1) Назваметодики Тест Шварцландера «Дослідження рівня домагань»

2) Віковий діапазон:зі шкільного віку

3) Мета методики:дослідження рівня домагань

4) Обладнання:бланк із чотирма прямокутними секціями за кількістю проб в експерименті

шварцландера

тест

5) Інструкція:В інструкції суб'єкту формулюється завдання поставити хрестики (x) у максимальному числі маленьких квадратів одного з прямокутників, виконуючи це завдання за певний час. Випробуваного просять назвати кількість квадратів, яку він зможе заповнити за 10 с. Свою відповідь він заносить у верхній великий осередок першого прямокутника.

Після проби, що починається і закінчується по команді експериментатора, піддослідний підраховує кількість поставлених елементів і відзначає його в нижній великій комірці першого прямокутника.

Далі за тією ж схемою здійснюються наступні проби зі зменшенням часу виконання на 1 с (від 10 до 7 с)

7) Аналіз результатів:Сопоставляется число графічних елементів, намічене виконання, з реалізованим у кожному пробі. Середня величина цільового відхилення (ЦО) підраховується за формулою, що передбачає порівняння рівня домагань (УП) та рівня досягнень (УД).

назваметодики

де УП1, УП2, УП3 – рівні домагання у пробах №№ 1, 2, 3; УД2, УД3, УД4 – рівні досягнень у пробах №№ 2, 3, 4

Стандарти цільового відхилення:

5 - нереально високий рівень домагань

3 - 4,99 - високий рівень домагань (всередині норми)

1 - 2,99 - помірний рівень домагань (всередині норми)

1,49 - 0,99 - низький рівень домагань

 -1,50 - нереально низький рівень домагань