2.2. Наука та духовна культура. Основні функції науки у житті суспільства
Форми прояви духовної культури: релігія, мистецтво, моральність, філософія, наука, їх взаємозв'язок і у культурі. Мистецтво вчить культурі споглядання та творення краси (усієї сфери естетичного), культурі емоційно-інтелектуального розуміння індивідуального. Релігія – культура віри. Моральність – культурі вибору та помітності добра і зла. Філософія – культурі рефлексуючої, трансцендирующей і екзистуючої думки, культурі розуміння загального. Наука – культура пошуків істини, культура раціональності. Наука є середовищем інших форм знання, чотирьох форм прояву духу.
Основні функції науки у житті суспільства:
пізнавальна (троякий корінь пізнавальної діяльності: опис, пояснення та прогнозування досліджуваних процесів та явищ);
культурно-світоглядна (формування наукової картини світу, прагнення осмислити загальні принципи світоустрою);
інструментальна функція включає два рівні:
наука як безпосередня продуктивна сила суспільства (поєднання науки з технологією та сучасним виробництвом);
Наука та релігія.Проблема взаємин науки та релігії. Полісемантизму поняття «релігія». Непереборний конфлікт наукової та релігійної свідомості, віри та розуму. Релігійні уявлення у основі науки (наприклад, вплив ідей Реформації формування математичного природознавства). Потреба сучасної науки в релігійній ідеї (наприклад, "Антропний космологічний принцип" (1986) Дж. Берроу; "Дао фізики" (1975) Ф. Капра; "Цілісність і внутрішній порядок" (1980) Д. Бома та ін). Проблема сумісності науки та релігії, віри та розуму (наприклад, «філософська віра» К. Ясперса). Проблемне поле досліджень, що лежить на межі «несумісних» дисциплін – філософії релігіїта філософії науки, одна з тенденцій сучасної науки у пошуках оновлення своїх світоглядних позицій.
Наука і мистецтво.Риси відмінності між науковою та художньою діяльністю: раціональне та чуттєве, абстрактне та конкретне, пізнавально-теоретичне та ціннісно-емоційне. Риси схожості між мистецтвом і наукою: розширюють обрії пізнання, дають різнобічні знання про світ, моделі дійсності тощо. Поліфункціональний характер науки та мистецтва: пізнавальна, смислотворча, виховна, інноваційна, комунікативна. Мистецтво як дзеркало, символ епохи, зрима сутність світу та людського духу, форма комунікації людей через віки та простори. Наука як безмежне прагнення пізнання закономірностей буття. Вплив науки на мистецтво у сучасній культурі. Поява нових видів художньої творчості як феноменів технічного прогресу (кіно, ТБ, фотомистецтво, комп'ютерна графіка, інтерактивне мистецтво тощо). Вплив мистецтва на науку. Естетичні критерії наукової творчості: простота концепції, її логічна стрункість, гармонія математичних формул, краса та досконалість світобудови, виражені в точних законах, дотепність та елегантність доказу, лаконічність викладу. Мистецтво як фактор, що стимулює творчу діяльність вченого, що розкріпачує фантазію, інтуїцію та уяву.
Проблемне поле: ідея єдиного художньо-наукового пізнання (наприклад, Леонардо да Вінчі, І.В. Гете. Вл.С. Соловйов та їх концепції про цілісне розуміння світу).