Втома» першокласника – чим пояснити і що робити
Рубрика: Школа Переглядів: 5036
Як упоратися з першокласником? До кінця навчального року впала увага, погіршилися оцінки, став погано керованим тощо.
Уявіть будь-яку, цілком дорослу людину (начальника або підлеглого, що не складалася), яка перед довгоочікуваною відпусткою ледве-ледве піднімається на третій поверх свого офісу. У думках - аж ніяк не графіки і не плани на майбутній квартал, а… море з його синім небом та теплими хвилями, м'яким пісочком та гарними засмаглими дівчатами. І, якщо вам, цілком зрілій людині, добряче набридли тяготи повсякденної рутини, те, що говорити про маленьку людину, яка лише кілька місяців тому вперше переступила поріг школи?!
Не тільки до кінця навчального року, а й взагалі, спочатку навчання ваш син чи донька можуть на уроках нудьгувати, пропускаючи повз вуха багато слів педагога, а то й зовсім ігнорувати вимоги, які до нього, першокласнику, пред'являють. В чому причина? Спробуємо розібратися.
Це може бути, по-перше, нецікавий виклад предмета, і тут багато в чому - вина вчителя, що геть-чисто відкидає творчий підхід, імпровізацію і жарт, здатних зняти напругу і розрядити обстановку в класі. Монотонний, менторський тон, окрики та причіпки відбивають полювання до навчання навіть у найцікавішого першокласника. Але не варто, звичайно, загульно звинувачувати вчителів – серед них чимало грамотних майстрів цієї нелегкої справи.
Слід взяти до уваги й індивідуальні особливості психіки: одні діти засвоюють матеріал поступово, невеликими порціями, інші ж здатні схоплювати його «на льоту», але мають слабку пам'ять і швидко все забувають, треті… Словом, що сидить нерухомо і слухає з відкритим ротом,все дитина, що запам'ятовує і видає стовідсоткові знання, - велика рідкість. Не все може і швидко зорієнтуватися у вимогах педагога, проявляти активність у відповідях. Ось і виходить, що менш впевнений у собі першокласник поступово ще більше замикається у собі та перестає вірити у власні сили. Результат неважко передбачити: втрата інтересу до навчання, втома, що посилюється до кінця року.
І це ще не всі причини! Самостійно розібратися, чому ваш син чи донька з таким небажанням йдуть до школи, часом буває досить важко. Допоможе шкільний психолог, який і окреслить коло можливих проблем та підкаже, як їх вирішити. Але все ж таки дамо деякі поради, оскільки ви звернулися саме до нас.
Слідкуйте за сном вашого першокласника - він повинен лягати не пізніше 21 години. І ніяких жахів чи ігор у «стрілялки», та ще з монстрами пізно ввечері! Спати він має не менше 11 години на добу. Напевно, ви і по собі знаєте, як важко вставати, упорядковувати себе і працювати в «невиспаному» стані. Що ж тоді говорити про дитину!
Навряд чи ми відкриємо Америку, говорячи і про необхідність прогулянок та рухливих ігор на повітрі. Адже деякі батьки дбають лише про духовне (іноземні мови, музику тощо) виховання. І що толку, якщо ваше чадо буде розумним та інтелектуально не за віком розвиненим, але кволим та болючим? Не варто сподіватися лише на уроки фізкультури – ви повинні розуміти, що півтори-дві години на тиждень катастрофічно мало, тому ваш обов'язок – сприяти поповненню цієї прогалини. Як? Не заохочуйте довготривале сидіння перед телевізором або комп'ютером, не змушуйте, чи не силою, по кілька годин поспіль грати на скрипці або зазубривати англійські слова. Долучіть дитину до спільних походів,ранковим пробіжкам чи відвідуванню басейну.
Не забудьте, що 90% інформації про навколишній світ ми отримуємо за допомогою зору. Іноді млявість, небажання вчитися викликані неважливим освітленням у класі чи будинку в тому місці, де розташований письмовий стіл. І, хоча всіх малюків перед школою перевіряє окуліст, все ж таки не обнадійтеся позитивним результатом і подбайте про хороше освітлення. Світло має падати зліва, а дитина не повинна нахилятися надто низько над столом або, навпаки, сидіти, як штир, не згинаючи спини. На думку окулістів, відстань між очима та зошитом або книгою має становити 30-35 см.