Знання - сила Доступно про іслам
Як людині здійснювати пізнання світу: лежачи на дивані перед телевізором, поглинаючи інформаційний мотлох із нього, або усвідомлено робити вибір серед джерел знання та фільтрувати вхідну інформацію, – це вже справа кожного з нас. У цій статті я хотів би навести деякі аргументи на користь останнього.
Ще наприкінці XVII століття англійський філософ Френсіс Бекон сформулював свій знаменитий афоризм: "Knowledge itself is power" (лат.Scientia potentia est), у перекладі - "Знання саме по собі – сила».
За всіх часів люди прагнули цю силу опанувати, але чи потрібно нам безрозсудно брати участь у цій гонці?
«Хто володіє інформацією – той володіє світом», – доноситься до нас звідусіль, а чи так це?
Освіта– це створюваний Вами Ваш власний образ. Людина сама знаходить необхідні знання. Дотримуйтесь простого плану - і Ви почнете не з нуля.
Існує два види знань -знання фундаментальніізнання спеціальні.Фундаментальні, тобто загальні, знання, як би глибокі чи різноманітні вони не були, майже не знадобляться Вам для накопичення грошей. Найбільші університети мають у сукупності практичновсіма видами фундаментальних знань, доступних цивілізації. Однак більшість професорів не належать до найбагатших людей на землі. Вони спеціалізуються на викладанні знань, але ніхто не може сказати, що вони спеціалізуються на проблемі використання знань.
Нагадування цієї простої речі призводить до того, що мільйони людей продовжують вірити в поширену оману, що «знання – це сила».
Знання – це лише потенційна сила!
Воно стає дійсною силою тільки в тому випадку, якщо перероблено в чіткий план дій і спрямовано кінцевий результат.
Ця «відсутня ланка» в системі освіти особливо помітна в марних спробах всіляких освітніх інститутів навчити студентів організовувати та використовувати вже набуті знання. Люди помиляються, вважаючи, що Генрі Форд не був «освіченою» людиною, оскільки дуже мало часу провів за шкільною лавкою.
Думають таким чином зовсім не розуміють істинного сенсу слова «освіта» (англ. – «education»). Щоб зрозуміти його зміст, достатньо звернутись до етимології цього слова. Воно походить від латинського кореня «educo», тобто. "розвивати зсередини".
Утворена людина не обов'язково напхана знаннями, все одно, фундаментальними або спеціальними.
Утворена людина–це той, хто розвинув здібності свого розуму, хто може сприйняти і придбати все, що захоче, все, що йому здасться потрібним, не порушуючи при цьому прав інших людей.
Адже справді: знання – це лише потенційна сила! Людина може накопичувати все життя цю силу, але ніколи їй і не скористатися! Запитується тоді: «Навіщо вона нам така потрібна?».
Можна скільки завгодно усвідомлено чи несвідомо впихати у своє свідомість знання тих чи інших речей, але, якщо цим знанням немає застосування, то зрештою гріш їм ціна.
Мудрістю Всевишнього до віруючих доводиться це знання у тексті Священного Корану:
Ті, кому було доручено дотримуватися Таурата (Тори) і які не дотримувалися його, подібні до осла, який везе на собі багато книг. Яке ж погане порівняння з людьми, які вважають брехнею знамення Аллаха! Аллах не веде прямим шляхом несправедливих людей. [Люди Писання не виконали покладеної на них місії і внаслідок цього втратили всяку честь і похвалу. Вони подібні до осла, нав'юченого мудрими книгами. Але хіба осел може отримати користь із тих книг, що він несе на своїй спині? Хіба це робить йому честь? Хіба не є його долею лише тягнути на собі важкий тягар? Те ж саме можна сказати про вчених юдеїв і християн, які не виконують приписів Тори, найбільшим з яких є наказ наслідувати пророка Мухаммада, нехай благословить його Аллах і вітає, і увірувати в принесений їм Священний Коран. Подібна зневага Торою та її завітами не принесе їм нічого, крім шкоди та розчарування, бо вони будуть позбавлені будь-якого виправдання своєму зневірі. Воістину, образ нав'юченого книгами віслюка повністю підходить їм. Які ж погані порівняння людей, які відкидають знаки Аллаха, кожне з яких свідчить про щирість посланця та правдивість його вчення. Воістину, Аллах не веде прямим шляхом нечестивців, не спрямовує їх до того, що принесе їм справжню користь, доки вони самі не зречуться несправедливості і не перестануть упиратися в невірстві].*
А скільки людей здобувають вищу освіту тільки для того, щоб отримати заповітний диплом, а за спеціальністю потім взагалі не працювати, т.к. це їм нецікаво? Скільки знань за час навчання їм довелося дізнатися, які вони, на жаль, ніколи не застосують у житті?! І скільки б користі могли принести ці люди, якби одразу вивчали те, що їм подобається і що їм потім у житті знадобиться?!
Знаю по собі – багато з того, що вивчалося в університеті, мною «благополучно» забуто… З іншого боку, як же геніально створив Творець наш мозок, що знання, що не застосовуються по життю, незабаром забуваються, інакше б ми просто збожеволіли від них надлишку.
Треба з ранніх років давати дітям можливість випробувати, спробувати себе в різних сферах нашого життя і відзначати для себе ті напрямки, які їм цікаві і подобаються, і при визначенні тих чи інших напрямів навчань у юнацькому віці сприяти їх вибору. а не насильно змушувати вчитися за пріоритетними для вас напрямами, роблячи їх нещасними як мінімум на період навчання.
Знання самі собою не мають жодної цінності. Але якщо знання отримані, їх потрібно систематизувати і зробити придатними для використання для досягнення конкретної мети. А для цього необхідний, як Ви пам'ятаєте, план практичних дій.
Якщо Ви обмірковуєте можливість здобути додаткову освіту, спочатку визначте, навіщо Вам це потрібно, а потім уже дізнавайтеся, де це можна зробити.
Успішні в будь-якому виді діяльності люди ніколи не перестають цікавитися спеціальною літературою, що має відношення до їхнього бізнесу або професії. Навпаки. Відома поширенапомилка більшості невдах, які наївно вважають, що всі знання вони вже отримали в школі. Насправді ж система освіти лише показує шлях, яким людина може набути необхідні йому, зокрема й практичні, знания.
ПОМ'ЯТАЙТЕ, що тільки той стає найкращим, хто як мінімум протягом 10000-12000 годин уперто займався для досягнення своєї мети!
Отже, резюмуючи все вищесказане, знання - це лише потенційна сила, і без практичного застосування в нашому житті їх важко назвати потрібними.
Справді, керівництво і знання, з якими Всемогутній і Великий Аллах послав мене [до людей], подібні дощу, що випав на землю. Частина цієї землі була [родючою], ввібрала в себе воду і породила багато [всяких] рослин і трав. [Ще одна частина] її була щільною і затримала [на собі] воду, Аллах же звернув її на користь людям, які почали вживати цю воду для пиття, напувати [нею худобу] і використовувати її для зрошення. [Дощ] випав і на іншу частину землі, що була рівниною, яка не затримала воду і не породила [ніяких] рослин. [Ці частини землі] подібні до того, хто спіткав релігію Аллаха, який звернув йому на користь те, з чим Він послав мене, [завдяки чому людина] сам набув знання і передав його [іншим], і тому, хто не звернувся до цього сам і не прийняв керівництва Аллаха, з яким ябув посланий.
Хадіс від Абу Муси аль-Аш'арі,
Св. Хадіс Мусліма (1540)
Зверніть увагу на «сам набув знання і передав його»! У цьому хадисе, на думку вчених-богословів, мають на увазі саме застосування практично отриманих знань, передача його іншим. Для більшого його розуміння наведу ще один хадис:
Хай порадує Аллах (ту) людину, яка почує від нас що-небудь і передасть це (іншому саме) так, як це почув, адже може статися, що той, кому передадуть (що-небудь), засвоїть (це) краще чув.
Хадіс від Ібн Мас'уда,
Св. Хадіс ат-Тірмізі
Пророк Мухаммад (хай благословить його Аллах і вітає) навчав, щоб справи та вчинки віруючих на практиці не розходилися з їхніми словами та знаннями. Переважно перед Господом постійно застосовувати щось одне, ніж багато про що знати, але в житті нічого не використовувати.
Ніхто не зможе зрушити з місця в Судний День до того, як він буде запитаний про його життя - як він провів її;про його знання ‒ як він використовував їх; про його багатство - як він заробив це і на що витратив; і про його тіло – як він використав його.
Хадіс від Абу Барзаха, св. хадісів ат-Тірмізі
Наприклад, Всі ми знаємо, що усмішка – це сунна, але тих, хто використовує її при зустрічі не так багато.
Нехай Всевишній Аллах допоможе нам у збагненні істинних, цінних для нас знань, які ми будемо застосовувати та передавати іншим.