Заняття в середній групі «Вогник Дружби»
Тетяна Вікторівна ДавидоваЗаняття в середній групі «Вогник Дружби»
Мета: Формуваннядружніх взаємин у групі
Розвивати здатність розуміти емоційний стан іншої людини та адекватно висловлювати своє.
Ознайомити дітей з емоціями та якостями людини, які допомагаютьдружбі.
Домагатися засвоєння дітьми умінь оцінювати почуття та вчинки інших у різних ситуаціях.
Розвивати комунікативні навички та вміння.
Виховувати доброзичливе ставлення до оточуючих, прагнення взаємодопомоги, співробітництва.
Удосконалювати вміння брати участь у спільній творчості, працювати у команді.
Формування уявлень продружбу як про процес, що вимагає уваги, терпіння та турботи про інше
1.2. Перегляд мультфільмів продружбу, читання казок.
3. Підготувати обереги
Пісочний столик, Веселі бусинки, лялечки з ниток
Здрастуйте діти у нас сьогодні гості, давайте привітаємося. А тепер привітаємо одне одного нашим улюбленим привітанням.
Ми вітаємо тебе неба синього блакить,
Ми вітаємо тебе море синьова,
Ми вітаємо тебе ранкової зорі пурпур,
Подивіться ж на нас щогодини, щогодини,
Адже ми частинка вас, нам не жити без вас
Хлопці, а зараз я вам розповім казку«Саддружби »
Педагог розповідає казку малюючи її на пісочному столику та звучить музика
У різнобарвному королівстві жили і правили Принц та Принцеса
У кожному будинку світився вогник - подарунок королівській родині.
Добрі і веселі чоловічки робили все з добром і дуже дружили. Різнобарвні чоловічки часто зустрічалися на стадіоні, де відбувалися веселі змагання.А потім Принц і Принцеса запрошували всіх до свого родинного вічнозеленого саду і щедро пригощали фруктами з казковою назвою «Вогник», які посадив прадід король.Вогник достигав цілий рік, гарний, соковитий і дуже смачний. А найголовніше диво в тому, що фрукт має силудружби. Принц і Принцеса, і королівські друзі дуже дорожили задармаВогник. Але одного разу повіяв сильний вітер, стало холодно і сад зник.
Птахи перестали співати пісні, а з верхівок дерев на землю спускалися крапельки смутку. Король просив усіх мешканців зігріти та зберегти цей сад. Ніч була морозною, але веселі чоловічки зберегли вічнозелений сад. Тому що різнокольорові чоловічки сміливі, серце у них гарячі, а найголовніше вони вміють дружити.
І з того часу цей сад називають садом«Дружби »
Розмова за казкою із застосуванням пісочної дошки
-Скажіть, що ви думаєте зробили наші чоловічки щоб зберегтивогник дружби ?
- Як можна висловити дружбу?(жестами, малюнком)
- Давайте разом намалюємо цей саддружби ?
- Як будить, виглядай, коли сад розквітне, коли кожен плід дозріває?
- Діти, а як ви дізнаєтеся, що зародитьсядружба ?
- А що ви робите, щоб дружба не згасла?
- Як її можна зробити щоб вона зміцнилася, дозріла?
Давайте ми зараз спробуємо те, що ви говорили потрібно, щоб краще зрозуміти іншу людину?(Здорово вміти зрозуміти його настрій)
Гра«Дзеркало настрою»
Мета: розвивати один із механізмів проникнення у внутрішній світ іншої людини – моторне програвання. Вчити дітей відтворювати деякі компоненти виразної поведінки партнера.
Опис гри:гра проводиться у парі. Діти стоять один до одного. Одна дитина – дзеркало. Інший – той, хто дивиться у дзеркало. Останній намагається за допомогою міміки, жестів, поз відобразити різні стани (людина радіє, дме, дивується, сумує, пишається і т. д., а дзеркало повторює виразні рухи партнера
Підтримувати один одного нам допоможе«Царівна Несміяна»
Ігрова вправа«Царівна Несміяна»
Мета: формувати в дітей віком доброзичливе ставлення до партнера, вміння бачити у ньому передусім позитивні якості.
Опис: за допомогою лічилки або за домовленістю вибирається«Царівна Несміяна». Щоб Несміяна посміхнулася, треба сказати їй добрі слова про те, яка вона гарна, чуйна, весела. Діти по черзі говорять«царівні»про її хороші якості, вчинки.
- Коли ви були царями та Царівнами настрій піднімався?
- А коли ви були ними, що відчували?
Хлопці щоб зміцнитидружбу між нами приготуємо, один одному подарунки намалюємо їх«Веселими намистинками».
Тепер у нашому Царстві ми всі знаємо як з іншим починатидружити (емоції, настрій, як висловити своє добре ставлення до друга, щобдружба розквітала, як зміцнитидружбу по доброму >(ставлення друг до друга дбайливо).
Дуже хочеться зберегти та поділитьсядружбою. Ми з вами почали робити обереги. Ось зараз з вами ми дізналися, що таке справжній друг ми закінчимо і поділимося нашою дружбою.
Діти наклеюють на обереги серця і дарують їх журі.
- Дорогі гості прийміть на знак нашої дружби обереги, і нехай вони вам приносять удачу і нових друзів.
Діти давайте намалюємо ваш настрій зараз на піску.
- А я посвоєму уявляю«Вогник »подивіться хлопці. І я хочу поділитися з вами«Вогником »(педагог дарує дітям фрукт памелу)
Робота групи «Смородинка» з розвитку та корекції емоційно-вольової сфери у дітей старшого віку. Одним із способів надання допомоги дітям старшого віку щодо забезпечення адекватного реагування в комунікативній сфері, розвитку навичок.