16 Біологічна обумовленість онтогенезу поведінки тварин
Процеси, що відбуваються під час онтогенезу, багато в чому виявляють самі закономірності, як і процеси филогенеза. Для розуміння сутності формування індивідуальної поведінки першорядне значення має той факт, що морфофункціональні перетворення, що характеризують еволюцію тваринного світу, відіграють не меншу роль і в онтогенезі.
Ці висновки набувають особливого значення для пізнання розвитку психічної діяльності, якщо згадати, що вроджені рухові координації, інстинктивні рухи є функцією екзосоматичних органів та обумовлюються морфологічними ознаками.
Важливим моментом, що визначає перебіг онтогенезу, є ступінь зрілородження тварин. Здатність до самостійного виконання життєвих функцій дуже різною мірою виражена в різних новонароджених, що з відмінностями у філогенетичному рівні та спосіб життя. Звідси виникають суттєві відмінності в онтогенезі поведінки.
Ще більшою мірою різноманітність онтогенезу у різних груп тварин визначається наявністю або відсутністю личинкових форм, що ведуть часом зовсім інший спосіб життя, ніж статевозрілі форми (імаго). p align="justify"> Для формування психічного відображення в цьому відношенні дуже істотно, що личинкові та імагінальні форми часто по-різному пересуваються і взагалі володіють докорінно різними руховими здібностями. Досить згадати відповідні відмінності між жабою та пуголовком. У процесі метаморфозу, що перетворює личинку на статевозрілу особину, відбуваються найскладніші перетворення поведінки. Надзвичайно великі відмінності онтогенезу між хребетними та безхребетними тваринами. В останніх личинкові стадії є загальнопоширеними і в більшості випадків поведінка личинки та імаго має мало або навіть не має нічогозагального.
Тому ми утримаємося при подальшому викладі від детальної періодизації розвитку психічної діяльності. Найбільш доцільним і відбиваючим вирішальні віхи в онтогенезі поведінки ми вважаємо виділення лише трьох великих періодів: пренатального, раннього постнатального та ювенільного (ігрового).
Останній період, що передує статевому дозріванню, зустрічається не у всіх тварин, а лише у тих, яким властива ігрова активність. Як буде показано далі, ця активність грає виключно велику роль в онтогенезі вищих тварин. Що ж до гри як критерію психічного розвитку, то пошлемося на видатного дослідника поведінки комах, лауреата Нобелівської премії, австрійського вченого К.Фріша, який наголошує, що відсутність гри у комах та її наявність у вищих хребетних вказують на знаменну різницю між цими групами тварин і свідчать про перевагу наслідуваних форм поведінки у перших та індивідуального набуття досвіду у других.
Аналогічним чином, очевидно, гра виступає як віха і в онтогенезі поведінки, більш ґрунтовне ознайомлення з яким ми, однак, почнемо з початкового, ембріонального періоду.
17 Психіка - загальне поняття, що поєднує багато суб'єктивних явищ, що вивчаються психологією як наукою. Є два різні філософські розуміння природи та прояви психіки: матеріалістичне та ідеалістичне. Відповідно до першого розуміння психічні явища є властивість високоорганізованої живої матерії самоврядування розвитком і самопізнання (рефлексія).
Відповідно до ідеалістичного розуміння психіки у світі існує не одне, а два початку: матеріальне та ідеальне. Вони незалежні, вічні, не зведені і виведені друг з друга. Взаємодіючиу розвитку, вони розвиваються за своїми законами. На всіх щаблях свого розвитку ідеальне ототожнюється із психічним.
Згідно матеріалістичному розумінню психічні явища виникли в результаті тривалої біологічної еволюції живої матерії і в даний час є вищим результатом розвитку, досягнутий нею. Є дані, що свідчать про те, що вже найпростішим живим істотам – одноклітинним – властиві близькі до психіки явища, а саме: здатність до реагування на зміни внутрішніх станів та зовнішню активність на біологічно значущі подразники, а також пам'ять та здатність до елементарного навчання через пластичні, пристосувальні зміни поведінки.
У уявленнях матеріалістів психічні явища виникли набагато пізніше, як Землі з'явилося життя. Спочатку живе речовина мало лише біологічними властивостями дратівливості і самозбереження, що виявляються через механізми обміну речовин із навколишнім середовищем, свого зростання і розмноження. Пізніше вже на рівні складніше організованих живих істот, до них додалися чутливість і готовність до навчання.
Перші ознаки життя на Землі з'явилися 2-3 мільярди років тому, спочатку у вигляді хімічних, органічних сполук, що поступово ускладнюються, а потім і найпростіших живих клітин. Вони започаткували біологічну еволюцію, пов'язану з властивою живою здатністю до розвитку, розмноження, відтворення та передачі набутих, генетично закріплених властивостей у спадок.
Пізніше у процесі еволюційного самовдосконалення живих істот у тому організмах виділився спеціальної орган, який взяв він функцію управління розвитком, поведінкою і відтворенням. Це нервова система. У міру її ускладнення тавдосконалення (відокремлення від інших тканин та органів, виділення та диференціація гангліозних структур, оформлення головного та спинного мозку, поява та розвиток кори головного мозку, спочатку давньої, потім старої та нової, ускладнення зв'язків між ц.н.с. та іншими органами тіла) йшло розвиток форм поведінки (діяльності) та нашарування (ієрархізація) рівнів психічної регуляції життєдіяльності: відчуття, сприйняття, пам'ять, уявлення, мислення, свідомість, рефлексія.
Поліпшення структури та функцій нервової системи послужило основним джерелом розвитку психіки. Механізм цього процесу, мабуть, той самий, з допомогою якого описується і представляється еволюція живих істот: придбання організмом нових властивостей і органів результаті змін, які у генотипі; пристосування до середовища та виживання тих істот, чиї властивості та органи (старі та знову набуті в результаті мутацій) виявилися найбільш корисними з точки зору життєзабезпечення, виживання та адаптації.
Важливим стимулом до розвитку стало ускладнення самих собою умов життя, яке вимагало зміни будови організму, появи здатності відбивати світ, краще орієнтуватися у ньому. Можна сміливо сказати, що першопричиною вдосконалення психіки стала сама реальність: вона зажадала, щоб у живих істот з'явилися складна нервова система і рівні психічного відображення. Така загальна точка зору на походження та розвиток психіки, що поділяється матеріалістами.
Вчені, схильні до ідеалістичної філософії, уявляють справу інакше. Згідно з їхньою думкою психіка не є властивістю живої матерії і не є продуктом її розвитку. Вона, як і матерія, існує вічно. Так само як у перетворенні з часом матеріального можна виділити нижчі та вищіформи (тому таке перетворення називається розвитком), в еволюції ідеального (психічного) можна відзначити свої елементарні та найпростіші форми, визначити власні закони та рушійні сили розвитку.
У матеріалістичному розумінні психіка як би раптово з'являється на певному етапі розвитку живої матерії, і в цьому полягає слабкість матеріалістичної точки зору. Вона стикається з багатьма іншими важкорозв'язними питаннями, коли справа доходить до пояснення зв'язків та залежностей психічного від матеріального. Це — психофізіологічна проблема, суть якої полягає у поясненні залежності один від одного психічних та фізіологічних процесів. Це також визначення анатомо-фізіологічного субстрату таких ідеальних явищ, як особистісний зміст і значення мовних форм, розум і свідомість, воля та рефлексія та ін.
Разом з тим є безліч фактів, які свідчать про залежність, що існує між мозковими та психологічними процесами, матеріальними та ідеальними станами. Це говорить про міцні зв'язки, що є між ідеальним і матеріальним, є сильним аргументом на користь матеріалізму, але, звичайно, не є доказом того, що розвиток матеріального причинно зумовлює появу і формування ідеального.
З іншого боку, ідеалізм, стверджуючи незалежність ідеального від матеріального, здавалося б, обходить ці проблеми, але також виявляється в безвиході, коли необхідно науково пояснити факти, на які спирається матеріалістична точка зору. У першу чергу це стосується очевидних свідчень, накопичених сучасною біологією, медициною, психологією та психофізіологією, про залежність між психічними процесами та фізичними станами людини та роботою її мозку.
Данаколізія призвела до того, що жодної з обговорюваних філософських позицій не вдалося здобути гору над іншою. Але, на щастя, психологія як конкретна наука, що видобуває факти, що будує на основі їх свої теорії і пояснює поведінку людини, а не тільки її психічні явища, цілком може існувати і розвиватися далі, не чекаючи остаточного вирішення зазначеної філософської проблеми. Маючи на увазі сказане, ми в цьому розділі представимо обидві точки зору на процес розвитку психіки: матеріалістичну та ідеалістичну.