Здоров’я з мамою, Ключі до здоров’я

До моменту народження кожна дитина має низку безумовних рефлексів, які їй необхідні для виживання. Наприклад, він кричить, якщо його щось турбує, і цим привертає увагу мами. Він вміє смоктати, задовольняючи свою потребу у їжі. Він уміє дихати — цього ніхто не вчив. І це дійсно дуже важливо для збереження життя. Але й не лише. Крик, дихання, смоктальні рухи - все це підготовчий етап мовної діяльності. Недаремно логопед під час обстеження з'ясовує у мами, як реалізовувалися ці рефлекси в дитинстві.

Часто недоношених дітей вигодовують штучно, а в деяких взагалі реалізується смоктальний рефлекс, т.к. їх годують через зонд. В обох випадках речерухові м'язи не отримують належного розвитку, тому що для ссання маминих грудей дитині необхідно докласти маси зусиль. У цьому процесі беруть участь понад 20 м'язів особи, 12 м'язів гортані, 17 м'язів язика, які готують мовний апарат до мовної діяльності. Спочатку з'являється белькіт (голосні), потім гуляння (додаються приголосні - склади). А якщо смоктання не було, то це стає однією зі складових причин відставання у мовному розвитку, порушенні звуковимовлення, складової структури слів. Як допомогти своєму малюкові?

Масаж, самомасаж обличчя, мови

Не завжди є можливість робити масаж у логопеда. А якщо логопед і робитиме масаж, то лише під час заняття, що катастрофічно мало за даного стану справ. Зацікавлена мама обов'язково робитиме деякі вправи з дитиною вдома, тим більше, що дитина більше довіряє мамі і не боятиметься маніпуляцій на своєму обличчі.

Погладжування, поплескування.
Натискання на крапку на підборідді для зняттянапруги.
Погладжування мовою тильною стороною чайної ложки.
Покусування верхньої та нижньої губи.
Пожовування ліворуч, праворуч, кінчика язика, спинки язика.
Поскаблювання язика верхніми зубами.

Масаж вушних раковин

Допомагає краще працювати та розвиватися всім системам організму, посилює концентрацію уваги, покращує інтелектуальні здібності.

Раз два три чотири п'ять. Будемо з вами ми грати. Є у вушка горбок під назвою «козелок». Напроти вушка ми пам'ятаємо і знову вважати почнемо. Раз, два, три, чотири, п'ять. Продовжуємо ми грати. Зверху у вушці ямка є, потрібно ямку розтерти. Раз, два, три, чотири, п'ять. Продовжуємо ми грати. З вушка до верхівки доріжка йде. По цій доріжці наш пальчик пройде. Погладимо її ми, щоб гладкою була ... І далі продовжиться наша гра. Знизу у вушці ямка є. Потрібно ямку розтерти. Раз, два, три, чотири, п'ять. Продовжуємо рахувати. Вушкам відпочивати час, ось і скінчилася гра.

Резонаторний масаж

Постукування по грудях з проголошенням звуку М.
Постукування по крилах носа з виголошення звуку М.
Постукування по другому підборідді з проголошенням звуку М.

Дихальні вправи

Мовленнєве дихання - це короткий вдих і тривалий видих.

Дихальні вправи підвищують загальний життєвий тонус, опірність організму захворюванням дихальної системи, попереджають застійні явища в легенях, виводять мокротиння, зміцнюють дихальну мускулатуру, збільшують рухливість діафрагми, стимулюють обмін речовин, благотворно впливають на ендокрин.

-Вдихнули і на тривалому видиху заспівали будь-яку голосну:

Паровозики поїхали — УУУУУУУУ Пісенка Оленьки — ААААААААА Дідусь посварив — ЕЕЕЭЭЭЭЭЭЭЭ (похитали головою)

– Гра на дудочці, свистульці, губній гармошці.

– Видування водних бульбашок через соломинку, опущену в ємність із водою.

– Надування повітряних кульок.

Сприяють зміцненню мовленнєвих м'язів, посилюють кровообіг і тим самим посилюють харчування цих м'язів та розвиток. Розвивають переключення з однієї мовної позиції на іншу, вміння утримати мову в потрібній позиції, що важливо при навчанні правильного звуковимови. Збільшують амплітуду руху та можливості мовних м'язів, що значно полегшує самій дитині процес навчання.

Жаби - слоники (витягування губ у трубочку - посмішка).
Нахмурування і піднімання брів (розсердилися - здивувалися.)
Обертальні рухи губами.
Дотягування язиком до носа, до підборіддя: вгору-вниз, теж до верхніх і нижніх зубів (похитували язичок на гойдалці).
Почистили язиком верхні – нижні зуби.
Намажте дитині верхню губу варенням (згущеним молоком і т.д.), нехай оближе язиком.
Цокання язиком (поскакали на коні).
Пограйте у дражнилки. Мова "бігає" по верхній губі зі звуком бл-бл-бл.

Масаж стоп

На підошві стоп знаходиться близько двох тисяч нервових закінчень. При масажі стопи ноги мають бути максимально розслаблені. Проводиться він у положенні сидячи або лежачи на животі.

Розтираємо всю стопу (погладжування, розтирання, натискання) від п'яти до пальців.
Потім потягнути кожен палець і стиснути стопу з боків двома долонями збоку. Потім знову погладжувати, проводити обертальні рухи кожного пальця.
Можна, можливовикористовувати масажні м'ячики.

Ці технології не тільки сприяють мовленнєвому розвитку вашої дитини, а й зміцнюють здоров'я.

Ірина Кулагіна, вчитель-логопед, м. Ульяновськ