Введення, Місце асоціативних словників у системі довідкових видань, Поняття асоціативного словника
Мета дослідження. Проаналізувати структуру асоціативних словників української мови. Використання матеріалів асоціативного словника дозволяє намітити нові шляхи у дослідженні механізмів мовного впливу та поведінки, а також у вивченні семантичних законів у мові в цілому, принципів співвідношення семантики та синтаксису у мові та мові, закономірностей соціалізації індивідуальних семантичних змін та встановлення нових типових асоціативних зв'язків.
Об'єктом дослідження є асоціативні словники української мови, предметом дослідження – структура асоціативних словників.
Джерело. Інформація для дослідження зібрана на матеріалі асоціативних словників української мови – український асоціативний словник (1994-1999), Словник асоціативних норм української мови (1977), Слов'янський асоціативний словник (2004), український порівняльний асоціативний словник (2004) та інші.
Актуальність та новизна курсового дослідження визначено порівняльним аналізом усіх асоціативних словників української мови, які сучасною наукою ще не порівнювалися.
Структура роботи. Курсова робота складається з вступу до теми, двох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків.
Поняття асоціативного словника та його характеристика у системі довідкових видань
Асоціативні словники – новий тип довідкових видань. Довідковим виданням називають «видання, що містить короткі відомості наукового або прикладного характеру, розташовані в порядку, зручному для їх швидкого відшукання, не призначене для суцільного читання» [ГОСТ 7.60-90].
Як і всі лексикографічні видання, асоціативні словники мають властивості. За характером інформації вониє мовними, т.к. описують лексико-семантичну структуру мови, відбиваючи реальне буття слова у мові та мовлення, відбиваючи розвиток молодої галузі науки - психолінгвістики (матеріалом асоціативних словників є результати психолінгвістичних експериментів). Асоціативні словники, як і всі лінгвістичні словники, служать цілям та нормалізації мови, сприяють підвищенню точності та виразності мови її носіїв. Об'єктом опису асоціативних словників є слово. За співвідношенням лівої (велике слово) і правої (інформація про слово) частин словникової статті словники асоціацій двосторонні неперекладні, т.к. мають обидві частини словникової статті. За способом розташування великого словникового блоку (ліва сторона словникової статті) асоціативні словники є строгоалфавітними: вони мають структуру прямого та зворотного розташування матеріалу. Права частина словникової статті має частотне розташування, т.к. словник реєструє мовні одиниці із зазначенням частоту їх вживання у мові. Словником у даному виді довідкової літератури постає список стимулів, який є повним переліком статей із зазначенням їх обсягу. По відбору лексики асоціативні словники є спільними, т.к. вони охоплюють усю лексику мови (тезауруси). За одиницею (об'єктом) лексикографічного опису словники асоціацій - це словники, що описують слово. За розташуванням матеріалу ці словники є аналогічними (асоціативними). Систематизація слів у аналогічних (асоціативних) словниках полягає в психологічних асоціаціях предметів чи понять, званих словом. Лексичні одиниці групуються в поля, у центрі кожного з яких стоїть слово, що об'єднує інші слова, тією чи іншою мірою близькі йому за значенням або асоціюються з ним за змістом. запризначенню - це словники навчальні.
Вони можуть бути призначені для використання у професійній діяльності спеціалістів; також це словники є популярними, т.к. вони містять найбільш уживану лексику сучасної літературної мови та переслідують загальноосвітні цілі: їх цільове призначення не пов'язане із завданнями навчання мови.
Асоціативні словники, як і всі словники, виконують кілька головних функцій: інформативну (дозволяють найкоротшим шляхом долучитися до знань), комунікативну (дають знання про словниковий склад рідної чи чужої мови як засіб спілкування) і нормативну (фіксують значення слів, закріплюють мовну норму) [Антонова, 68-97].