Золоторьова Людмила, Журнал «Література» № 23
Цикл новел Буніна «Темні алеї» вивчається оглядово в 11 класі. Проте заключну новелу-мініатюру «Каплиця» можна обговорити набагато раніше — у 9-му чи 10-му класі. Сенси, які виявляються під час аналізу, дозволяють пов'язати бунінську мініатюру з основними творами програми — наприклад, прочитати її після аналізу вірша Пушкіна «Чи брошу я вздовж вулиць галасливих. »(9-й клас) або після вивчення романів Гончарова та Тургенєва (10-й клас).
Про людське життя можна написати два-три рядки. І.А. Бунін
…Кохання і смерть пов'язані нерозривно. І.А. Бунін
На початку уроку учні одержують текст новели.
Вступне слово вчителя.Розповідь про обставини роботи І.А. Буніна над циклом "Темні алеї". Потім учитель читає оповідання-мініатюру.
Прослухавши розповідь, учні говорять про те, який настрій у них викликав цей твір сумний, елегічний, мінорний. Вони звернули увагу на те, що мініатюра нагадує вірш у прозі, містить багато ознак ліричного твору: це емоційне забарвлення, концентрація думок та почуттів, особливий ритм, мелодійність.
Які асоціації викликає в нас слово каплиця? Спокій, тиша, молитва. Це символ вічності, місце, що розділяє світ живих та мертвих. Це година спогадів, одкровення, спілкування з Богом, вічністю, година уникнення зовнішньої метушні, відчуженості від світу — момент істини для людини.
Звертаємось до аналізу композиції. Неважко помітити, що в її основі - антитеза: протиставляються холод і спека, темрява і світло, старе і нове, молодість і старість, день і ніч, діти і дорослі ... Дітям і страшно, і весело, вони відчувають і подив, і страх, перебуваючи в земному, яскравому, сонячному світі та бажаючизаглянути у світ потойбічний… Навколо — буйне зростання трав і водночас — каплиця, що “руйнується”. Отже, ми переконуємось у тому, що твір пронизаний контрастами. Узагальнюючи все сказане, виділяємо домінуючу антитезу: життя - смерть.
На початку твору — картина старої, вмираючої садиби, каплиці, що руйнується. Складається враження, що смерть тріумфує над життям: про це говорять дуже виразні епітети (стара, занедбана, самотня, руйнується, розбите.) . Навколишня природа бореться з руйнуванням, але час всесильний і непереможний. "Річка часів" знищує, здається, все, що встає на її шляху. Але чи владна вона над людською пам'яттю, коханням?
Помічаємо, що тут не один оповідач: ми бачимо те, що відбувається не лише очима дорослого, а й очима дітей. Стиль стає іншим з появою дітей: "Там нічого не видно, звідти тільки холодно дме". Це дитяча мова з особливою лексикою, побудовою пропозицій: холодно дме, стріляють себе, дідусі і бабусі, моторошно і весело і т.д. Маленькі герої ставлять дитячі питання (“А навіщо він себе застрелив?”), слідують дитячій логіці (“…а коли дуже закоханий…”) і по-дитячому, як у казках, ділять світ на “свій” (це квіти, трави, сонце) та “чужий” (залізні ящики, холод, чужа смерть).
Перейти кордон вони не намагаються: зникне таємниця, заради якої вони заглядають туди, звідки “холодно дме”. Дитяче оповідання закінчується реплікою: “…завжди стріляють себе…”.
Якщо звернутися до аналізу художнього часу, можна помітити, що це два різних світу: літо, день, сонце (тепер) і ніч, холод, темрява (минулий). Як бачимо, в основі мініатюри знову є антитеза. Але протиставляються ще дві “форми” часу: “завжди” (знаменно, що це слово обрамляєтвір) і "давно", "молодий" і "старі" (останній епітет відноситься і до занедбаної садиби, що руйнується). Приходимо до висновку, що в мініатюрі співіснують усі три часи: сьогодення, минуле та майбутнє, пов'язане з образами дітей. Крім того, всі дієслова оповідання — у формі теперішнього часу. Створюється дивовижне відчуття, що цю історію розповідає немолода людина, яка згадує своє дитинство. Але як гармонійно переплітаються спогади і наче сьогоднішні переживання!
Отже, в мініатюрі відбувається рух від життя до смерті, від минулого до майбутнього через сьогодення, від тимчасового до вічного. І все знову і знову повертається на свої кола.
На початку уроку даю завдання двом учням виписати слова – прикмети художнього простору. Діти приходять до висновку, що і тут панує протиставлення. Поле, сад, садиба, "синє море неба" тут.Тут- сонце, квіти, спека.Там- темно і холодно, там "залізні ящики". Кордоном між двома світами є характерний для мистецького світу Буніна образ вікна. Крім того, в мініатюрі відбувається рівномірне чергування темряви та світла, холоду та сонця, "свого" та "чужого" світу, минулого і сьогодення, життя та смерті. Таким чином, все в житті, природі взаємопов'язане і перебуває у гармонії, рівновазі. І остання пропозиція служить тому підтвердженням (записуємо його): “І чим спекотніше і радісніший пече сонце, тим холодніше дме з темряви, з вікна”. Воно все побудоване на протиставленнях: жарко-холодніше, сонце-темрява, пече-дує, чим-тем. І якщо поєднати ці слова одне з одним, то “виявляться” ваги, гойдалки, що символізують рівновагу, гармонію життя.
Так геніально поєднуються в оповіданні французька старість та українське дитинство — два простори та два часи. Уодному спогаді, одному невеликому епізоді — мить і вічність.
Приходимо до висновку, що побудований на протиставленнях твір говорить про вічність непорушних законів життя, про природний поступальний перебіг часу, про пам'ять і забуття.
Літній спекотний день, у полі, за садом старої садиби, давно занедбаний цвинтар, — пагорби у високих квітах і самотня, вся дико заросла квітами і травами, кропивою і татарником, цегляна каплиця, що руйнується. Діти з садиби, сидячи під каплицею навпочіпки, пильними очима заглядають у вузьке й довге розбите вікно на рівні землі. Там нічого не видно, звідти тільки холодно дме. Скрізь світло і спекотно, а там темно та холодно; там, у залізних ящиках, лежать якісь дідусі та бабусі та ще якийсь дядько, який сам себе застрелив. Все це дуже цікаво і дивно: у нас тут сонце, квіти, трави, мухи, джмелі, метелики, ми можемо грати, бігати, нам моторошно, але й весело сидіти навпочіпки, а вони завжди лежать там у темряві, як уночі, в товстих та холодних залізних ящиках; дідусі та бабусі всі старі, а дядько ще молодий…
- А навіщо він себе застрелив?
— Він був дуже закоханий, а коли закоханий, завжди стріляють себе…
У синьому морі неба островами стоять подекуди білі прекрасні хмари, теплий вітер із поля несе солодкий запах квітучого жита. І чим спекотніше і радісніше пече сонце, тим холодніше дме з темряви, з вікна.