5 ознак затримки мови, про які варто хвилюватися
Автор: Ніка Вейкхам
Ось ви пережили вагітність, пологи, грудне вигодовування і перший рік, і здається: ну, нарешті, скоро заговорить, і настане повне щастя.
Я повинна зізнатися, що у свої 20 років, коли я думала про материнство, я бачила активну, цікаву, одразу трирічну дитину, що безперервно балакає і задає безупинно мільйон питань. Я годинами змогла б вести з ним інтелектуальні бесіди на тему космічних кораблів, що бороздять простори всесвіту.
Перші два роки, чесно сказати, мене дуже напружували. Спочатку у мене нічого не вийшло з привчанням до горщика (дивіться як привчити до горщика), причому, я, як найпорядніша мати, намагалася це зробити багато разів, регулярно, майже кожні п'ять місяців. Але про це я розповім пізніше і детально, тому що це цікавий погляд і досвід, що вартий особливої уваги.
Другий момент тотального провалу мене як матері – це привчання є все чи хоча б багато. Моя дитина з самого дитинства проявила свій характер, і вона не просто відмовлялася їсти, вона давилася їжею, щоразу, якщо це було не те, що вона їсти хотіла, звик і «буде».
Пам'ятаю на рік, під тиском бабусі, моєї мами, у якої ми гостювали тоді в Україні, я практично насильно нагодувала сина гречаною кашею та куркою, і він з'їв майже п'ять ложок каші та цілу ніжку курки, після чого на останньому шматочку став давитися і виплюнув усе з'їдене разом із моїми гігантськими зусиллями.
Але найстрашнішим моїм гріхом в очах найближчого загалу було те, що син серйозно запізнювався з промовою.
Нічого, казала я собі, він вчиться говорити двома мовами, він ось-ось заговорить…
Перший раз я забила на сполох 18 місяців. Ми прийшли на регулярну перевірку до медсестри,і з'ясувалося, що в 18 місяців у нього не було не те що перших слів, а навіть звуків, які означали б улюблену чашку, тарілку, їжу, гру, або щось інше улюблене. Насправді, він мав три улюблені слова-звуки: машина, це власне було його перше слово, він реально до року сказав один раз “сar”. Можливо, він сказав це ще раз, але я не могла точно сказати, чи це слово було чи був спонтанний звук. Але машину він позначав завжди точно і вчасно - "брррррр", і це ні з чим не можна було сплутати. Те саме траплялося з поїздами та літаками. На цьому всі його звукові слова кінчалися.
Третім дивним, складним і справді хвилюючим моментом стало те, що здавалося, він мене не розумів. Тобто, «сідай у візок», «пішли додому», і дуже знайомі фрази, він розумів, з п'ятисотого разу. Але такі прохання, як «неси мамі», «кидай м'ячик», «зачини двері», «де тато?» викликали повну втрату, дитина котила машинку не мені, а кудись убік, кидав м'ячик відвернувшись від мене, і робив усе протилежне. Змусити його виконати прохання так, як це передбачалося, було неможливо.
Але я вмовляла себе, що це двомовність, це такий характер, він ще дуже маленький, і взагалі, ось він завтра заговорить, і відразу почне все розуміти, йому можна буде пояснити все до деталей, і всі труднощі вирішаться самі собою.
Як я була наївна ... Наївна, як і багато інших батьків, які вважають, що діти у них типові, і що мова – це коли людина вимовляє слова та пропозиції, приймаючи мову за комунікацію. І в цьому груба помилка таких же чудових мам, яким випав щасливий квиток, іншого материнства.
Перше. Вся справа в тому, що мова - це лише верхівка айсберга. Мова нерозвивається як така, вона є природним і логічним продовженням величезного пласта людської здатності комунікувати. Виявляється, що дитина спочатку осягає цю науку досконало, перш ніж вона заговорить.
Іншими словами, якщо розвиток мови затримується, то відразу варто звернути увагу, наскільки добре дитина розмовляє іншими невербальними мовами: знакове спілкування (вказівка пальцем, рукою чи поглядом на предмет його бажань чи інтересу), звукова комунікація (інтонація, вигуки, верески, плач , він теж буває різний, і якщо ти ніколи не чула різного типу плачу своєї дитини, в комплексі з відсутністю інших комунікативних навичок, то варто замислитись і насторожитися), мова тіла (міміка, посмішка, здивування, цікавість, супровід поглядом дорослого – мами, тата, бабусі, вихователя та людини, що піклується в основному про дитину).
Другий важливий момент, який необхідно мати на увазі: навіть двомовні діти не відстають у розвитку комунікації, і навіть якщо відстають, але не набагато від своїх однолітків. Якщо дитина не використовує регулярно слова у свої два з половиною роки однією або двома мовами, його можна сміливо вести до фахівців та з'ясовувати причини затримки.
Третє, дитина повинна розуміти прості прохання та питання, вона може відповідати невербально «так-ні», мотаючи головою, але питання “це чи це”, “так-ні” не повинні викликати у нього повний ступор або тотальну втрату орієнтації у віці.
Далі зверху на ці знаки необхідно накласти базові щаблі розвитку дитини в цьому віці, і, якщо є затримки, йти з'ясовувати їх причини.
Четверте, на що я б звернула увагу, це те, що не тільки аутизм є причиною затримки розвитку мови та загального розвитку. Такінейрологічні відхилення, як апраксія, дислексія та ін. також впливають на появу труднощів.
Апраксія, як і аутизм, дуже важлива в ідентифікації та діагностиці в ранньому віці просто тому, що інтервенцію в даному випадку необхідно робити, чим раніше, тим краще.
І найголовніше,п'яте, що було дуже складно зробити мені: це не боятися, прийняти, що щось йде не так, почати шукати причини і бути готовою пройти весь цей шлях до кінця. Особисто для мене було нестерпно погодитися з тим, що дитина залишає. Під тиском високих очікувань і покладених надій, мені було найстрашніше на світі не виправдати цієї довіри, провалити життєвий тест, не отримавши Оскар за Материнство. Саме тому я продовжувала шукати виправдання у всьому.
Загалом, майте на увазі, і пам'ятайте, навіть якщо ваша дитина не розмовляє, ви можете легко розуміти її мову, але це обов'язково має бути комунікація. Привести за руку до шафи з іграшками чи книжками, підняти вашу руку, показавши, що те, що хоче ваша дитина нагорі чи внизу – не зовсім означає невербальне спілкування. І точно поодинокі випадки не вважаються за спілкування без інших невербальних знаків та індикаторів.
Пам'ятайте, будь-яка складність – це можливість до підкорення нових вершин, досвіду та пригод.
Ніка Вейкхам. Синові Нікі у 2012 році було поставлено діагноз аутизм — джерело
Дівчатка привіт! Сьогодні я розповім вам, як мені вдалося прийти у форму, схуднути на 20 кілограмів, і, нарешті, позбутися жахливих комплексів повних людей. Сподіваюся, інформація виявиться для вас корисною!