Аркадій Петров «Технологія регенерації зубів»
Мета роботи: повне відновлення всіх зубів до норми методом регенерації.
Коли немає зубів – людина втрачає смак до життя.
Зуби відновлюємо з усіма рецепторами, з чутливими закінченнями.
Край ясен – середня точка вісімки (див. рис. 1).
Активізація вісімки прискорює зростання зубів, витісняє із місця зубної закладки весь негатив. Можна перенести у вісімку інформацію ембріона. В ембріоні немає негативу. Розвиток відбувається лише за позитивним сценарієм. Ембріон сам прибирає всю негативну інформацію.
Процес регенерації запускаємо через стовбурові клітини.
Імпульсом вибудовуємо голограму кореня здорового зуба. Для цього свідомістю заходимо у хромосому, висвічуємо енергоінформаційний каркас здорового зуба, тобто його голограму, зубну закладку.
Стовбурову клітину беремо з хребетної кістки (спинного мозку) і телепортуємо в корінь зуба (див. рис. 2).
Даємо імпульс свідомістю з Душі на вибудовування стовбура клітини. Для цього з первинної стовбурової клітини (1) виділяємо спочатку дві клітини (загалом стало 3), потім ще дві клітини (5) і ще три клітини (8). Утворився зародок.
Далі вводимо код: "диференціювання" (тобто перетворення в процесі індивідуального розвитку організму спочатку однакових, неспеціалізованих клітин зародка, спеціалізовані клітини тканин і органів). Потім даємо імпульс з первинної клітини виділення 9-ой клітини.
Після утворення 9-ої клітини починається розподіл стовбурових клітин на формування зубних тканин (рис. 2).
Ставимо клітини-джерела, щоб прискорити вибудовування зубнихтканин. Активізуємо їх імпульсом свідомості.
Встановлюємо через щитовидну залозу зв'язок зубів, що відновлюються, з тими органами, з якими вони спочатку мали ці зв'язки. (Свідомість ці зв'язки знає).
Від щитовидної залози до зубів, що відновлюються, з'являються нитки сріблясто-білого кольору.
Переносимо всю цю ситуацію на всі інші зуби, які потребують відновлення,».
«…Вам кожному у своїй уяві чи зоні управління потрібно буде збудувати голограму відсутнього зуба. Ви вважаєте, який зуб у вас відсутній. Регенерацію ми починаємо з верхньої щелепи. Якщо у верхній щелепі всі зуби є, то регенерацію починаємо з нижньої щелепи.
Якщо хтось не може визначити, який зуб відсутній. Тому що буває так, що людина губить зуби дуже рано. Потім відбувається зсув всіх зубів, вони змінюють своє становище, і, виходить, важко визначити 6 чи 7 чи 5 зуб. А у них різна будова.
Зараз у залі присутня жінка, у якої росте зуб праворуч на нижній щелепі -5. Але цей зуб не можу вести, як фрактологію, т.к. не бачила його до того, а побачила, що вже прорізався. А мені потрібний ваш статус до того, як прорізався зуб. Іноді зуби ростуть і в 30 і в 40 і в 50, у моїй практиці це було.
…Якщо ми стали на шлях духовного розвитку, ми його продовжуватимемо, отримавши технології регенерації зубів, продовжуватимемо цей шлях розуміння світу, розуміння себе, як частинку світу.
Тому що результат не може, досягнутий доти, доки ми не усвідомлюємо себе елементом світу, частиною світу. І тоді, раз, клацання і результат у нас виходить.
…Ваше завдання відчути, що відбувається в тому місці, де ви вже намітили, де відбуватиметься РЕГЕНЕРАЦІЯ ЗУБУ.
Повторюю, що регенерацію ми почали з верхньоїщелепи, стовбурову клітину ми беремо з кісткового мозку одного з тіл хребців.
Ми звертаємося до своєї Божественної свідомості і просимо її: взяти мою СТВОЛОВУ КЛІТКУ з кісткового мозку одного з хребців і ТЕЛЕПОРТУВАТИ на межу між щелепою та відсутнім зубом.
Свідомість здатна до ефекту телепортації, цьому засновані все методи регенерації.
Далі імпульсом вибудовуємо голограму КОРІННЯ ЗУБА. У верхівку зуба вбудовуємо клітину. Наші клітини підкоряються нашій свідомості, і хромосоми теж підкоряються нашій свідомості. Ми даємо Імпульс з душі. Енергія Духа і Знання Душі входять у клітину, входять у хромосоми.
Тож ми зараз імпульсом вибудовуємо голограму кореня здорового зуба. Для цього СВІДОМОСТІ заходимо в хромосому, висвічуємо енергією інформаційний каркас ЗДОРОВОГО ЗУБУ. Подумки вибиваємо. Стосується імпульс і дві клітини, торкаємося цієї першої клітини – ще дві клітинки. Таким чином, виходить 5 клітин, торкаємося ще першої клітини - 8 клітин.
Таким чином, утворився ЗАРОДИШ. Це коренева закладка.
Далі ми запроваджуємо словесне кодування. Кожна клітка знає, що їй будувати. Зуб – це складна освіта, це не одна кісткова тканина. Зуб складається з емалі, тут усередині знаходиться ДЕНТИН, тут корінь, покритий цементом. Усередині зуба проходить НЕРВНО – СУДИННИЙ ПУЧОК, який теж має складну будову. Складається із нервів, судин, вен. Тому, коли ми даємо команду на клітку (СТВОЛОВУ КЛІТКУ), ДЛЯ ВИДІЛЕННЯ 9 КЛІТИНИ І ЦИМ МИ ВИХОДИМО ЯК З внутрішнього в зовнішнє.
Бо зуб має і внутрішній і зовнішній прояв. Верхні зуби та нижні зуби – будова у них різна.
Рахунок починається від середньої лінії, 2 різці центральних, 2 бічних, 2 ікла під номером 3,4 і 5-ий – це премоляри. 4-ийПремоляр, як правило, має 2 корені, але може мати і один.
6,7,8 мають 3 корені.
Але 8 зуби і верхні та нижні дуже варіабельні. Вони можуть мати 1,2,3 кореня.
Нижні зуби розподілені так само, як і верхні. 6,7,8 зуби це потужні жувальні моляри. Ці жувальні зуби мають по 2 корені, крім 8, який, як я говорила, варіабельні.
Тому, коли ви вибудовуєте голограму вашого зуба, що регенерується, чітко дотримуєтеся зазначеної кількості коренів зубів.
Якщо це 4 зуб, то 2 корені, якщо 6 – то 3. Я розповіла про ЗАКЛАДКУ.
У кого є відчуття?
Що таке РЕГЕНЕРАЦІЯ? Це МІНІВОСКРІШЕННЯ. Адже регенеруючи весь орган – організм просто омолоджується.
Згадайте приклад у Петрова, як в однієї жінки регенерувалися яєчники за законами загальних зв'язків і причини наслідків у неї регенерувався, і апендицит і мигдалини, і вона взагалі омолодилася і відчула себе зовсім інакше. Ви знаєте з робіт Г.П. і Петрова, що у нас є клітини джерела та клітини стоки.
Подивіться, де у вас видалений зуб, тут у вас утворилася СФЕРОЗОВАНА ТВЕРДІСТЬ, СФЕРОЗОВАНА ТКАНИНА.
А ви тут заклали ніжний зачаток із 9 мікроскопічних стовбурових клітин. Їм важко пробитися і тому довкола тут ставляться клітини джерела. А СВІДОМІСТЬ сама ЗНАЄ, скільки клітин і скільки їх кому поставити.
Тепер, коли зуб був на своєму місці він був пов'язаний з певним органом.
Зверніться до цієї картинки, тут намальовані всі зв'язки. Зверніть увагу, що всі зуби пов'язані зі шлунково-кишковим трактом, тому що зуби – це початок ШКТ.
Зараз ми не відновлюватимемо ці зв'язки. Кому не зрозумілі синуси, це гайморові та фронтальні пазухи. 3,4,5 пов'язані із синусами. Якщо якийсь органвидалений, то чекай на захворювання ще десь, тобто. якийсь орган чогось недоотримує, порушено зв'язок в організмі.
Ось коли я навчалася в інституті, то говорили, що апендикс не потрібен в організмі і була у свій час така технологія видаляти у немовлят апендицит, щоб не було проблем у майбутньому.
А що таке апендицит - це дуже важлива частина в нашому організмі, по-перше, це профілактика дизбактеріозу, по-друге, стимулює перистальтику товстого кишечника. Видаляючи апендицит, ви прирікаєте людину на запори. Крім того, апендицит є ДЕПО ІМУННОЇ СИСТЕМИ. Видаляючи апендицит, ми порушуємо цей зв'язок, видаляючи мигдалики, ми порушуємо кільце Пирогова, ми робимо вільним вхід інфекції верхніх дихальних шляхів. На собі пережила постійні бронхіти.
Вдома обов'язково встановіть зв'язок зуба, що регенерується, з відсутнім органом, і посилати за допомогою Духа з Душі посилати імпульс у маленький зародок, ніби дітей виношуємо. І в той ОРГАН, з яким він пов'язаний, посилати СВІТЛО і КОХАННЯ.
Як правило, зуби формуються до 15-річного віку. Аркадій Наумович рекомендує повертатися в цей 15-річний вік, у цю юність, Згадуючи хвилюючі моменти. Це повернення у наші прекрасні моменти, у цю юність, він також сприяє прискоренню процесу регенерації.
Наступний момент. Даємо настанову своїй свідомості – перенести регенерацію з цього зуба на всі інші зуби, які відсутні».