Аналіз роботи Вертгеймера - Продуктивне мислення
Контрольна робота на тему
Аналіз роботи М. Вертгеймера «Продуктивне мислення»
1. Основні етапи життя та діяльності М. Вертгеймера
2. Аналіз роботи М. Вертгеймера "Продуктивне мислення"
2.1 Думка Вертгеймера щодо традиційної логіки
2.2 Асоціаністський підхід – погляд на нього в монографії
2.3 Цілісний підхід як протиставлення логічному та асоціаністському в монографії
1.Основні етапи життя та діяльності М. Вертгеймера
Макс Вертгеймер (1880-1943) - німецько-американський психолог, фахівець у галузі експериментальної психології, військової та юридичної психології, філософії та теорії психології. Засновник гештальтпсихології. Освіту здобув у різних університетах: у Карлівському університеті (Прага) вивчав юриспруденцію та філософію, потім почав вивчати психологію, відвідуючи лекції Х. Еренфельса; разом із К. Штумпфом займався музикою, філософією та психологією в Берлінському університеті. У 1904 р. у Вюрцбурзькому університеті під керівництвом О. Кюльпе захистив докторську дисертацію з психології.
Професійну діяльність розпочав у Берлінському психологічному інституті (1916-1929). З 1929 по 1933 – професор Франкфуртського університету. Працював також в університетах Праги, Відня, Берліна. У 1921 р. разом з К. Коффкою та В. Келером заснував журнал "Psychologische Forschung". Нагороджений почесним знаком Вільгельма Вундта.
У цьому своєму знаменитому експериментальному дослідженні здається руху (вважається "початком" гештальтпсихології як напряму), Вертгеймер піддав експериментальній і теоретичній критиці теорії сприйняття, що базувалися на принципі елементаризму. Для поясненняфеномена уявного руху та інших явищ цілісності сприйняття він використовував принцип ізоморфізму "фізіологічного і психічного", оскільки, на його думку, рух, що здається, є суб'єктивним свідченням того, що в мозку сталося фізіологічне "коротке замикання". Фі-феномен у гештальтпсихології згодом служив доказом те, що переживання (у разі сприйняття руху) перестав бути простою сумою чинників і тому розуміння думок і дій людини не можна вивчати їх поза цілісності як окремі елементи. В. об'єднав свої погляди в "законі точності", який включав такі явища, як близькість, подібність, замикання і симетрія. Він думав, що це явища сприймаються переважно тому, що свідомість нав'язує відчуттям певні організаційні принципи.
Таким чином, Макс Вертгеймер по праву вважається одним із основоположників гещтальтпсихології, видатним фахівцем в експериментальній, юридичній психології. Крім того, він є людиною дуже різнобічно розвиненою, про що свідчать його роботи в галузі музичного сприйняття, проблемного навчання у педагогіці.
2.Аналіз роботи М.Вертгеймера «Продуктивне мислення»
Робота М. Вертгеймера «Продуктивне мислення» вперше вийшла українською мовою 1987 р. (видавництво «Прогрес»), хоча її було видано 1945 р. Це остання книга одного із засновників гештальтпсихології.
2.1 Думка Вертгеймера щодо традиційної логіки
З самого початку робіт у галузі штучного інтелекту логічний підхід до моделювання інтелекту був одним із провідних. Передбачалося, що для доказу теорем, гри в шахи чи карти тощо потрібно інтелект, і в першучерга вміння логічно мислити. Моделювання логічного мислення мало одну важливість: заздалегідь відомо, що система аксіом і правила виведення містять всю необхідну інформацію для вирішення задачі. Згодом програми логічного висновку та аналогічні їм набули широкого поширення, проте труднощі, з якими вони зустрічалися в прагненні стати інтелектуальними, зростали. Одна з основних труднощів полягала в тому, що більшість логічно правильних ланцюжків висновків не вела до мети. Виникло нове осмислення проблеми: інтелектуальність визначається як метою, а й способом її досягнення.
Слід зазначити переваги логічного підходу, підкреслені у книзі М. Вертгеймера: прагнення істини; увагу до відмінностей між твердженням, переконанням та точним судженням; підкреслення різниці між туманними поняттями та точними формулюваннями; підкреслення важливості доказу; вимога суворості кожного кроку мислення. Всі ці особливості це те, що приносить з собою комп'ютерний підхід при вирішенні інтелектуальних завдань у медицині, геології та інших прикладних областях.
Центральна слабкість логічного підходу у вивченні інтелекту, з погляду М. Вертгеймера, ось у чому: «Традиційна логіка мало цікавиться процесом пошуків рішення. Вона концентрує увагу скоріш питанні правильності кожного кроку докази» [2; с. 101]. Альтернатива може бути наступною: будувати «розумні» рішення та перевіряти їх на правильність, намагатися зробити правильними. Наприклад, при грі в шахи має сенс розглянути неправильну (що не відповідає шаховим правилам) дію в даній позиції: зробити два ходи поспіль. Результат може виявитися настільки привабливим, що варто поміркувати над тим, якзробити задуману дію правильною, наприклад, парирувавши захисні дії, які міг би зробити партнер, користуючись своїм законним ходом. Таким чином, виникає можливість зробити бажані два ходи, включивши в багатоходову комбінацію. p align="justify"> Отже, важлива думка М. Вертгеймера полягала в тому, що в рамках мислення логіка має не конструктивний характер, а нормативний.
Іншим важливим наслідком логічного підходу до мислення М. Вертгеймер вважає широке поширення теорії, згідно з якою «мислення за своєю природою є послідовним» [2; с. 140]. Природно, що «послідовна концепція» інтелекту якнайкраще відповідала комп'ютерній основі штучного інтелекту — машинам послідовної дії. Нагальним завданням є організація взаємодії паралельних обчислень, організація паралельного мислення.
Уявлення про виняткову вербальність мислення, проти чого різко заперечував М. Вертгеймер, негласно панує у сфері штучного інтелекту. Особливо виразно це проявляється у останньому захопленні експертними системами, основу яких лежить логічна конструкція «якщо — то».
2.2 Асоціаністський підхід - погляд на нього в монографії
Основа даного підходу - пошук суміжних елементів, що стійко повторювалися в минулому досвіді, є також основою однієї з потужних гілок штучного інтелекту: навчання розпізнавання образів на прикладах.
М. Вертгеймер коротко і точно описав цей підхід: "сліпа процедура плюс спосіб перевірки" [2; с. 40]. Він набув широкого поширення у зв'язку зі спробами вирішення на комп'ютері завдань розпізнавання усного та писемного мовлення, літаків і людей, відбитків пальців та почерків. Невдачі намагалися спочатку подолати збільшеннямматеріалу навчання, проте безуспішно. Разом з тим, техніка навчання розпізнаванню образів на прикладах виявилася досить ефективною в прикладних завданнях (геологічної та медичної діагностики). Найбільший успіх випав на завдання, в яких вихідні моделі погано обґрунтовані, і неосмислені, але точні рішення комп'ютера виявлялися краще розумних, але помилкових рутинних рецептів.
У завданнях розпізнавання образів виникає важливе питання про забобони — хибні асоціації, що виникають при узагальненнях на малій кількості прикладів. У рамках асоціаністського підходу єдиний спосіб боротьби з забобонами – збільшення кількості прикладів. (Саме цим і було викликано величезну кількість прикладів - по 200-у задачі розпізнавання букв.) Ця проблема була усвідомлена і проаналізована М. Вертгеймер в його книзі [1; с. 67].