8 САНКТПЕТЕРБУРГСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ПРОФСПІЛОК І
У середині XVII століття бійці поступово відмовляються від допомоги кинджала: віддавши перевагу одній шпазі, вони легко виконували складні комбінації прийомів нападу. Боєць, що стоїть у стійці правою ногою вперед, виконував весь набір прийомів руху фехтувальної школи, використовуючи уколи, удари та захисту.
У цьому стилі бою застосовуються захоплення та зав'язування зброї, складні повторні та здвоєні дії. Тут вперше знаходить застосування так звана дія «а темпо» (рис. 39), ліву руку ще використовують для захисту та знезброєння.
Довга плоска шпага була незручною зброєю, оскільки клинок своєю гнучкістю заважав виконанню уколів, а завдання ударів було утруднено легкістю клинка. Бій цього періоду характерний нанесенням ударів і уколів у частині тіла, що найлегше вразливі та слабо захищені одягом: у голову, особливо обличчя, кисті рук і ноги нижче колін (рис. 40).
Руки оберігалися лише тонкими рукавичками, шкіряні халяви легко пробивалися уколом. Довжина зброї заважала гранично швидким рухам; прийоми нападу, відносно прості, ускладнювалися переважно повторністю виконання. У цей час широко застосовуються на зброю. Пізніше, відмовившись від допомоги лівої руки у самому веденні бою, широко користуються нею для прийомів обеззброєння в ближній сутичці, де беруть захист, часто ризикуючи можливістю порізів (рис. 41).
Саме в цей період з'являються прийоми обеззброєння – спеціальні дії на вибивання шпаги шпагою.
Основним видом історичного фехтування для вивчення у театральних навчальних закладах є фехтування шпагою у поєднанні з дагою, кинджалом чи плащем. Бій, який відбувається при застосуванні всіх прийомів школи сценічного бою, є за характером та стилем відповідною манерою,прийнятої XVII столітті.
Для того щоб зіграти шпажний бій XVIII і XIX століть, потрібно використовувати весь матеріал школи як прийоми нападу тільки уколами, усіма захистами, повторними та відповідними атаками, відходами та ухиленнями. Основне, що відрізняє шпагу вказаного періоду від шпаги XVII століття, — відсутність у неї рухів ріжучого типу.
Для відображення бою в п'єсах, побудованих на старослов'янському або східному матеріалі, необхідне знання техніки бою на зброї, що рубає.
Техніка перерахованих видів бою наведена у розділі історичного фехтування, вивченню якого мають передувати навчання та тренаж у навичках школи сценічного бою. Навчання та тренаж дають той комплекс рухів, який поєднує в собі основу техніки бою на більшості видів холодної зброї. Тренаж виховує фехтувальні навички та необхідні для актора психофізичні якості.
Захисти з випадами убік (ухилення) були надійним засобом оборони. Вони мали таке значення, що знаменитий учитель фехтування XVI століття голландець Тібо надавав цим пересуванням містичного характеру.
Він запевняв, що треба робити паси та вольти (кроки та ухилення) на основі таємниць чорної та білої магії і що людина, яка знає ці таємниці, непереможна. Для навчання своїй системі бою Тібо креслив на підлозі таємничий квадрат, до якого було вписано коло та серія трикутників. Він навчав системі пересування по кутах та лініях цього малюнка.
У вченні Тібо був певний сенс. Воно точно встановлювало важливу роль дистанції (відстань до противника) для атаки та захисту та визначало точний час для виконання того чи іншого прийому.
Взаємодія між відстанню і часом, що називалася у старовинному фехтуванні «пропорцією», започаткувала теоріюфехтувального мистецтва. Тібо ж були розроблені прийоми обеззброєння противника та визначено перехід боротьби у рукопашну сутичку.
Слід зазначити, що малюнки у керівництвах старовинних фехтмейстерів дають вузькопрофесійне та суто умовне зображення. Вони не дозволяють ясно уявити, як насправді виглядали поєдинок та середньовічна дуель. Знаменитий французький графік XVII століття Жак Калло залишив нам малюнки та нариси, що відображають характер тієї боротьби, яка була такою типовою для його епохи.
Були поєдинки, коли в ліву руку замість даги брали «вторинну» шпагу, і тоді бій ставав ще складнішим. Цей вид у свій час входив у моду, але не отримав визнання та поширення, хоча були зброярі, які кували подвійні шпаги таким чином, що їх можна було носити в одних піхвах. З середини XVII століття вже виникла мода виходити на поєдинок із однією шпагою. Це вважалося ознакою вищої техніки, що виражалася в умінні нападати та захищатися, діючи лише однією рукою.
Однак у критичні моменти боротьби бійці застосовували і ліву руку для усунення шпаги супротивника та для виконання прийомів обеззброєння. Часто для цієї мети використовували звичайний кинжал, яким користувалися як зброєю нападу при поломці шпаги, і в бою «груди в груди».
До кінця XVII століття в бою на шпагах все рідше користувалися лівою рукою, а якщо і робили це, то попередньо обмотавши її в плащ і взявши кинджал, проте зовсім відмовитися від допомоги лівої руки не могли ще довгий час. Фехтмейстери у період вигадували дедалі складніші прийоми: захоплення зброї супротивника з допомогою однієї шпаги і такі ж обеззброєння.
Це вимагало від високої техніки, що билися. Дії однією шпагою ставали дедалі швидшими,оскільки увага бійців не розосереджувалась на чотири зброї, що мимоволі уповільнювало бій. Одна зброя дозволяла вести бій набагато швидше.
Починається період справжнього розквіту фехтувального мистецтва. Практика показала, що людина, озброєна однією шпагою, як правило, вигравала бій проти шпаги з дагою або шпаги з кинджалом. Модифікація бою однією шпагою поступово призвела до подальшої зміни конструкції зброї. Шпага стала ще коротшою і легшою, отримавши більш пристосований для уколів клинок.
Бій за допомогою однієї шпаги призвів до необхідності стояти у правій стійці, тому що шпага була у правій руці. Ліва рука піднялася вгору, що прискорило виконання випаду, але нею користувалися в критичних ситуаціях бою і при знезараженні. У цьому новому стилі бою XVIII століття знайшли ще більший розвиток на зброю, тобто батмани, ковзаючі поштовхи, зав'язування і обволікання.
Приблизно в 1680-х роках відбувається повна відмова від рухів, що рубають; шпага отримує тригранний або чотиригранний меч, призначений тільки для уколів. Складний переріз клинка створює при уколі великий опір, зброя трохи пружинить, але не вигинається, внаслідок чого добре пронизує будь-який матеріал, що дає змогу збільшити швидкість рухів та ускладнити їх (рис. 42). Бій на колючій шпазі XVIII століття є основою сучасного фехтування.
В утилітарних цілях військові зберегли ріжучу зброю. Для придворних та знаті шпага виявилася майже декоративною приналежністю до костюма. Рапірою стали скористатися як предметом для фізичних вправ. Саме в цей період фехтування стало розвиватися в Європі та Україні як своєрідний вид мистецтва.
Про своєрідність та відмінності в італійській та французькій школах фехтуванняФехтмайстри театральних навчальних закладів повинні уявляти собі принципову різницю між двома старовинними школами фехтування Західної Європи.
Італійська школа, що отримала великий розвиток у першій половині XVI століття, що виявила плеяду знаменитих майстрів, викладачів, зберегла у своїй техніці дії мечем, модернізуючи їх якоюсь мірою. Ця школа створила прийоми, що ґрунтуються на застосуванні фізичної сили. Італійці прийняли іспанську ручку, ще більше її вдосконалили, як і манеру руху, використовуючи для опори поперечний стрижень шпаги.
Ця манера виключала можливість маніпулювати пальцями. Рукоятка виявилася міцно затиснутою пензлем руки, прийоми виконувалися тільки в ліктьовому та кистьовому суглобах. Італійці фехтували не дуже швидко, поступаючись у швидкості та тонкощі виконання прийомів французької фехтувальної школі.
У XVII століття у Франції також з'явилися вчителі оригінального фехтування. Вони використовували для колючої шпаги полегшену німецьку рукоять, тримаючи шпагу таким чином, щоб рухи пальців, особливо третього, безіменного та мізинця були вільними. Французька школа фехтування використовувала так звані «дуате», своєрідні рухи пальцями, що дозволяли діяти шпагою дуже швидко та несподівано для супротивника.
У цій школі використовували рухи променево-зап'ясткового суглоба і майже не користувалися ліктьовим - він виконував лише одне завдання: просування озброєної руки вперед і назад. Французька школа прагнула великої швидкості, не переймаючись силою, оскільки одяг легко проколювалася шпагою.
До кінця XVII століття між італійською та французькою школами розпочалася конкуренція. Лише у середині XVIII століття Західної Європи однаково поширюєтьсяфехтування обох шкіл. Симпатії фехтувальників поступово розділилися. Люди, наділені силою, але відносно повільні, воліли італійську манеру, а більш рухливі фехтували французькою. Зустрівшись у поєдинку, противники могли випробувати переваги своєї фехтувальної манери на практиці.
В Україні були вчителі обох шкіл, а наприкінці XIX століття з'являється змішана школа, так званий «Мікст». Сутність цієї школи в тому, що той, хто займається, оволодівши швидкістю і точністю рухів, властивих французькій школі, брав до рук італійську рапіру і за допомогою цієї зброї, коли це було необхідно, виконував силові прийоми італійців.
Таким чином, він використав основні переваги кожного з фехтувальних напрямків. Це давало перевагу, оскільки, фехтуючи із застосуванням силових прийомів, боєць з успіхом діяв і пальцями, і пензлем, виконуючи швидкісні прийоми французької школи.
Частина II ШКОЛА СЦЕНИЧНОГО БОЮ Під назвою «Школа сценічного бою» мається на увазі фехтувальна манера, типова для європейського суспільства кінця XVII століття, коли добре фехтують люди воліли бій за допомогою однієї колющерубної шпаги. Вони використовували такі прийоми нападу та захисту, які майже повністю дозволили відмовитись від допомоги лівої руки.
До кінця XVII століття техніка володіння однією шпагою стала різнобічною. Вона включила невідомі раніше, винайдені у цей час такі складні прийоми, як повторні та здвоєні атаки, здвоєні уколи, різноманітні дії зі зброєю (батмани, ковзаючі поштовхи, зав'язування). Крім того, набули великого поширення прийоми обеззброєння за допомогою однієї шпаги.
Студенти, які освоїли цю складну техніку, виявляються настільки навченими фехтувальному мистецтву, що наступне освоєння всіхВиди історичного фехтування більш ранніх періодів стають їм доступними.
Прийоми бою XVII століття стали класичною основою й у пізнішого розвитку фехтувального мистецтва.
Вивчення прийомів "Школи сценічного бою" починається з вивчення розділу "Навчання без зброї".
Глава V НАВЧАННЯ БЕЗ ЗБРОЇ Вправа № 1. Підготовчі положення та дії Побудова: у шеренгу, відстань 0,5 м один від одного. Вихідне становище: стійка «смирно!».
Техніка виконання. Перехід у підготовче становище. За командою «Станься!» учні виконують першу частину стройового повороту наліво. Тіло розгорнуто лише наполовину, голова зберігає початковий напрямок. За командою «Роби два!» витягнути праву ногу невисоко вперед, а потім приставити її до лівої так, щоб п'ята виявилася близько середини лівої стопи і обов'язково під прямим кутом до неї. Корпус залишається повернутим наполовину вліво, голова в колишньому положенні, тобто обличчя фехтуючого спрямоване у бік носка правої ноги.
Методичні вказівки. Треба добиватися чіткого виконання ноги, прямого кута між стопами і правильного положення корпусу і голови.
Вправа № 2. Перехід у положення бойової стійки Бойова стійка - основне положення тіла у фехтуванні на будь-якому виді холодної зброї. Залежно від конструкції зброї стійка дещо змінювалася, але зберігала основні риси. Це положення має бути зручним для ведення бою.
Перший етап Вихідне становище: підготовче.