А ви могли б побудувати веселку, Благодійний проект Еконер
зробити цей світ кращим і добрішим.
А ви могли б збудувати веселку?
Ситуація, коли невідкладні справи звалюються в одну купу, а зверху на цю купу падає важкий тягар проблем, у юридичній практиці називається форс-мажор. У звичайному житті ми говоримо: «Все. Приїхали». І ось, коли голова не знає, про що думати, а руки – за що хапатися, невідомо звідки, але якимось чудовим чином, з'являються вони – помічники. Так сталося й у Московському науково-практичному центрі дитячої психоневрології №6.
Тільки уявіть: центр, у якому щонайменше шість годин на добу проводять дошкільнята з відхиленнями у розвитку, раптом залишається без єдиного педагога. Грати – нема кому. Проводити розвиваючі заняття – нема кому. Підбадьорити, втішити, поговорити теж – нема кому. Єдине розмаїття у дітей – прийом їжі та пігулок. Приїхали? Безумовно, приїхали б, якби допомога не прийшла вчасно. А поспішала ця допомога стрімко: працівники головного апарату центру психоневрології звернулися за допомогою до еконерів. У еконерів у партнерах був благодійний фонд «Відродження та Надія», а його президент – Ірина Вікторівна Богачова – швидко відшукала добровольців, які погодилися безоплатно взяти на себе обов'язки вихователів, наставників та товаришів з ігор для підопічних центру дитячої психоневрології. Згодом усі ці хлопці також стали еконерами.
Послідовність кольорів веселки
Добровольці з подарунками від ЦМПП
«На самому початку, – згадує Олександра Вікторівна, – було важко звикнути. Все-таки діти в цьому центрі дуже складні: це і ЗПР, і діти з раннім дитячим аутизмом... Вони зовсім інакше відчувають. Особливо мені булоцікаво спостерігати за дітками з аутизмом. У них у голові відбуваються незбагненні процеси, які, здається, за межею звичного сприйняття світу. Якоїсь миті ці діти ховаються від дійсності і починають внутрішньо концентруватися на своїх емоціях. Я це зрозуміла, коли один із наших вихованців… Можна так сказати, так? Йому лише п'ять років, а він раптом замовк і почав викладати кубики драбинкою. І не просто викладати, а комбінувати їх у послідовності кольорів веселки. І потім з олівцями став робити те саме. Ви розумієте? Ми можемо розмірковувати про що завгодно, будувати всілякі методики, а в цих дітей – веселка всередині живе…»
Два тижні дівчата займалися з підопічними центру. І за цей час, звичайно, виникли нові знання, досвід та взаємна прихильність. А ще з'явилося яскраве усвідомлення, що допомога – вона як веселка. З'являється на кордоні між похмурим «Приїхали» та світлим «Все налагодиться». І збудувати веселку неважко. Достатньо – простягнути руку.