2 Рецензент викладач ова Хажумарова Е

(Коли вітер дув з суші), [біля берега вода прост.гл. місця місця неспів.

складне ім'яне (В. Бабайцева) 1) оповідальне;

3) складне, союзне, складнопідрядне, складається з двох нерівноправних пропозицій (головне: Біля брега вода була спокійна;

підрядне: Коли вітер дув з суші), підпорядковим союзом колись, що виражає тимчасові відносини.

коли (1 Коли ), [2 ] Додаткове обставинне (часу) відповідає питанням коли, ставиться до всього головному пропозиції, стоїть перед головним пропозицією, приєднуючись щодо нього з допомогою союзу коли. Кому ставлю після придаткової частини перед головною.

1-а пропозиція (додаткова):

4) нічим не ускладнено.

2-а пропозиція (головне):

4) нічим не ускладнено.

2 Лінгвістичний аналіз тексту Текст (від латів. textum – зв'язок, з'єднання) – це висловлювання, пов'язане за змістом та граматично. Текстом також називають будь-який закінчений твір (нарис, фейлетон, вірш, оповідання, роман тощо) або фрагмент тексту (глава, частина та ін.). Текст може існувати у двох формах – усній та письмовій.

Текст є сукупність цілих одиниць. Мінімальною одиницею тексту є пропозиція. Наступна одиниця – складне синтаксичне ціле; у ньому пропозиції пов'язані між собою єдністю теми повідомлення. Більш високою одиницею тексту є розділ, розділ тощо. (це одиниця факультативна, її може бути).

Усі одиниці тексту перебувають у взаємозв'язку.

Основніознаки тексту: зв'язність та цілісність.

Пропозиції, що входять до тексту, пов'язані між собою за змістом та структурою.

Щоб скласти текст, необхідно розмістити пропозиції у певній послідовності, яка відобразить логіку розвитку дії.

Як виникає задум … Виникнення задуму, мабуть, найкраще пояснити шляхом порівняння. Порівняння вносить іноді дивовижну ясність у найскладніші речі.

Задум – це блискавка. Багато днів накопичується над землею електрика. Коли атмосфера насичена ним до краю, білі купові хмари перетворюються на грізні грозові хмари і в них із густого електричного настою народжується перша іскра – блискавка.

…Задум, також як блискавка, виникає у свідомості людини, насиченій думками, почуттями та нотатками пам'яті. Накопичується все це поступово, повільно, поки не доходить до того ступеня напруги, яка потребує неминучого розряду. Тоді весь цей стислий та ще дещо хаотичний світ народжує блискавку – задум.

(К.Паустовський) Тема цього тексту визначено вже у першому реченні – народження задуму. Основна думка, ідея тексту – показати шляхом порівняння, як у свідомості письменника зароджується задум. Тема тексту розкривається за допомогою ключових слів та словосполучень: задум, виникнення задуму, внутрішній стан письменника, порівняння, блискавка, свідомість людини.

Текст може бути простою ускладненою або складною пропозицією – період:

Блаженний, хто змолоду був молодий, Блаженний, хто вчасно дозрів, Хто поступово холод життя З літами терпіти умів;

Хто дивним снам не вдавався, Хто черні світської не цурався, Хто в двадцять років був франт іль хват, А в тридцять вигідно одружений;

Хто з п'ятдесят звільнився Від приватних та інших боргів, Хтослави, грошей і чинів Спокійно в чергу досяг, Про кого твердили ціле століття:

N.N. прекрасна людина.

(А.С.Пушкін) Частина загальної теми тексту називається мікротемою, яка зазвичай розкривається в декількох реченнях. Частина тексту, пов'язана однією мікротемою, називається абзацом. Кожен абзац починається з червоного рядка. Наприклад:

Осінь, глибока осінь! Голи та прозорі стають сади, гаї та ліси.

Все видно наскрізь у найглухішій сільській гущавині, куди влітку не проникало око людське.

Старі дерева давно облетіли, і тільки молоді зберігають своє зів'яле жовте листя, блискуче золотом, коли зворушать їх косі промені осіннього сонця. Яскраво виступають крізь червону мережу березових гілок вічнозелені, ніби помолоділі ялинки та сосни, освіжені холодним повітрям.

Встелена земля сухим різновидним листям: м'яким і пухким у сиру погоду, так що не чути шелесту від ніг мисливця, і жорсткими, тендітними в морози, так що далеко схоплюються звірі та птахи від шереху людських кроків.

(С.Т.Аксаков.) Тема цього тексту – глибока осінь. Основна думка – показати зміни в природі цієї пори року. У тексті – три абзаци, отже, три мікротеми: 1) голи та прозорі сади, гаї, ліси; 2) вічнозелені дерева; 3) вистелена земля сухим різновидним листям.

Пропозиції у тексті поєднуються єдністю теми та певними мовними засобами: займенниками, спорідненими словами, спілками, повторенням слів тощо.

У кожному наступному реченні тексту містяться нові відомості, тобто. відбувається розвиток думки. Пропозиції тексту з'єднуються послідовно чи паралельно.

Зв'язок, при якому пропозиції пов'язані один з одним послідовно, по ланцюжку (друга пропозиція пов'язана з першим,третє – з другим, четверте – з третім тощо) називається ланцюговим зв'язком.

(М.А.Булгаков) У цьому тексті пропозиції пов'язані у вигляді ланцюгового зв'язку. Для зв'язку другої речення з першим використовуються займенники (йому, для цього), третя та друга речення пов'язані за допомогою однокорінних слів (бігати - біганина).

Зв'язок, при якому всі пропозиції (починаючи з другого) підпорядковуються першому реченню, називається паралельним. За такого зв'язку всі пропозиції доповнюють, уточнюють зміст першого. Наприклад:

Скільки чудових слів існує в українській для так званих небесних явищ! Літні грози проходять над землею та завалюються за обрій. У народі люблять говорити, що хмара не пройшла, а впала.

Блискавки то з розмаху б'ють у землю прямим ударом, то палахкотять на чорних хмарах, як вирвані з коренем гіллясті золоті дерева.

Веселки сяють над димною, сирою далечінь. Грім перекочується, гуркотить, бурчить, гуркотить, струшує землю.

(К.Паустовський) У цьому тексті пропозиції пов'язані паралельним зв'язком; підлеглі першому реченню, інші фрази уточнюють і конкретизують його.

Смислова та граматична цілісність тексту може створюватися за допомогою синонімів. Наприклад, у контексті Хмари бігли на наші дерева…Ось вони долетіли до соснового бору, перевалили через яр і помчали далі (В.Козлов) використані контекстуальні синоніми.

3 Стилістичний аналіз тексту Єдність літературної мови створюється завдяки загальнолітературним, чи міжстильовим, засобам, які можна використовувати різних мовних стилях.

У тлумачних словниках української мови стилістично нейтральна лексика не має особливих послідів, а стилістично забарвлена ​​лексика – має (розмовне, просторічне,спеціальне, книжкове тощо).

Літературна мова обслуговує різні сторони життя людей, тому вона поділяється на функціональні стилі. Вибір стилю залежить від мети мови та мовної ситуації, яка, своєю чергою, пов'язані з умовами, у яких відбувається спілкування (це може бути офіційна чи неофіційна обстановка). Залежно від завдань мови (спілкування, повідомлення, вплив) стилі діляться на дві групи: разговорний і книжкові (науковий, офіційно-діловий, публіцистичний, стиль художньої літератури).

Кожен із стилів має свої характерні особливості.

3.1 Розмовний стиль Основна функція розмовного стилю (розмовної мови) – спілкування. Розмовний стиль застосовується у неофіційної обстановці як і усній, і у письмовій промови: у колі друзів, знайомих, у дружніх посланнях та інших.

Розмовна мова – це невимушена, без попереднього відбору мовних засобів. Велике значення використання тих чи інших засобів мови має мовна ситуація.

Ті, хто розмовляє, можуть користуватися не лише словами, а й жестами та мімікою. До мовних особливостей розмовної мови відноситься варіювання інтонації, наголоси, паузи та ін.

До розмовної промови пред'являються менш суворі вимоги, ніж у інших стилях: використовується емоційна, виразна лексика. У тлумачних словниках української мови лексика, характерна для розмовного стилю, має позначку «розг.». Наприклад:

потребувати - відчувати потребу (або потреба), мати потребу, вимагати чогось; відчувати нестачу (розг.).

навчання, викладання, вчення: навчання, навчання (розг.).

У розмовному стилі може зустрітися нелітературне, неправильне мовлення – просторіччя. Просторові слова і висловлювання у тлумачному словнику мають позначку «простий».Наприклад, замість нейтрального слова стільки в розмовному стилі може використовуватися просторічне стільце, замість слова їдальня - просторічне столовка і т.д.

Часто в розмовному стилі використовуються фразеологічні одиниці, які надають промови велику виразність і емоційність: на всю спритність - "бігти швидко", бити байдики - "нічого не робити", окресливши голову - "чинити необдумано", сам не свій - "схвильований".

Для розмовного стилю характерні слова з суфіксами суб'єктивної оцінки: домівка, ножища, величезний, малесенький та інших.

Синтаксис розмовної мови відрізняє вживання неповних речень, слів-звернень, повторів слів, вставних та вступних конструкцій, використання інверсії. Наприклад:

Уявляєш. Іду я вчора ввечері додому і раптом назустріч величезний собака.

Та НУ! Ага. Темно. Надворі ні душі, а вона летить прямо на мене.

Ну ти, напевно, від страху з усіх ніг кинулась навтьоки.

Навпаки. Встала і стою, як стовп. Боюся поворухнутися.

А далі Що далі Промчала вона повз мене, як метеор. Озираюсь, а вона, виявляється, кішку побачила – і за нею.

Наздогнала Та ні. Кішка в під'їзд стрибнула, а собаку хазяїн покликав.

Розмовний стиль широко використовується в художній літературі для образного відображення тих чи інших подій, а також для мовної характеристики героїв:

…Федор витяг полотно на підрамнику, ящик… Сава Ілліч підвів голову:

Федюшка, ти чого Спи, спи, Ілліч.

Куди там. Сплю, що пташка Божа. А ти чого Хочу полотно прогрунтувати.

Час, начебто, не робочий – нічний На ранок потрібний.

Безладний ти хлопець, бачу. На ранок треба, а не готовий.

Сава Ілліч почав підніматися.

Та спи ж! Допоможу… Безладний, засмучуєшмене. Серйозно до справи не належиш.

(В.Тендряков.) 3.2 Науковий стиль Науковий стиль – різновид книжкових стилів літературної мови.

Він застосовується в усній та письмовій мові.

Основна функція наукового стилю – доказовий виклад наукової інформації. Науковий стиль відрізняється попереднім обмірковуванням висловлювання, суворим відбором мовних засобів.

Наукова мова – це монологічна мова.

Для наукового стилю характерна нейтральна лексика: земля, вода, життя; книжкова: демонструвати, переважати, світогляд, агітація та спеціальна (терміни): атом, структура, синтаксис, бронхіт тощо. У науковому стилі також використовуються словосполучення фразеологічного типу:

дзвінкий приголосний, відокремлені члени речення, прямий кут та ін.

Науковий стиль має свої особливості у граматиці. Так, у наукових текстах широко поширені дієприкметники, дієприслівники, віддієслівні іменники. Часто використовуються іменники у формі однини у значенні множинного: Конвалія зацвітає на початку травня. Речові та абстрактні іменники можуть вживатися у формі множини: шуми в серці, морські глибини.

Для наукового стилю характерний прямий порядок слів у реченні.

В односкладових реченнях переважають дієслівні форми множини: пропонуємо, скасуємо, зауважте, допускають та ін;

часто в них використовуються слова стану (можна, необхідно та ін): можна довести, необхідно припустити і т.д. У науковому стилі звичайні прості ускладнені пропозиції (з однорідними та відокремленими членами), а також складні конструкції.

Науковий стиль характеризується точністю, суворою логічністю, чіткістю викладу. Образність та емоційність мови зустрічаютьсяДуже рідко. Наприклад:

Важливим засобом логічної організації зв'язного тексту є його членування абзаци.

(Стаття в енциклопедії.) 3.3 Діловий стиль Основна функція ділового стилю – точна передача ділової інформації. Діловий стиль використовується для написання різних офіційних документів, ділових паперів: заяв, доповідних записок, протоколів та ін.

Діловий стиль характеризується точністю, стисненням викладу, використанням штампів: згідно з наказом, на підставі вищевикладеного, відповідно до постанови тощо.

У діловій мові відсутня лексика обмеженого вживання (діалектизми, просторічні слова тощо) та емоційно-забарвлена ​​лексика.

Для ділового стилю характерне вживання віддієслівних іменників: невикористання, перевиконання; дієслів у формі наказового способу: встановіть, проробіть, звірте; інфінітиву:

необхідно вказати, чи повинен проілюструвати.

У ділових текстах використовується суворий порядок слів у реченні, переважають безособові та інфінітивні конструкції, складні речення. Наприклад:

Розписка Ця розписка дана бібліотеці школи № 12 у тому, що мною, старостою 10 класу Івановою Оленою, отримано для класу 20 (двадцять) примірників книг М.Булгакова «Біла гвардія».

Є.Іванова Діловий лист Членами біржі є банки, які отримали ліцензію на здійснення операцій з цінними паперами та прийняли на себе всі зобов'язання, що випливають із дії Закону про цінні папери та Статут фондової біржі.

Банки зобов'язані затвердити та подати список фізичних осіб, уповноважених ними здійснювати операції з цінними паперами, які також мають отримати ліцензію на право здійснення операцій із цінними паперами.

3.4Публіцистичний стиль Публіцистичний стиль – це стиль газет, журналів, виступів перед громадськістю, що використовується у агітаційних цілях.

Основна функція публіцистичного стилю – функція впливу (агітації та пропаганди).