А якщо я не молодець! або як хвалити дітей
«Молодець!» - чую я, як хвалить маму свою крихту, за те, що вона сходила на горщик.
«Молодець!» - кажуть малюкові, коли він одягнув колечко на стрижень пірамідки.
«Молодець! Молодець!» - хвалять дитину за те, що прибрав іграшки, намалював сонечко, склав сам портфель, з'їв кашу, приніс мамі тапочки, одягнувся самостійно, прибрав за собою зі столу, самостійно роздягся, скотився з гірки, розфарбував картинку.
«Молодець!» - Слово-заклинання у багатьох батьків. Прочитавши книги з виховання та позитивної педагогіки, вони щиро вірять, що похвала допоможе їхньому малюкові вирости сильною та впевненою людиною.
І зовсім забувають, що й похвала та критика – це все оцінка. Діти, яких часто і багато хвалять, як і діти, яких багато і часто критикують, стають залежними від зовнішньої оцінки.
Розглянемо похвалу «Молодець!» як оцінний конструкт. І як усяка оцінка він має два полюси – «позитивний» «Молодець!». танегативний…. Продовжуйте далі самі. Мені, крім слів «Поганий!», «невдаха!», «Лузер!», нічого на думку не спадає.
І якщо дитина не чує звичного слова «Молодець!», то вона сама несвідомо оцінює себе як поганого.
Регулярна похвала ставати «пасткою» для дитини.
«Захоплена дитина», яка потрапила в залежність від позитивної оцінки часто:
- відчуває тривогу, страх перед загрозою розчарування своїх близьких людей.
- насилу може розпочати нову справу, виконати нове незвичне завдання,
- часто не може довести розпочате до кінця, якщо відчуває, що не дотягує до заданої планки.
Зазвичай такі діти вже у шкільному віці плачуть на контрольних та олімпіадах, трясуться перед іспитами. Неуспіх, поразка, програш,критика можуть їх надовго «вибити з колії», бо страх втратити кохання та розташування близьких позбавляє опори.
«Похвала вимоглива, провокативна, підступна і пронизана очікуваннями. Тактично, миттєво вона робить наших дітей сильнішими, але стратегічно, у перспективі – позбавляє їхніх сил. Змушуючи левову частку зусиль витрачати на старання, на «роблення виду», а не на справу, і на болісний страх розчарувати тих, хто вже один раз їх похвалив».
Батько хвалить дитину і дає їй наступний посил:
«Я помічаю, коли ти щось робиш добре. Я радий цьому. І мені важливо, щоб ти зрозумів, що радувати мене і догоджати мені набагато ефективніше. Коли ти щось робиш добре, я радію. Сподіваюся, що радувати мене тобі буде набагато приємніше, ніж засмучувати».
І тоді мотивація дій дитини «Я робитиму все, щоб радувати батьків!» і «Я не робитиму те, що засмучує батьків!» Дитина виростає емоційно залежною від оцінки оточуючих, тривожною, обережною, невпевненою.
Регулярна похвалазабирає у дітейсвободу бути собою, здатність активно пізнавати світ і робити помилки, можливість засвоювати отримані уроки поступово, у відповідність до своїх здібностей, потреб.
Так чи треба хвалити дитину? І якщо хвалити, то яким чином?
- Похвала повинна містити наші почуття, асоціації, бажання з приводу вчинку дитини, її дій, але не оцінювати саму дитину.
- Заохочуючи дитину, дайте їй можливість оцінити себе самому, висловити свої почуття до того, що відбувається.
- Похвала повинна давати можливість дитині зробити реалістичний висновок про себе саму.
Таку похвалу називають безоцінною.
Конструкт безоцінноїпохвали складається з наступних частин:
- Позначення дій дитини, за яку ви б хотіли подякувати.
- Висловлювання своїх почуттів, свого ставлення до того, що зробила дитина.
- «Велике спасибі, ти вимив сьогодні посуд! Мені дуже приємно! »
- "Спасибі за те, що ти вимив машину. Вона тепер сяє, як нова!"
- «У твоєму творі є цікаві думки. Мені дуже сподобалося, як ти розмірковуєш про дружбу.
А якщо говорити промалят від 0 до 3 років, то для них похвала повинна містити в першу чергу почуття, емоції, що відображають ставлення до їх дій. Так само похвала є для малюків джерелом позитивного ставлення до своєї діяльності.
Можна використовувати слова:
* У тебе вийшло! Я дуже рада, а ти?
* Ти в цьому розібрався.
* Ти вправно це робиш.
* Це торкає мене до глибини душі.
* Я тобою пишаюся.
* Я просто щасливий.
* Мені дуже важлива твоя допомога.
* Працювати з тобою – просто радість.
* Я дуже рада твоїм успіхам!
* Ти сьогодні багато зробив.
* Я знав, що тобі це під силу.
* Мені дуже подобається, як ти це зробив!
* Я пишаюся тим, що тобі це вдалося.
Хваліть дітей безоцінно! Щиро висловлюйте їм свої почуття!