З досвіду викладання пропедевтичного курсу хімії «Хімічна абетка» у 5 класі, Бібліотека -

Електронна бібліотека видань програми "МДУ-школі"

Головне меню

З досвіду викладання пропедевтичного курсу хімії «Хімічна абетка» у 5 класі

Сталося так, що волею долі я кілька років тому була поставлена у ситуацію викладання пропедевтичного курсу хімії у 5, 6 та 7 класах. До цього мені доводилося вести пропедевтику хімії тільки в 7 класі, використовуючи як УМК лінію О.С.Габрієляна, а ось у п'ятому класі – ні. Тішило мене тільки те, що галузь знань, що цікавить, досить широко була представлена в курсі «Природознавства» 5 класу Андрєєвої Алли Євгенівни (А.Є.Андрєєва. Природознавство. 5 клас. Підручник для загальноосвітніх установ. За редакцією Д.І.Трайтака, Н.А. Д.Андрєєвої, вид-во «Мнемозина», 2008).

Я розуміла, що пропедевтичний курс з хімії – це те, що цікаво мені, а отже, буде цікаво і дітям, що це та платформа, яка дасть мені можливість розробити пропедевтичний курс «Хімічна азбука», який я виношувала довгі роки роботи. в школі. У мене з'явилася впевненість у тому, що ідея здійсненна, і майже одразу ж досвід викладання хімії у п'ятому класі.

У багатьох фахівців у цій галузі, спілкуючись зі мною на тему пропедевтики в 5-7 класах, виникає перше питання таке: «А чим ваш курс відрізняється від інших?»

Для того щоб зрозуміти це, давайте розглянемо методичні проблеми хімічної освіти:

- Вивчення хімії починається з 8 класу, тоді, коли інтерес до процесу пізнання навколишнього світу істотно знижується і на перше місце виходить інтерес до процесу соціалізації;

- перевантаженість новими елементами знань у І триместрі курсу «Хімія-8» і як наслідок, психологічний бар'єр удітей: «Не розуміння, не хочу, не буду»;

- Вважається, що хімія - експериментальна наука, отже, потрібно, якнайбільше, показувати дітям дослідів, а хімічну символіку та номенклатуру вони освоїть у процесі практичної діяльності.

Результат: дітям подобаються досліди, але записати те, що вони спостерігають у своїй хімічними символами більшість із них залишається великою проблемою.

Будь-яка мова та її буквена символіка, українська, англійська та хімічна, в тому числі, потребують часу для засвоєння, розуміння, осмислення.

українську абетку діти починають освоювати у 3-4 роки, математичну «азбуку»-символіку – у 3-4 роки, англійську абетку – 6-7 років, а то й раніше, рідше у 10 років.

Поняття хімічної абетки – ні, але є хімічна мова, той самий знаковий символічний апарат.

Тривалість вивчення предметів у школі: українська мова, математика, англійська мова – 10-12 років, а хімія – 4 роки.

Результат методики викладання хімії нам усім добре відомий.

Висновок: якщо більшість учнів у класі не засвоює нові елементи знань, це проблема як вчителя і дітей, а й методистів теж.

Чим же мій курс відрізняється від інших? Відповідаю: Номенклатурним підходом. А за змістом мало чим. Та я і не ставила такої мети: блиснути оригінальністю. Тут, головне розвантажити програму хімії 8 класу та сформувати знання хімічної символіки, зрозуміти призначення таблиці Д.І.Менделєєва та навчити орієнтуватися в ній».

Друге питання фахівців у цій галузі: «А навіщо вам це треба?»

«Повторюю. Я була змушена цим займатися, оскільки була поставлена в умови роботи в школі з поглибленим вивченням хімії та біології, і пропедевтика хімії стояла у навчальному плані яксамостійний навчальний предмет».

Зараз я дякую за це долі та людям, з якими мені довелося співпрацювати на той період часу, тому що головне, що я винесла з цього «проекту», то це те, що хімію, як і будь-яку іншу науку, можна викладати, починаючи з будь-якого віку, і головне тут не що, а як.

Чи реально вивчати хімію, наприклад з другого класу? Реально! Тільки знову ж таки головне, - не що вивчати, а як вивчати!

Тут важливе знання вікових особливостей дітей та використання прийнятних методів навчання («метод від слабкого до сильного і назад», «метод кількох спроб», «метод добровільності», «метод упорядкування за ступенями складності» тощо)

Успішному вирішенню цієї задачі допомагають різні за формою та за змістом уроки: урок – казка, урок – подорож, урок – загадка, урок – гра, урок – дослідження, урок – відкриття нового знання, урок – вікторина, урок – концерт, практична робота у парах чи групах.

Учні 5 класу цілком успішно можуть засвоїти теорію відносності за допомогою мультфільму «38 папуг» Бориса Заходера в постановці Івана Уфімцева та навчитися визначати за таблицею Д.І.Менделєєва відносну атомну масу хімічних елементів та відносну молекулярну масу сполук, формулювати складу атома Вони з величезним нетерпінням чекають практичних робіт і із задоволенням опановують навички вимірювання маси речовини, обсягу води, отримання розчину, випарювання, кристалізації речовин і т.д. І все це для них має більшу значущість, ніж для восьмикласників. Повірте мені. Я не перестаю дивуватися, як ми хіміки могли прошляпити такий плідний вік, 10-11 років, коли інтерес до науки, знань взагалі, і здатність до розвитку єфізіологічної потреби дітей. На 14-15 років з'являються зовсім інші фізіологічні потреби…

Програма пропедевтичного курсу «Хімічна абетка» для учнів 5 класів розрахована на вивчення предмета один раз на тиждень, 34 години на рік і включає 6 тем:

«Хімічна абетка»,
«Хімічний експеримент»,
«Будова атома»,
«Речовини. Суміші речовин»,
«Відмінність фізичних та хімічних явищ»
"Хімія на службі людини"

Повторюся, що особливістю даного розвиваючого курсу є те, що він включає хімічний тренінг із закріплення знань хімічної символіки. 30 символів хімічних елементів у процесі різних ігор заучуються напам'ять українською, латинською мовою і так, як символ вимовлятися під час читання хімічної формули. Під цю програму я розробила робочий зошит (програму дій) учнів.

Цей курс 5 класу має продовження у 6 класі під назвою «Абетка хімічних сполук».

А що у 7 класі. Можливі такі варіанти програм:

Чорнобельська Г.М., Дементьєв А.І. Введення у хімію: Світ очима хіміка. 7 клас. Навчальний посібник для загальноосвітніх установ. М: Владос, 2003.
О.С. Габрієлян, І.Г. Остроумів. Введення у хімію. Речовини.7 клас: Підручник для загальноосвітніх установ. М.: «Сирін према», 2006.
Н.Е.Дерябіна. Введення у хімію. 7 клас. Підручник – зошит.

Мій задум – «Абетка хімічних реакцій».

Головне! Весь курс із 5 до 7 класу може бути концентричний, т.к. "Повторення мати навчання".