Золоті пси репортаж з центру каністерапії, НЕ
Собака може навчити дітей з особливостями розвитку спілкуватися з іншими людьми, краще орієнтуватися у просторі та керувати своїм тілом. Кореспондент m24.ru Анастасія Мальцева з'їздила до центру канісцерапії «Сонячний пес» і дізналася, як відбуваються заняття з тваринами.
Заняття з канісцерапії відбуваються у невеликому приміщенні неподалік метро «Річковий вокзал». У великій залі напівтемрява. Майданчик для терапії обгороджений, там розставлені помаранчеві конуси, за якими діти та собаки на заняттях орієнтуються у просторі. Ще є кульки та м'які білі килимки.
Каністерія – не метод лікування, а спосіб реабілітації дитини за допомогою спеціально підготовлених собак. Ідею використання псів для лікування пацієнтів ще 1961 року описав американський психотерапевт Борис Левінсон, який зауважив, що хворий почувається краще на прийомі лікаря, коли в кабінеті перебуває собака.
Каніс – у перекладі з латини «собака». Каністерія вважається одним з видом анімалотерапії – методу лікування та реабілітації з використанням спеціально відібраних та навчених тварин.
Звісно, лікує не собака. Терапевтом може бути тільки людина, яка має професійну психологічну освіту та спеціальну кваліфікацію. Собака в даному випадку виступає як спеціальний інструмент, який допомагає терапевту досягти певних цілей у реабілітації дитини.
Каністерія допомагає розвитку розумових та емоційних здібностей, поліпшенню рухових функцій та моторики.
На заняття з канісцерапії приходять діти з різними діагнозами: ДЦП, ранній аутизм дитячий, синдром Дауна, соматичні захворювання. Десятки хлопців приїжджають сюди з батьками з Москви та найближчого Підмосков'я. Заняття зканісцерапії проходять безкоштовно. Центр існує вже понад 10 років.
Головне завдання терапії – допомогти дитині за допомогою собаки та тренера розвинути свій потенціал. Наприклад, навчиться спілкуватися з іншими людьми та краще координувати свої рухи.
Заняття починаються о 10 ранку і закінчуються о другій годині дня. Один урок із кожною дитиною йде близько 20-30 хвилин. На терапію сувора черга ніхто не спізнюється. Одна дитина виходить із зали, інша одразу заходить. Діти беруть пса за повідець, ходять з ним по периметру зали, дають команди: «Поруч», «Вперед», «Лежати». Всю їхню роботу курирує терапевт.
Заключна вправа заняття називається «Килимок». Коли діти його виконують, усі дорослі у залі завмирають від задоволення та розчулення. Вправа виглядає так: дитина лягає на м'який килим і чотири собаки оточують його з усіх боків. Виходить своєрідна жива колиска із золотистих ретріверів. Діти гладять собак, відпочивають, заспокоюються, приходять до тями після роботи.
З боку здається, що заняття з каністарепії проходить легко та весело. Діти водять собак за повідці і радіють, що поряд із ними гарні, слухняні тварини. Але насправді все не так просто. Точніше зовсім не просто. Для дітей з особливостями розвитку керувати собакою, навіть слухняною та дресованою, дуже важко, ці заняття коштують їм великих зусиль.
«Зовні може здатися, що заняття з дітьми дуже схожі, – каже Тетяна Любімова. – Але це лише видимість. Заняття будується індивідуально залежно від можливостей та потреб кожної дитини. Структура уроку схожа, але цілі та завдання у них індивідуальні».
Багато дітей з особливостями розвитку що неспроможні використовувати мова спілкування коїться з іншими людьми. Вони можуть промовляти вголос свої думки – це такзвана озвучена "внутрішня мова", яка звернена не до іншого і не виконує функцію комунікації.
У процесі канісцерапії ці діти вчаться керувати собакою, давати їй команди та бачити, що тварина реагує на їхні слова. Так вони вловлюють зв'язок між власною промовою і тим, як вона впливає на світ, у разі на собаку. Це вже перший крок. Другий – почати говорити з іншими людьми.
У залі я познайомлюсь із мамою Вікторією, яка водить доньку на заняття вже другий рік. «Через рік занять донька потроху почала говорити вже перші слова: мама, няня, дай, – розповідає Вікторія. – Ми сподіваємось, що згодом вона зможе повноцінно заговорити».
«Якщо дитина навчиться командувати собакою, то згодом вона зможе і заговорити з людьми, – каже Тетяна Любімова. – Крім мови, ми розвиваємо у дітей здібності з орієнтування в просторі. Наприклад, якщо дитина постійно хоче бігати, рухатися в хаотичному напрямку і їй важко зібрати себе, то командування собакою дозволяє йому сконцентруватися».
Заняття із ретриверами дозволяють дітям розвинути навички самоконтролю. «Спочатку ми привчаємо дитину виконувати певні команди, щоб вона могла спілкуватися з собакою. Згодом він може самостійно керувати ретривером, – продовжує Тетяна Любімова. – І потім дитина починає застосовувати цю навичку командування стосовно себе. Керуючи собакою, дитина вчиться керувати собою – своїми бажаннями, поведінкою, рухом».
Каністерія – це не просто хаотичні пересування дитини по залі з собакою. Це спеціальна система занять. Собаками-терапевтами стають пси, яких було відібрано, протестовано, навчено фахівцями центру «Собаки – помічники інвалідів». Тварини мають не лише виконуватикоманди, але й добре відчувають інших, вміють під них підлаштовуватися.
«Собака – потужний мотиватор для розвитку, – каже Тетяна Любімова. – Якщо у людини ДЦП, вона не хоче рухатися, їй боляче. Собака допомагає йому забути про дискомфорт, захоплюючись грою, людина з ДЦП трохи забуває про біль та починає рухатися активніше».
Незрячі діти сприймають навколишній простір як страшний і ворожий. З допомогою собак терапевти відкривають їм простір.
«Якщо ми заплющимо очі, ми так само, як ці діти, відчуємо первісний жах перед цим світом. Коли ми не бачимо, ми будь-якої миті можемо зустріти якусь неприємність, – зазначає тренер з канісцерапії. – Собаки допомагають упоратися з цим жахом. Собака веде по залі сліпу дитину, а навколо неї ходять інші пси, які обвішані різними бубонцями і дзвіночками. У процесі дитина вчиться на слух визначати, де знаходиться собака, що звучить, підходити до неї. Зовнішній простір розширюється, він стає йому зрозумілим і безпечним».
Так собака стає сполучною ниткою між навколишнім світом та сліпою дитиною.