх поверхах сидять ті, хто стежить, щоб усе було в порядку і йшло своїм ходом, і думають над новими правилами, щоб усім було краще.
- А як вони сюди потрапили усі? І куди я потраплю, якщо теж хочу тут жити.
- Ох, потрапити щось сюди нескладно, треба просто захотіти. Спочатку всі проходятьрозмову, де з'ясовується, що ти вмієш і де навчався. Ну і звісно, чим би ти хотів займатися. І все залежить від результатів. Ось зараз ти що вмієш?
- Я був у дитсадку….Я у футбол трохи грав. Знаю літери. І я хочу малювати! Ми багато малювали у дитячому садочку.
- Малю, це чудово, що ти любиш малювати та граєш у футбол. Але цього, на жаль, замало. Ті художники, які тут, навчалися цьому мистецтву не один рік. Це не так просто, як здається. Наприклад, щоб добре та швидко мити посуд, потрібно не так багато практики. Ти можеш уже через місяць почати працювати тут. Але, щоб малювати або грати у футбол, для цього потрібно багато ... І школа туди теж входить. Ти зараз навчаєшся у школі?
- Так,- зітхнув Том,- але вона мені не подобається. Там нудно, і нас змушують багато робити. А якщо я не хочу зараз займатися, а захочу через дві години, ось чому так не можна ... Я не розумію.
– Ну, у всіх нас є справи, які не можна відкласти. Наприклад, ти повинен почистити зуби і одягтися, перш ніж вийдеш з дому. Або прибрати свої іграшки перед приходом гостей та святами. Не завжди цього хочеться робити, але треба. І потім це вже входить у звичку, і ти навіть не замислюєшся, а хочеться тобі цього чи ні. І тут так само. Головне почати, потихеньку. Щодня, привчаючи себе займатися, намагаючись знайти інтерес у цьому, ти все ближче до своєї мети. Ось твоя мета – малювати. Для цього потрібно ходити до школи, записатися на гурток малювання. І буде тобі щастя. Чи зможеш?
- Я спробую, - усміхнувся Том і прокинувся.
Наступного дня Том за сніданком сказав мамі та татові, що хоче малювати. І тепер після уроків він ходив на гурток, де було безліч фарб та паперу, і можна було малювати, малювати, малювати…
Після прочитання казки її варто обговорити.
Питання • Чому Тому не хотілося до школи? А в тебе буває таке, що не хочеться до неї. • Буває так, що тобі від чогось сумно, але ти нам з татом не можеш розповісти? Ти ж знаєш, що ми тебе завжди підтримаємо. У казках завжди все простіше, ніж у житті. Щоб ти зміг порадити Тому, щоб йому сподобалася школа. Адже сни не завжди нам допомагають. • Тобі зараз все в школі подобається, може ти хотів би \ хотіла б чимось ще зайнятися?
Казки самі собою ніколи не можуть вирішити емоційних проблем. Але їх можна використовувати як вступну частину, ви таким чином кажете дитині «Я розумію тебе, і хочу тобі допомогти, але наполягати не буду». Дітки більше йдуть на контакт та готові до відкритої розмови. У дитинстві відбувається ідентифікація себе із головними героями, тому через персонажів казок вони можуть бачити себе.
Ця казка може допомогти з відсутністю навчальної мотивації, небажання відвідувати школу, відсутність інтересів.