Заняття з передшкільної підготовки «Працюємо дружно» - Планета Дитинства
Обладнання: запис пісні «Разом весело крокувати просторами», роздатковий матеріал із зображенням рукавичок, пір року, дзвіночок.
(заняття розраховане на 60 хвилин із перервою для відпочинку)
Хід заняття.
Організаційний момент. Усім доброго дня, ми починаємо наше заняття. Давайте разом скажемо чарівні слова. — Раз, два, три — слухай і дивися! - Три, два, раз - ми почнемо зараз!
Актуалізація знань. Давайте згадаємо, які правила поведінки у школі, на уроках ми вивчили? Для чого нам потрібно дотримуватися цих правил? Навіщо потрібна людині школа?
Постановка проблеми. А зараз я хочу, щоб ви послухалифрагмент пісеньки «Разом весело крокувати просторами і, звичайно, краще співати хором». — Ви прослухали пісеньку, скажіть, що весело разом робити? — Хлопці, дайте відповідь любите ви грати поодинці? - А чи любите ви залишатися вдома одні - без мами, без тата? — Ось сьогодні ми будемо вчитися працювати разом, дружно.
Я зараз зателефоную до дзвіночка, а ви повинні вибрати собі пару для гри на перерві. Огляньтеся навколо, подивіться один на одного. Чи готові? Тоді даю сигнал! — Чому ви утворили саме такі пари? Поясніть. - З ким би вам хотілося пограти? Чи були такі, що не хотіли вибирати собі пару? — Поясніть, чому вам важко було визначитися у виборі? -Справді, не знаючи один одного складно визначитися у виборі. Для того щоб створити пару потрібні спільні інтереси, справи. - Як же нам вчинити, як нам дізнатися один одного краще? Бажаєте це зробити? Я зараз передаватиму дзвіночок, у кого в руках він виявиться, той повинен розповісти про себе, як звуть, що любить. - Діти, чому ми з вами навчалися у цій грі? Висновок: Ми повинні уважніше придивитися один до одного, поважати інтереси інших дітей. Звичайно, за одне заняття нам важко дізнатися про характер кожного, але попереду у нас ще багато часу, щоб ближче розглянути однокласників. Прошу всіх пройти до своїх місць, за парту.
Вирішення проблемної ситуації.
Зараз ми проведемо гру «Різнокольорові рукавиці». Діти, скільки всього рукавичок? Пара. Ось і гратимемо ми з вами парами. Оскільки ми ще погано знаємо одне одного, то пари визначимо сусідством по парті. Нам буде потрібно один набір олівців. Перед вами лежить малюнок із пари лише однієї рукавиці. Подивіться, які вони не красиві безбарвні, без прикрас. Ваше завдання — домовитися з сусідом по парті, вибрати який малюнок ви малюватимете. Розфарбовувати потрібно кожному свою картинку, але візерунки мають бути у вас схожі, однакові. Підніміть руку ті, хто зрозумів це завдання? Тоді розпочинаємо роботу. - Давайте подивимося, чи вийшли у вас у парах схожі малюнки на рукавичках. Молодці, ви попрацювали дружно. Робота з роздавальним матеріалом. — Як ми з вами працювали (у парах) А чого в житті буває в парах? Шкарпетки, рукавички, рукавиці, черевики ... А як інакше сказати пара? Правильно це 2. Знайдіть малюнку і розфарбуйте ті предмети, яких по два.
Які малюнки ви розфарбували? Чого ж у вас вийшло два? На заняття іноді працюватимемо парами, іноді групами, але частіше доводиться працювати самому. Ось тепер наступне завдання індивідуальне, тобто кожен працюватиме сам. У васна столі листок із завданням.
— Подивіться, на картинку, які бачите пори року? Попрацюйте з картинкою, на якій зображено пору року, коли нам потрібні такі рукавиці. Це зима. -А тепер знайдіть картинку, на якій зображена пора року, яка відповідає нашому дню. Це весна. — А тепер обведіть лінії на картинці, де зображено пору року, коли можна ходити купатися на річку. Це літо. — А тепер той час, коли ви прийдете до школи і назветеся першокласниками. Це осінь.
Робота з геометричними фігурами
Розгляньте геометричні фігури на своєму столі, розташуйте їх так, щоб у вас вийшла картинка. У дітей на столі однаковий набір із геометричних фігур для аплікації «черепашка». Хлопці у довільному порядку викладають фігури, створюючи будь-яку картинку. Які ж ви молодці, у когось вийшла машинка, у когось будиночок, а хтось і кораблик побудував. У всіх у вас різні картинки вийшли, а зараз ми з вами виготовимо одну картинку.
Послухайтевірш, то про кого йтиметься і буде зображений на аплікації.
Їде будиночок доріжкою, Їде вздовж яру, А під ним чотири ніжки. Це… Черепашка! Здогадалися про кого йтиметься? Що ви знаєте цікавого про цю тварину?
А тепер вашу увагу на дошку, кого ви бачите на аплікації? (Черепаху)
Спробуйте розкласти фігури на альбомному листі, щоб і у вас вийшла така сама черепашка. Вийшло? Тепер нам знадобиться клей, щоб ці фігури зафіксувати на альбомному аркуші.
Черепашка довгожитель може прожити понад 100 років. Спілкуючись із людьми, черепахи можуть запам'ятати їхні обличчя.
Підсумок заняття. — Чого ми з вами навчалися сьогодні? Як мипрацювали?
Автор: Рибенець Ольга Володимирівна, вчитель початкових класів МОУ «ЗОШ №2 м. Жирновська», Волгоградської області.