1) спишіть вставляючи пропущені літери, знаки пунктуації та і розкриваючи еліті, від слова якої частини

х х 2)випишіть із пропозицій словосполучення гл+нареч сущ+нареч .встановіть розряд кожного прислівника. 1) Іти (на) назад було вже поз_но. 2)Всю ніч(ь) туман а (по)ранку вазі(н,нн)ий повітря мле_т. 3)Машина мчала (в)сліпу. 4)Бої йшли (в)кругову часто переходячи(в)рукопашні сутички. 5) В_НТОВКА, підсумок, пртивогаз і хліба фунт (на) двох. 6)(На)(з)всім (нащо) мені її прод_вать. 7)На завтра було прокладено яйце (в)круту. 8)Ідуть (по)двоє (по)троє дрібно перебираючи босими ніжками.

спишіть

1. Йти назад було вже пізно. 2. Всю ніч туман, а вранці весняне повітря мліє. 3. Машина мчала наосліп. 4. Бої йшли навколо, часто переходячи в рукопашні сутички. 5. Гвинтівка, підсумок, протигаз та хліба фунт на двох. 6. Зовсім, навіщо мені її продавати? 7. На сніданок було запропоновано яйце круто. 8. Ідуть по двоє, по троє дрібно перебираючи босими ніжками. йти було вже пізно, вранці повітря мліє, мчала в сліпу, йшли кругову, фунт на двох, не зовсім продавати, яйце круто, йдуть по двоє

Читайте також

якої частини мови утворено кожну говірку.

вправа 416 1. Спишіть, розкриваючи дужки, вставляючи пропущені букви, розділові знаки і вказуючи в дужках, від слова якоїсь частини мови утворено кожне слово. 1) Іти (на) назад було вже пізно. 2) Усю ніч туман а (по)ранку вазі(н, нн)ий повітря мле_т. 3) Машина мчала (сліпу). 4) Бої йшли (в)кругову часто переходячи (в)рукопашні сутички. 5) В_нтовка,підсумок, протигаз і хліба фунт (на)двох. 6) (на)(з)всім (за) чим мені її прод_вати? 7) Ідуть (по) двоє (по) троє дрібно перебираючи босиминіжками. 8) Чи доведеться вам у Балтку погуляти-це ще бабуся (на)двоє сказала. 2. Випишіть із пропозицій словосполученьгл.+нареч. Вкажіть розряд кожного прислівника. Підкресліть фразеологізми та поясніть їх значення. 3. За допомогою словотвірного аналізу, поясніть лексичне значення виділених слів.

(Не) зрозумієш (?) - Це хвилі або бешиха (?). Це ліс чи очерет(?) чи з небес струмить тиш(?). (К. Бальмонт). 2. Я прикидаюся беззвучною зимою і вічні закрию двері і все-таки дізнаються голос мій і все-таки йому знову повір..т. (А. Ахматова). 3. Розкиданим (н, нн)им у пилу по магазинах (де їх н.. свою чергу. (М. Цвєтаєва). 4. Вся любов походить з потреби і туги; якщо (би) людина (н..) в (чому) (н..) потребувала і (н..) сумував він (н..) коли (н..) полюбив (би) іншу людину. (А. Платонов). 5. Маргарита летіла (по) колишньому ..му повільно (н, нн) про порожні (н, нн) і (невідомої місцевості.. над пагорбами все.. (н, нн)ими рідкісними валунами лежащ.. ми між окремих величезних сосен (М. Булгаков) 6. Пушинки (не) проше(н, нн) о валяться на руки. Мені страшно в безлюдді пороші рознузда (н, нн) ой. .. лтий лист ні-ні та й злетить з берези, в просторах скошених (н, нн) полів вже порожньо і світло (по) осі (н, нн) йому.

упражнение2. Вставивши пропущені літери та розкривши дужки, випишіть із пропозицій словосполучення: 1) з дієприкметниками; 2) з віддієслівними прикметниками; 3) з дієприслівниками.

^ Слова для довідок: не мудруючи лукаво, поклавши руку на серце, абияк, навострівши вуха, не покладаючи рук, не солоно хлібавши, скріпивши серце, не відриваючи очей.

вправа 4.Прочитайте. Вкажіть помилки, допущені в побудові дієпричетних оборотів. Перепишіть речення,виправляючи їх, вставляючи пропущені літери та розкриваючи дужки.

Починаючи роботу над твором, у моєму уявленні виникає план майбутньої роботи. Відкриваючи сторінки роману «Євгеній Онєгін», перед тобою постає неповторний світ (П, п)ушкінської епохи. Відтворивши в драмі «Гроза» (сімейно) побутовий уклад купецтва та міщанства, драматургом відображено боротьбу між народними моральними традиціями та жорстокими домобудівними принципами «темного царства». Прочитавши роман «Обломів», переді мною постала проблема кріпосного права в Україні. Ризикуючи життям, ним було врятовано людину. Почувши про розвідку, Петі стало весело. Виписуючи з тексту цитати і склавши план, я готувався до твору. Дуже застудившись, мені нездужалося. Переходячи через рейки, стрілочника оглушив несподіваний свисток провоза.

Вправа 5. Спишіть, вставивши пропущені літери. е крила, хльощі бризки, діти, що плескаються, туман, що стелився, зайнявши Бородіно, злякано дивився, напруживши сильні лапи, намагаємося увійти в їхнє положення, посипиться погрози, іскріє співчуття, рішучі прапори, колишній дрова робітник. щий олівець, коливальна хвилею тінь , що спостерігається з дна моря, добре видна заграва, обізнана людина, поранений солдат, кований меч, відчайдушний крик, тісто замішане, посіване зерно, замішання в неприємну історію.

вправа 6 Виконайте морфологічний розбір дієприкметників, дієприслівників. Ідучи м'якою, давно неїждженою дорогою, вони непомітно відійшли від села на версту. Григорій вийшов, тремтячи посмішкою, з розлюченими очима.

(в)наслідку ожеледиці багато аварій; (в) продовження к_нікул ледар; зміни (в) течії річки; дізнатися цікаві подробиці (в) продовження повісті; мовчати (в) течії всього шляху; заінт_ресован (в) продовження_ зустрічей (?); внести поправки.

Картка 2. Розкрийте дужки, вставте пропущені літери. Обґрунтуйте свій вибір написання прийменників та омонімічних їм іменників.

1. (В) течії_ всього дня мама (не) розмовляла зі мною. 2. (В)наслідки у кримінальній справі з'явилися нові матеріали. 3. Вчені вивчають Арктику (в) продовження (кілька десятиліть). 4. Дунай у нижній течії замерзає взимку майже на півтора місяці. 5. (В) наслідки зледеніння літак почав втрачати висоту. 6. Я мав на увазі зовсім інший засіб.

Картка 3. Перепишіть, розкриваючи дужки, вставляючи пропущені літери.

1. Автор вніс зміни (в) продовження роману. 2. Цвіте сушениця (в) течії літа. 3. Струмок у своїй короткій течії робить кілька поворотів. 4. рослина вкрита шовковистим (сріблясто) білим опушенням, внаслідок чого воно здається сивим. 5. Згодом цю вершину назвали «Ліною». 6. Істотні поправки були внесені внаслідок у справі про крадіжку. 7. (В)наслідку_ я дізнався історію рідного села. 8. Про цього персонажа автор ще напише (в) продовження повісті. 9. Усі гроші переведіть (на рахунок нашої фірми).