Введення в макроекономіку, Предмет макроекономіки
1.1 Предмет макроекономіки.
1.2 Макроекономічні моделі. Модель кругових потоків у відкритій економіці.
Мета заняття: усвідомити поняття макроекономіки та її місце серед інших дисциплін. Зрозуміти механізм дії та значення моделі кругообігу продукту та доходу.
Предмет макроекономіки
Макроекономіка це економічна наука, що досліджує економіку як ціле та використовує для цього агреговані макроекономічні показники та їх зв'язки (валовий внутрішній продукт, національний дохід, споживання, заощадження, макроекономічна рівновага на товарному та грошовому ринках, бюджетна та грошова політика, економічне зростання та ін.) . Для цього економіка розбивається на імовірно однорідні складові - агрегати (домогосподарства, приватний, державний та зовнішній сектори), а фактори, що визначають поведінку кожної з цих частин, інтегруються до створення макроекономічних моделей. Тому основна увага під час читання курсу приділяється змістовому змісту моделей, заснованих на функціональному аналізі. Макроекономіка досліджує як довгострокові зміни обсягів виробництва, зайнятості, рівня цін та інших параметрів, так і короткострокові коливання економічних змінних. Тому, вивчивши цей курс, учні матимуть можливість осмислити теоретичний і практичний матеріал, який надає сприятливий вплив у процесі підготовки до інших суміжних економічних дисциплін.
Метою навчальної дисципліни є викладення основних макроекономічних моделей і проблем, що являють собою повний навчально-методичний комплекс. У кожній темі програми розглядатиме сутність макроекономічної теорії та проводитиме аналіз сучасних проблем функціонування економіки на макрорівні з урахуваннямпроведених економічних реформ республіки Казахстан.
Завдання курсу - дати студентам набір інструментів макроекономічного аналізу, з допомогою яких міг би самостійно аналізувати макроекономічні проблеми як Республіки Казахстан, і інших країн, і навіть застосовувати і поєднувати отримані знання практично.
Постреквізити курсу: в результаті вивчення даного курсу студенти виробляють уміння вибирати з потоку інформації справді важливі відомості, їх аналізувати, робити грамотні висновки та набувають навичок їх практичного застосування. Також студенти навчаться аналітичним прийомам та функціональному аналізу, що дозволяє знайти ключ до будь-якої макроекономічної проблеми.
Курс макроекономіки, як правило, читається після вивчення базового курсу з мікроекономіки. У чому відмінність цих двох курсів? Чому недостатньо обмежитися лише мікроекономічним аналізом? Згадаймо, які питання вивчалися в курсі мікроекономіки. По-перше, це були питання, пов'язані з ціноутворенням. Зокрема, пояснення змін відносних цін, тобто цін на одні товари стосовно інших товарів. Однак слід зауважити, що ми спостерігаємо не лише зміну відносних цін (скажімо, цін на нафту чи каву), а й зміна загального рівня цін. Вивчення цього явища, званого інфляцією, не входило завдання мікроекономіки, а становить одне з основних питань макроекономіки. Інший приклад. У мікроекономіці ми розглядали працю як один із основних факторів виробництва, проте предметом нашого інтересу була рівновага на ринках праці різної кваліфікації, спеціалізації тощо. Нас не цікавила сукупна величина зайнятості економіки чи, навпаки, рівень безробіття. Ці питання знову ж таки будуть уважно вивчатися в курсімакроекономіки.
Таким чином, предметом макроекономічної теорії є вивчення макроекономічних явищ, які не пов'язані з якоюсь однією галуззю економіки, а мають відношення до всіх галузей економіки та мають отримати загальне (макроекономічне) пояснення. Отже, макроекономіка вивчає поведінку економіки, що розглядається як єдине ціле: її підйоми та спади, проблеми інфляції, безробіття. Слід зазначити, що деякі питання макроекономіки відносяться до економіки країни, а деякі можуть мати наслідки і для багатьох країн (наприклад, світові нафтові або фінансові кризи). У цьому випадку ми маємо справу із глобальним макроекономічним аналізом.
Основна проблема, з якою стикаються студенти, які вивчають макроекономіку, полягає в тому, що вона не є закінченою дисципліною, а суперечки з ключових питань макроекономіки тривають і сьогодні. Це часто викликає невдоволення слухачів, особливо тих, хто хоче побачити в курсі прості, ясні, закінчені відповіді на основні проблеми сучасної економіки. Вивчаючи макроекономіку, треба брати до уваги те, що з деяких питань існує кілька теорій, які намагаються з різних поглядів пояснити те чи інше явище. Слід також звертати увагу на передумови, на яких базується та чи інша теорія, та оцінювати адекватність цих передумов у кожній конкретній ситуації. Наприклад, складно очікувати, що моделі, створені для опису розвиненої ринкової економіки, адекватно описуватимуть ситуацію в країнах з перехідною економікою.
Вперше проблеми функціонування економіки на макрорівні було порушено кілька тисячоліть тому. Так, вчених стародавньої Греції та Сходу цікавили питання про ідеальне суспільство та найбільш ефективні формиправління. Епоха географічних відкриттів (ХVІ - ХVІІ ст.) і подальший розвиток світової торгівлі викликали новий інтерес до макроекономіки. Зокрема, у цей час представниками меркантилізму ставиться питання про доцільність державного регулювання зовнішньої торгівлі. А фізіократ Ф. Кене розробляє «економічну таблицю» – першу в історії людства макроекономічну модель.
Але, незважаючи на це, макроекономіка аж до ХХ ст. була визнана як самостійна дисципліна. Що зумовлювалося слабкої розвиненістю системи збору статистичних даних. Велика депресія показала неспроможність колишніх економічних методів і ринкових механізмів, що діяли до 1930-х років. Тому постало питання пошуку абсолютно нових способів і прийомів державного регулювання економіки. Це завдання вдалося вирішити Дж. М. Кейнсу, написавши знамениту працю «Загальна теорія зайнятості, відсотка та грошей». Проте вчення Кейнса не давали вирішення проблем стагфляції 1970-х років. Оскільки скорочення безробіття колишніми методами призводило до зростанню інфляції. Вихід із ситуації був знайдений М. Фрідманом - засновником найбільш впливового напряму економічної науки ХХ ст. - Монетаризм.
Друга половина ХХ ст. показала всю нестандартність розвитку в різних країнах. Це спричинило розвиток найрізноманітніших економічних течій: еволюційна економіка, неоінституціоналізм, ордолібералізм, неокейнсіанство, та багато інших, що свідчить про динамічний характер мікроекономіки як науки та її тісного зв'язку з практичними проблемами сучасної економіки.