Аналіз уроку (геометрія), Аналіз уроку (Біологія) - Аналіз змісту шкільних уроків
П.І.Б. викладача: Колодкіна Лариса Олександрівна
Час проведення: 5 урок
Тема уроку: сума кутів трикутника
Дидактичні: повторити властивості трикутника, сформулювати та довести теорему про суму кутів трикутника, наслідки з неї. Запровадити поняття гострокутного, прямокутного, тупокутного трикутників, тобто. класифікувати трикутник по кутах, повторити класифікацію трикутників на всі боки. Розглянути завдання застосування доведених тверджень.
Розвиваючі: вміння аналізувати, узагальнювати, показувати, використовувати елементи дослідження, класифікувати, розвивати математичну мову.
Виховують: ініціативність, творчу активність.
Чітко, правильно визначає цілі уроку.
Цілі визначені зрозуміло та чітко
Доступно грамотно викладає матеріал, використовує проблемні ситуації.
Матеріал викладається доступно
Діти відволікаються, займаючись сторонніми справами
Вміє актуалізувати знання учнів, використовуючи міжпредметні зв'язки.
Міжпредметні зв'язки не використовувалися
Розвиває комунікативні, творчі здібності.
Розвиває комунікативні навички
Правильно організує робоче місце та виконує вимоги техніки безпеки у навчальному кабінеті.
Навчальне місце обладнане комп'ютером та мультимедіа.
Правильний підбір вправ та навчальних робіт.
Вправи підібрані точно на тему уроку
Не всі діти справляються із запропонованими вправами
Слідкує за правильністю виконання прийомів роботи, контролю та самоконтролю.
Слідкує за тим, щоб діти були уважні
Добивається якісного та усвідомленого виконання завдання учнями.
Учні слухають неуважно, тому якість виконання завдань недостатньо хороша
Об'єктивність та аргументованість оцінки діяльності учнів.
Виставлення оцінок відбувається наприкінці уроку з поясненнями
Дотримується педагогічного такту
Висновки з уроку:
Отже, можна дійти невтішного висновку, що вчитель чітко і ясно викладає запропонований матеріал. Учні уважно слухають, але деяким дається важко матеріал і вони відволікаються цим знижуючи рівень засвоєння матеріалу. Також деякі учні не справляються із запропонованими вправами, але вчитель допомагає дітям розібратися з цими вправами.
Аналіз уроку (Біологія)
П.І.Б. викладача: Іванова Любов Іванівна
Час проведення: 5 урок
Тема уроку: запилення та запліднення квіткових рослин
Дидактичні: сформувати в учнів уявлення про запилення та його види, а також сформувати знання про процес запліднення та його особливості у рослин.
Розвиваючі: сформувати вміння виділяти головне, порівнювати, систематизувати особливості комахозапильних та вітрозапильних рослин, продовжити формування вміння працювати з підручником;
Виховні: сприяти етичному вихованню дітей, створювати ситуацію успіху в дітей віком, прищеплювати любов до природи.
Розвиває пізнавальний інтерес
Викладачем була представлена призентація, виведені фотографії різних кольорів.
Чітко, правильно визначає цілі уроку.
Цілі визначені зрозуміло
Доступно, грамотно викладає матеріал, використовує навчально-технологічну документацію
Матеріал викладається доступно.
циклічність вивчення складних понять
Деякі діти відволікаються
При особистому показі прийому виконує вимоги донаочним методам навчання
Використовуються плакати, таблиці на цю тему
Розвиває комунікативні, творчі здібності.
Розвиває комунікативні навички, діти розмірковують над питаннями щодо цієї теми.
На уроці досить галасливо, багато хто хоче висловитися.
Слідкує за правильністю виконання прийомів роботи, контролю та самоконтролю.
Слідкує за тим, щоб діти були уважні, не відволікалися.
Добивається якісного та усвідомленого виконання завдання учнями.
Звертає увагу дітей на складні слова та фрази.
Об'єктивність та аргументованість оцінки діяльності учнів.
Пояснює виставлення оцінки за роботу на уроці
Дотримується педагогічного такту
Висновки з уроку:
Учні легко сприйняли нову тему. Впоралися із завданням уроку, виконали завдання, запропоновані викладачем, розібрали види запилення квіткових рослин. Загалом урок пройшов добре.