Антонова М

Зіставлення існуючих досліджень з оцінки соціокультурного потенціалу, дозволило визначити 4 основні підходи, що розрізняються за методами навчання інформації, а також обробки (табл. 1).

Таблиця1. Підходи до оцінки соціокультурного потенціалу

Підхід, що ґрунтується на експертному опитуванніА.М. Коробейників,

А.В. ПоповПідхід ґрунтується на проведенні якісної оцінки восьми складових культурно-іміджевого потенціалу регіону. Оцінка передбачається за п'ятиступінчастою (бальною шкалою) за допомогою експертного опитування. Не враховуються перешкоди та обмеження розвитку соціокультурного потенціалу.Підхід, заснований на розрахунку індексівН.І. Лапін,

З різних точок зору вчені та наукові школи підходять до оцінки соціокультурного потенціалу, але подібність усіх точок зору полягає в тому, що починати оцінку соціокультурного потенціалу варто з вивчення освітньої, культурної, наукової, інноваційної інфраструктури території. Також всі методики спираються на дані соціологічних опитувань.

У дослідженні завідувача кафедри Курського державного університету О.О. Когай пропонується розглядати у взаємозв'язку дані соціологічних досліджень та офіційної статистики, а також насиченість інфраструктур, проте не розкрито питання використання населенням культурної інфраструктури, ступеня участі у заходах.

Підходи, засновані на експертному опитуванні та соціологічному опитуванні, вимагають спеціальних засобів (складання анкети, пошуку експертів), інші – мають деяку універсальність і застосовні в умовах різних досліджень, проте вибір методу залежить від мети, інструментів, можливостей дослідження.

Для оцінкисоціокультурного потенціалу регіону слід спиратися на наявні дані офіційної статистики, але багато важливих питань неможливо знайти у ній відбито. Тому необхідною умовою є залучення даних соціологічних опитувань, оскільки оцінку неможливо проводити без звернення до вивчення суспільних практик використання населенням наявних на території ресурсів, без розгляду ступеня та форм залучення мешканців до соціокультурного життя. До цієї точки зору схиляється більшість вчених, які працюють у цій проблематиці.

Малюнок 1. Компоненти соціокультурного потенціалу

Детальний опис кожного компонента та блоку схеми, за якою може бути проведений аналіз соціокультурного потенціалу регіону, наведено в таблиці 2.

Таблиця 2. Склад компонентів соціокультурного потенціалу

Культурний компонент

Регіональне середовищеЗагальна характеристика регіону, що включає демографічні процеси, пов'язані зі зміною чисельності населення, частка міського та сільського населення, статево склад жителів, очікувана тривалість життя. Важливим моментом є аналіз міграційних процесів та територіальної ідентичності та толерантності до приїжджих.КультураНаявність базових елементів культурної інфраструктури, культурно-історична спадщина, відвідуваність культурних установ, комп'ютеризація населення, користування різними джерелами інформації, надання платних послуг закладів культури населенню, частка видатків на культурні послуги у бюджетах домогосподарств.Рівень знаньСклад зайнятого населення за рівнем освіти, динаміка випускників закладів різних рівнів освіти, частка випускників шкіл,вступників до вузів, співвідношення кількості державних та недержавних вузів, випуск фахівців із форм навчання, ставлення людей до якості освіти в регіоні.Інноваційна активністьПитома вага організацій, які виконували дослідження та розробки, у загальній кількості підприємств та організацій; частка персоналу, зайнятого дослідженнями та розробками у загальній чисельності зайнятих в економіці; участь населення у створенні нововведень.

Соціальний компонент

Для максимального використання наукового досвіду, накопиченого у питаннях соціокультурної проблематики, необхідно оцінювати соціокультурний потенціал регіону, у всьому різноманітті його складових, зіставляти дані з регіональними та загальноукраїнськими показниками, а також показниками розвинених країн, що дозволить визначити місце та характер розвитку соціокультурного потенціалу регіону. Також важливо визначати його стримуючі та активізуючі чинники, ключові проблеми соціокультурного розвитку, оцінювати рівень модернізації території, використовуючи методику* Центру вивчення модернізації Китайської АН [6], оскільки вона дозволяє ранжувати та порівнювати регіони за рівнями соціокультурного розвитку та фазами модернізації.

* інструментарій розроблений Хе Чуаньці та адаптований до особливостей української статистики Н.І. Лапіним (ЦИСІ ІФРАН)

---