ВСТУП - Розробка сценарію церемонії відкриття змагань з фітнес-аеробіки на базі
p align="justify"> Особлива роль у виховній роботі з населенням у системі ФК і С відводиться спортивним змаганням, що зумовлює найбільш повне розкриття виховної сутності спорту.
ЗМАГАННЯ як видовище є одним із раціонально організованих способів проведення вільного часу і займають значне місце в ньому, але не на шкоду іншим видам діяльності та відпочинку (Л.Л. Свинцов 1987; Е.В. Дивінська, 1997; 1998;).
Аналіз змістовних характеристик спортивно-видовищного спілкування показав, що спартакіади та спортивні змагання виконують важливу морально-регулятивну функцію. Вони розглядаються глядачами як явище життя, що містить високі моральні цінності.
Спортивні змагання (Спартакіади) виконують і комунікативну функцію, є джерелом інформації. Так у них трансформується суспільно значущий руховий досвід. Досконала за технікою і тактикою вправа стає школою опосередкованого рухового досвіду, важливою умовою пошуку нових, більш раціональних дій для спортсменів, не зайнятих у змаганнях або глядачів.
Змагання створюють умови задоволення потреб глядачів у емоційної розрядці, виконуючи функцію розваги та відпочинку (І.Ф. Косенко, 1973; Л.Л. Свинцов ,1987).
Масові спортивно-художні уявлення, як будь-які змагання, є переконливим засобом наочної агітації. Добре організовані та урочисто проведені вони надовго зберігаються у пам'яті учасників та глядачів. Масові уявлення сприяють популяризації фізичної культури серед молоді та залученню їх до систематичних занять у спортивних секціях та спортивних клубах (Б.Н. Петров, 1982; 1988; Л.Л. Свинцов 1987; Є.В. Дивінська, 1997;1998; Б.М. Петров, 1998; 2001; 2006; Г.А. Чикалова, 2006;).
Спираючись на досить тривалий досвід роботи з організації та проведення масових спортивно-мистецьких уявлень, що відбуваються в нашій області (Г.А. Чикалова, 2005; 2006;), можна з упевненістю констатувати те, що проведення тематичних спортивно-мистецьких свят та інших спортивно -масових заходів, створює умови для залучення дітей та підлітків до безпосередньої участі у фізкультурно-спортивному житті та, як наслідок, формує у них інтерес до занять фізичною культурою та спортом.
Виходячи з вище сказаного, можна впевнено говорити про те, що робота, пов'язана з «Розробкою сценарію церемонії відкриття змагань з фітнес-аеробіки» справді є актуальною. Оскільки відкриття будь-яких змагань, це одна з найважливіших частин заходу. Від видовищності відкриття залежить успіх проведення цього спортивного змагання. Відкриття, як і фінал, повинні запам'ятатися глядачеві. Отже, до розробки сценарію церемонії відкриття змагань з будь-якого виду спорту потрібний особливо уважний та творчий підхід. І насамперед на сценарно- режисерський задум церемонії відкриття змагань з фітнес-аеробіки впливатимуть на наш погляд такі фактори, як:
місце проведення (умови проведення);
матеріальне забезпечення;
підготовленість оргкомітету;
Ш креативність режисера-постановника.
Виходячи з вищевикладеного:
Об'єктом дослідження став процес розробки сценарію церемонії відкриття змагань з фітнес - аеробіки.
Предмет дослідження: план-сценарій змагань з фітнес-аеробіки.
Мета дослідження: розробити план – сценарій церемонії відкриття спортивнихзмагань з фітнес-аеробіки, що організуються в умовах ВДАФК.
Гіпотеза дослідження: Ми вважаємо, якщо в церемонію відкриття змагань вводити елементи, що відображають вид спорту, а також події, яким вони присвячені, то, підвищуючи інтерес у виступаючих та глядачів до фітнес-аеробіки можна:
- по-перше, залучити до занять ФК та С значну кількість дітей дошкільного та шкільного віку;
- по-друге, пропагувати здоровий спосіб життя серед населення.
Припускаємо, що від грамотно складеного сценарію залежить видовищність змагань, оскільки відкриття змагань одна із головних частин змагань.
Практична значущість даної розробки обумовлена впровадженням отриманих результатів у практику діяльності різних фізкультурних ВНЗ (зокрема ВДАФК, спеціалізації «сп. режисура»), а також використанням цієї розробки Федерацією аеробіки Волгоградської області у проведенні подібних змагань.