Артикуляційна гімнастика у віршах захоплююча та корисна
Зміст:
Ми вимовляємо правильно і чітко звуки рідної мови завдяки гарній роботі апарату артикуляції, його рухливості та диференційованій роботі різних органів. У нашій промові звуки швидко змінюють один одного, тому потрібно вміти швидко змінювати положення органів апарату артикуляції. Артикуляційна гімнастика у віршах – артикуляційні вправи, які сприяють формуванню точних та чітких рухів органів артикуляційного апарату. Вправи підбираються, з правильної артикуляції звуку. Артикуляційна гімнастика у віршах, так само, як і в картинках, допомагає сформувати правильну вимову звуків або виправити наявні порушення звуковимови цікавими способами. Як показує досвід, діти виконують її з великим бажанням та інтересом, якщо ці вправи випереджають невеликі віршовані заставки.
артикуляційна гімнастика у віршах: захоплюючі та корисні вправи для дикції мови
Як оцінювати виконання вправ дитиною та дорослою?
Артикуляційна гімнастика дає результат тільки в тому випадку, якщо вправи виконуються правильно, точно з плавними переходами. Якщо робити її не відстежуючи техніку виконання вправ, «для галочки», вона не досягає своєї мети.
При виконанні дитиною та дорослою артикуляційної гімнастики, потрібно оцінювати:
Плавність рухів – рух виконується без перерв і поштовхів, легко, плавно, без смикань.
Диференційованість рухів – рух виконується лише мовою без супутніх рухів інших органів (губ, нижньої щелепи).
Рівномірність та симетричність рухів – рухи виконуєтьсясиметрично вліво та вправо.
Чіткість – знання того, як правильно виконувати цю вправу, як у вправі повинні бути розташовані губи, зуби, як діє мова, прагнення виконати рухи чітко, точно, в повному обсязі.
Точність – досягнення результату вправи. Досягнуто необхідне становище мови, губ.
Стійкість – ви можете утримати досягнуте положення губ та язика під рахунок. Спочатку рахуємо від одного до п'яти. Потім тривалість утримання положення поступово збільшується до десяти.
Перемикання - вміння швидко, плавно, легко багаторазово переходити від одного руху до іншого при збереженні високої якості виконання вправи.
Якщо говорити про виконання вправ дітьми, то обов'язково говоріть дитині про її досягнення, порівнюючи виконання вправ раніше і зараз: що у нього вже краще стало виходити, що поки не виходить і над чим далі працюватимемо, чого прагнути.
артикуляційна гімнастика у віршах — чудові вправи для дітей
Базовий комплекс - «Денискіна зарядка»
Для початку слід розпочати з базових вправ, необхідні розробки правильних артикуляційних укладів, сприяють розвитку рухливості губ, мови. Нижче ви побачите цей початковий комплекс, названий на честь одного героя.
Утримання губи в посмішці. Зуби не видно.
Наш Дениска - бешкетник Тягне губки до вушок. -Погляньте, - каже, -Я тепер - жаба!
2. «Трубочка»
Рот відкритий. Бічні краї язика загнуті вгору.
Хто грає на гітарі,
А Денис на дудочці,
Губи витягнув уперед
Рот відкрити. Кінчик язика вперти у нижні зубки, спинку язика підняти нагору.
Кінчик язика в зубки упирається, Спинкувигинаємо - гірка виходить. Швидко-швидко з гірки вниз На санчатах котиться Денис.
Рот відкритий. Губи розтягнуті на посмішку. Кінцем вузької мови поперемінно тягтися під рахунок педагога до куточків рота.
Денис має годинник –
Ходять стрілочки по колу
І хочуть наздогнати одне одного.
5. «Смачне варення»
Злегка відкрити рот і широким переднім краєм язика облизати верхню губу (мова - широка, бічні краї його стосуються кутів рота), роблячи рухи язиком зверху вниз, а не з боку в сторону. Слідкувати, щоб працювала тільки мова, а нижня щелепа не допомагала, не «підсаджувала» мову нагору – вона повинна бути нерухомою (можна притримувати її пальцем).
Якщо Денис має поганий настрій, Є Дениска наш смачне варення. Треба верхню губу варенькою намазати, І широким язичком облизнути все відразу.
Рот відкритий. Напруженим язиком тягнутися до носа та підборіддя, або до верхніх та нижніх зубів.
Язичок - вгору і вниз - На гойдалці сіл Денис. Ось гойдалка високо, Ось гойдалка низько. До чого ж добре
Рот відкритий. Мова присмоктати до піднебіння.
Наш Дениска в ліс пішов, Під сосною гриб знайшов. Підніми вгору язичок- Покажи, як ріс грибок.
8. «Барабанщик»
Усміхнутися, відкрити рота і постукати кінчиком язика за верхніми зубами, багаторазово і виразно вимовляючи звук «Д-Д-Д…». Спочатку звук "Д" вимовляти повільно, потім поступово прискорювати темп. Слідкувати, щоб рота було весь час відкрито, губи – в посмішці, нижня щелепа нерухома, працював лише язик. Звук «Д» повинен мати характер чіткого удару.
Нещодавно бабуся Анфіса Купила барабан Денису. І тепер він ділом зайнятий: Гучно – голосно барабанить.
9. «Пароплав гуде»
Прикусити кінчик мови тадовго вимовляти звук «И» (як гуде пароплав).
Ось Денискін пароплав Сміливо морем пливе. Не боячись крутої хвилі, Весело гуде він: «и – ы –и»
Загальний комплекс вправ
1. «Збірник»
Рот зачинено. Верхні та нижні зуби оголені. Губи розтягнуті в посмішці.
Наші губки посміхнулися, аж до вушок потяглися. Ти спробуй «І-і-і» скажи, Свій паркан покажи.
Під'їжджає шофер, Ну, а попереду – паркан. Тормозить і назад. І так вісім разів поспіль.
Зуби рівно ми стуляємо
І паркан отримуємо.
А зараз розсунемо губи,
Порахуємо наші зуби.
2. «Трубочка»
Рот відкритий. Бічні краї язика загнуті вгору.
У гості до нас прийшло слоненя, дивовижна дитина. На слоненя подивися, Губки хоботком тягни.
3. «Посмішка» / «Трубочка»
Утримання губи в посмішці. Зуби не видно. Витягування зімкнутих губ уперед. І ще раз.
Якщо наші губки посміхаються, подивися - паркан з'являється. Ну, а якщо губки вузькою трубочкою, Отже, можемо ми грати на дудочці.
Посміхайся народ, Потім губи – вперед! І так робимо разів шість. Все! Хвалю! Початок є!
4. «Часики»/ «Маятник»
Рот відкритий. Губи розтягнуті на посмішку. Кінцем вузької мови поперемінно тягтися під рахунок педагога до куточків рота.
Один за одним, один за одним Ходять стрілочки по колу. Ти обидві губки оближи, Як стрілки ходять, покажи.
Маятник туди, сюди Робить ось так: «Раз – два»
Ходить мятник у годиннику: Вліво - тик, а вправо - так. 9 Ти зможеш зробити так: Тик і так, тик і так?
Відпочив і потягнувся,
Ліворуч, праворуч повернувся,
Ось так: тик-так, тик-так.
Рот відкритий. Напруженою мовоютягнутися до носа та підборіддя, або до верхніх та нижніх зубів.
А зараз гойдалки вгору Тягнемо, тягнемо до небес. Вниз тепер їхній політ І ніхто не відстає.
На веселі гойдалки Таня і Микита сіли. 9 Опустилися вниз гойдалки, 9 А потім нагору злетіли. Разом із птахами, напевно, Полетіти вони хотіли.
Комплекс для свистячих звуків
1. « Покарай неслухняний язичок»
Широко посміхніться. Покладіть широку мову на нижню губу і, злегка покусуючи зубами, вимовляйте «та-та-та» протягом 5—10 секунд. Потім пошльопайте язик губами, вимовляючи "пя-пя-пя" протягом 5-10 секунд.
Язичок твій - бешкетник, Він не слухає тебе. Покарай його швидше: «Пя-пя, пя-пя, пя-пя-пя!»
Рот відкритий, широка розслаблена мова лежить на нижній губі. Верхньою губою шльопаємо язиком: пя-пя-пя. Злегка прикушуємо мову: та-та-та.
Вранці рано ми встаємо, Смачні млинці печемо. Струмком по сковорідці Тісто розтікається ... Подивися, який красивий Млинець виходить.
Спекли млинців трошки,
Остудили на віконці,
Їсти їх будемо зі сметаною,
Запросимо на обід маму.
3. «Чистимо зубки»
Посміхнутися, відкрити рот кінчиком язика з внутрішньої сторони «почистити» почергово нижні та верхні зуби.
Рот відкрийте, посміхніться, Свої зубки покажіть, Чистимо верхні та нижні, Адже вони у нас не зайві.
М'якою щіткою з ранку Чистить зубки дітлахів. Будуть зубки сильні, Білі, красиві!
4. «Киска сердиться»
Усміхнутися, відкрити рота. Кінчик язика впирається в нижні зуби з внутрішнього боку (гірка). Широка мова "викочувати" вперед і прибирати вглиб рота (качати гірку). Вправу повторити 8-10 разів у спокійному темпі.
Виглянь увіконце,
Там побачиш кішку.
Кішка спинку вигнула,
Не підходьте близько!
Розсердилася наша кицька: Їй забули вимити миску. Ти не підходь до неї близько - Подряпати може кицька!
Рот відкрити. Кінчик язика вперти у нижні зубки, спинку язика підняти нагору.
Санки привезли хлопці Гірка є і – все гаразд!
Язичок за зубки опускається, його кінчик до зубів притискається. Спинка сильно вигинається- Ось яка гірка виходить!
Ось така гірка, що за диво!
Вигнувся язик пружно:
Кінчик у зуби упирається,
Боки вгору піднімаються.
6. «Загони м'яч у ворота»/ «Футбол»
Рот зачинено. Мова рухається з внутрішньої сторони, плавно окреслюючи кінчиком язика коло. Виконувати по 5-6 кіл у кожну сторону.
У дворі народ юрмиться,
Там триває футбольний матч.
І воротар наш, Генка Спіцин,
Пропустити не повинен м'яч.
Скінчилося вже неробство,
Буде мові веселощі,
Будемо з ним зараз грати,
М'яч у ворота забивати.
Носик глибоко вдихає,
Мова на губці притихає,
Ф-Ф-Ф – тихенько видихаємо,
М'яч у ворота забиваємо.
Ми у футбол з тобою граємо, М'яч у ворота заганяємо. Дуй на ватку сильніше, Гол забий швидше!
Комплекс вправ для шиплячих звуків
Рот відкритий. Губи в посмішці. Мова висунуть. Бічні краї та кінчик язика піднято, середня частина спинки язика опущена, прогинається до низу. У такому положенні мову утримати від 1 до 5-10.
Язичок наш порозумнішав. 9 Чашку зробити він зумів. Можна чай туди налити. І з цукерками попити.
Питимеш з друзями чай Ти з чашки нової. Цю чашку показати Ти зараз пробуй!
2. «Смачневарення»
Злегка відкрити рот і широким переднім краєм язика облизати верхню губу (мова - широка, бічні краї його стосуються кутів рота), роблячи рухи язиком зверху вниз, а не з боку в сторону. Слідкувати, щоб працювала тільки мова, а нижня щелепа не допомагала, не «підсаджувала» мову нагору – вона повинна бути нерухомою (можна притримувати її пальцем).
Губка верхня у варення Ах, неакуратно ел. Ось облизувати доведеться Ніби немає інших справ.
Щоразу в неділю Ми їмо з тобою варення. Верхню губу варенням Ми намажемо, а потім Язичком широким відразу Ми варення облизнемо.
Комплекс для сонорних звуків
Рот відкритий. Мова присмоктати до піднебіння.
Під високою сосною Ми грибок знайшли з тобою. Щоб ріс боровичок, Підніми вгору язичок.
На тонкій ніжці виріс гриб, він не малий і не великий. Присмоктався язичок! Кілька секунд – мовчок!
Рот відкритий. Широким кінчиком язика, як пензликом, ведемо від верхніх зубів до м'якого піднебіння.
Язичок наш – пензлик, піднебіння – стеля. Біліть піднебіння пензлик за мазком, мазок. Зроблено чимало, пензлик втомився.
Став язичок твій маляром, Він фарбуватиме старий дім: Вперед-назад, вперед-назад... Ремонту кожен буде радий.
Присмоктати мову до піднебіння, клацнути мовою. Цокати повільно і сильно, тягнути під'язичну зв'язку.
Ось конячка скаче вправно, У конячки є вправність! Багато, багато в цирку років, А хлопцям усім – привіт!
Цок-цок-цок бруківкою — Іде конячка до нас з тобою. Клацай язичком швидше, Щоб вона прийшла швидше.
4. «Барабанщик»/ «Дятел»
Усміхнутися, відкрити рота і постукати кінчиком язика за верхніми зубами, багаторазово і виразно вимовляючи звук «Д-Д-Д…». Спочатку звук"Д" вимовляти повільно, потім поступово прискорювати темп. Слідкувати, щоб рота було весь час відкрито, губи – в посмішці, нижня щелепа нерухома, працював лише язик. Звук «Д» повинен мати характер чіткого удару.
В руки барабан візьмемо І грати на ньому почнемо. Язичок нагору підняли, «Д-д-д-д» застукали.
Дятел, дятел тук-тук-тук. Д-Д-Д-Д Ти чого стукаєш, мій друже! Д-Д-Д-Д -Я не дарма в роті стукаю Д-Д-Д-Д Звукам правильним учу. Д-Д-Д-Д
Прикусити кінчик язика і довго вимовляти звук «И» (як гуде пароплав).
Відпливає пароплав И-Ы-Ы-Ы Набирає він свій хід. И-Ы-Ы-Ы Він у гудок гуде, гуде И-Ы-Ы-Ы «Шлях щасливий говорить» Ы-Ы-Ы-Ы
Пароходик невеликий, Зате сміливий який: Йому хвилі не страшні, Весело гуде він: «И-Ы-Ы»!