Заняття з розвитку мови для дітей 6–7 років
1. Вчити складати прості та складні пропозиції, невелика зв'язна розповідь за фрагментом картини про весну.
2. Уточнити та узагальнити знання дітей про весняні зміни у природі.
3. Вправляти в освіті споріднених слів від словаграк, зменшувально-пестливих слів, у підборі визначень до заданих слів, в умінні погоджувати іменники та прикметники.
4. Закріпити вміння використовувати прийменники: на, в, навколо, за, під.
5. Розвивати увагу, логічне мислення, пам'ять, уяву.
6. Виховувати любов до живої та неживої природи, уміння відчувати її красу, активність, витримку.
Словник:рання, проталина, весняний, весняна, весняна, грач, грачка, грача, грачата, грачовик, пролісок.
1. Картина "Грачі прилетіли" ("Рання весна").
2. Картинка із зображенням різних сніговиків.
3. Лист, червоне відерце, морква, 2 гудзики.
Роздавальний матеріал:Сюжетні та пейзажні картинки про весну.
Словесні: Питання, відповіді, чистомовки, складання речень, оповідань по картині, читання вірш Дружиніною "Весна", ігрові вправи: "Де грак?", "Назвіть ласкаво", "Закінчи пропозицію".
Наочні: Картина "Грачі прилетіли", картинки про весну, картинки із зображенням різних сніговиків, 2 схеми для складання оповідань.
Практичні: фізхвилинка "Грачі", пальчикова гімнастика "Дружні хлопці".
Ігровий сюрпризний момент: Сніговик приніс листа від Незнайки.
Попередня робота: Спостереження на прогулянці за змінами в природі, бесіди про ранню весну з розглядом ілюстрації, заняття "Розгляд картини""Граки прилетіли". Завчання вірша Дружиніною "Весна".
Організаційний момент:
ІІ частина.
ІІІ частина: Підсумок.
- Про що розмовляли?
- Читання вірша Дружиніною "Весна".
Організаційний момент стоячи біля столів: пальчикова гімнастика "Дружні хлопці".
Дружать у нашій групі дівчатка та хлопчики. Ми з тобою подружимо маленькі пальчики. Раз, два, три, чотири, п'ять - займатимемося. Раз, два, три, чотири, п'ять - сядемо займатися.
(Діти сидять за столами)
Вихователь: У нас сьогодні гості. Будемо говорити голосно, виразно, щоб гості нас почули. Працюватимемо дружно. Підготуємо наші язички для чистомовки:
- на - на - на - настала весна.
- але - але - але - відчинимо вікно.
- ні - ні - ні - раді ми весні.
– Хто міг це втратити? (Сніговик).
- Як ви вважаєте, що трапилося зі сніговиком? (розтанув).
- Чому? (стало тепло). Чому стало тепло? (Настала весна, сонце гріє).
Вихованець: Я принесла картинку зі сніговиками. (Малюнок 1) Знайдіть сніговика, що йшов до нас. Чому ви думаєте, що це Він? (Червоне відро, 2 гудзики). Молодці! Ви були уважні. Правильнознайшли сніговика.
Вихователь: Ще я знайшла листа. Це, мабуть, був сніговик - поштовик. Лист від Незнайки. Слухайте уважно. "Здрастуйте діти! Я написав розповідь про весну: "Настала весна. Затріщали морози. Прилетіли граки. Річка вкрилася льодом. Діти одягли теплі шуби. Побігли струмки". До побачення. Незнайко.
Вихователь: Вам сподобалася розповідь про весну? Чому?
- Чого навесні не буває? А коли буває?
- Яка зараз пора року?
- Назвіть весняні місяці.
– Що буває навесні?
– Що відбувається зі снігом?
- Що відбувається із нирками?
- Які птахи прилітають із теплих країн?
- Назвіть першу весняну квітку.
Вихователь: Я пропоную вам пограти у гру "Закінчіть пропозицію" Здогадайтесь.
Про що можна сказати:
- Тепле, яскраве, лагідне, променисте – сонце.
- Блакитне, чисте, високе, ясне – небо
- Брудний, пухкий, чорний - сніг
- Веселий, дзвінкий, швидкий - струмок
- Рання, тепла, сонячна, довгоочікувана – весна
- Молода, зелена, м'яка, шовковиста – трава
Вихователь: Хлопці, скажіть словосполучення зі словомвесняний: потічок, вітер, сад, сніжок, дощ, день; зі словомвесняна: вода, трава, річка, проталинка, погода, одяг, весняна: хмара, сонце, небо, ранок, дерево.
Вихователь: Я пропоную назвати ласкаво "Вітер - вітерець, струмок - струмок, сніг - сніжок, вода - водичка, хмара - хмара, проталина - проталинка, гілка - гілочка, трава - трава, небо - небушко, сонце - сонечко, день - день .
Вихователь: Попрацювали, а тепер відпочинемо.
Стало сонце пригрівати, стали крапельки стукати. Крапля - раз, крапля - два, Краплі повільно спершу, А потімвсе швидше та швидше. Побігли струмки, Їх спробуй, наздожени! Грач на гілочці весело хитається. Він весняному сонцю посміхається. Полетів нам грак, крильцями махає. У синьому небі полечку він танцює. Ось присів біля калюжі, хоче він напитися. По воді крилом почав бити, хоче він вмитися. Грач умився, полетів і знову знову сів на гілку.
Складання речень (на столах у дітей сюжетні, пейзажні картинки).
Вихователь: Діти, уважно подивіться на свої картинки і складіть пропозиції щодо них:
- Небо блакитне, чисте, високе.
- По небу пливуть легкі, білі, пухнасті хмари.
- Тане сніг, з'явилися проталини.
- Біжать дзвінкі, веселі струмки.
- Сонце яскраво світить та гріє.
- На деревах набрякли бруньки.
- На проталинах виросла зелена трава.
- На галявині розцвіла (ростуть) білі проліски.
- Граки в'ють гнізда.
- На гілках висять довгі бурульки.
Вихователь: Молодці! Постаралися. Пропозиції вийшли гарні, довгі.
Вихователь: А зараз ми складатимемо розповідь по картині "Грачі прилетіли".
- Діти, подивіться на цю картину. (Ставлю на мольберт). (Малюнок 2)
– Як її можна назвати?
Вихователь: Ми її вже розглядали. Складіть самостійно невеликі оповідання з цієї картини. Розповідь має бути цікавою та закінченою. Розкажіть про весну за схемою: яка пора року настала, яке небо, як світить сонце, що відбувається зі снігом, про проталинки, про струмки, граки. (Запитати 1 дитину).
- Розкажіть про дітей: який стояв день, куди пішли діти, кого вони побачили, що робили граки, чи було дітям цікаво. (Запитати 1 дитину). (Малюнок 3)
Вихователь: Молодці! Висклали докладні та цікаві розповіді про весну та дітей. Сказали багато гарних слів про небо, сонце. Незнайці оповідання сподобаються.
Вихователь: Хлопці, я пропоную пограти у гру "Де грак" (використовувати картину "Грачі прилетіли" - граки на гілці, у гнізді, біля струмка, на проталині, під деревом, за деревом). "Назвіть споріднені слова до слова грач" (грачка, граченя, грачата, грачовик).
Вихователь: Молодці! Впоралися із завданням.
Вихователь: Про що ми сьогодні говорили? Хто нам написав листа? Заняття закінчимо віршем про весну, яку нам розповість Аня: "Весна", Дружинина.
Що навесні коїться! Прилітають птахи! Тане сніг і тане лід, І на річках - льодохід! З'являється трава, Оживає поле. Злива ллє як із відра, Гром гримне: "Весна" Ура!"
Вихователь: А ви раді навесні? Усміхніться, покажіть, як ви раді весні. Молодці! Усі намагалися, працювали активно, дружно, були уважними.