Авторська програма з бісероплетіння «різнобарвна бусинка»
Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа
центр розвитку дитини - дитячий садок №386
міського округу міста Самари
АВТОРСЬКА ПРОГРАМА З БІСЕРОПЛЕТННЯ
Григорівська Олена Валеріївна
Уваровська Юлія Геннадіївна
Рецензент:
- Федосова Оксана Юріївна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри логопедії факультету спеціальної педагогіки ПМСДА.
Останнім часом бісероплетіння стало найпопулярнішим видом рукоділля. Різноманітність форм, кольорів та матеріалів, з яких виготовлений бісер, представляє масу ідей для творчості. Зіткнення з народним декоративно-ужитковим мистецтвом збагачує дитину, виховує гордість за свій народ, підтримує інтерес до її історії та культури. Вміння зробити щось самому, дозволяє дитині почуватися впевненіше, позбавляє відчуття безпорадності в навколишньому світі дорослих. Адже віра в себе, впевненість у своїх силах - необхідна умова для того, щоб дитина була по-справжньому щасливою. Ви дізнаєтеся про історію появи цього красивого матеріалу, види роботи з ним. У книзі представлена велика кількість ілюстрацій та подані докладні пояснення кожного етапу створення композиції.
Автори цього посібника пропонують свою систему роботи з бісеплетіння, що складається з приблизного тематичного плану безпосередньої освітньої діяльності та зразкових конспектів безпосередньої освітньої діяльності.
Освітня дворічна програма "Різнобарвна бусинка" складена з урахуванням вимог сучасної педагогіки, апробована у дитячому колективі протягом двох років та коректувалася з урахуванням інтересів дітей, з урахуванням сучасного життя.
Посібник може бути використаний у практиці будь-якого виду дошкільних закладів, а також у закладах додаткової освіти.
Пояснювальна запискаВ даний час стає нагальною проблема збереження культурної та історичної самобутності України, національних традицій.
Протягом усієї історії людства народне мистецтво було невід'ємною частиною національної культури. Народне мистецтво зберігає традиції наступності поколінь, впливає формування художніх смаків. Основу декоративно-ужиткового мистецтва становить творча ручна праця майстра.
Бісероплетіння – живе надання старовини. Адже бісер, як матеріал, більш стійкий до впливу часу, ніж шерсть чи шовк, і тому, якщо виріб не має жодних механічних пошкоджень, він доходить до нас у тій барвистій гамі, яка створена в далекому минулому.
Бісер – один із найдивовижніших матеріалів для рукоділля: загадковий блиск та необмежені можливості для творчого пошуку. Низання бісером – дуже тонка, кропітка робота, яка потребує особливого терпіння, любові до цієї справи. Освоюючи техніку низання бісером, діти пізнають ще одну грань краси світу мистецтв, що розвиває естетичний смак та художнє сприйняття світу.
Декоративно прикладна творчість – чарівна країна. Допомагаючи увійти до неї дитині, ми робимо життя дошкільника цікавішим і насиченішим. Поєднання теоретичних знань, детальне вивчення історії та традиції народних промислів, оволодіння технічними прийомами дозволить осягнути таємницю мистецької майстерності бісероплетіння.
Мода на прикраси, іграшки, сувеніри із бісеру стрімко зростає. У зв'язку з цим актуальним стає організація гуртків із бісероплетіння у межах додаткової освіти.
ГоловаI. Обґрунтування програмиАвторська програма «Різнобарвна бусинка», будучи прикладною, носить практико – орієнтовний характер і спрямована на оволодіння старшими дошкільнятами основних прийомів бісероплетіння, дає можливість проявити себе як особистість та розкрити свій внутрішній світ.
Програма «Різнобарвна намистинка» складена з урахуванням вимог сучасної педагогіки, апробована у дитячому колективі протягом двох років та коректувалася з урахуванням інтересів дітей, з урахуванням сучасного життя.
Програма сприяє розвитку інтересу до культури своєї Батьківщини, витоків народної творчості, естетичного ставлення до дійсності, виховання світогляду, правильного уявлення про взаємозв'язок "Природа – Людина – Предметне середовище".
Програму складено на основі знань вікових, психолого-педагогічних, фізичних особливостей дітей старшого дошкільного віку. Робота з дітьми будується на взаємоспівпраці, на основі шанобливого, щирого, делікатного та тактичного ставлення до особи дитини. Важливий аспект у навчанні - індивідуальний підхід, що відповідає вимогам пізнавальної діяльності дитини.
Програма побудована те щоб дати старшому дошкільнику ставлення до системі взаємодії мистецтва із життям. У дошкільнят розвивається естетичний смак, формується уявлення про декоративно-прикладне мистецтво. Діти вчаться економно витрачати матеріал, що використовується в роботі, розвивають художній смак формують культуру творчої особистості (розвиток природних задатків, творчого потенціалу). У старших дошкільнят ще недостатньо розвинена м'язи рук, дрібна моторика рук, немає необхідної координації рухів, слабо розвинений окомір. Ці обставини вимагають відпедагога індивідуального підходу до дитини Програма побудована таким чином, щоб дитина зайняла позицію «я хочу це зробити сама». Для зацікавленості старших дошкільнят у роботі використовують розробку ескізу та схеми виробу самою дитиною.
Результатом реалізації цієї програми є виставки дитячих робіт, презентації фотовиставок етапів виготовлення виробів.
Освітні:
- поглиблення та розширення знань про історію та розвиток бісероплетіння;
- формування знань з основ композиції, кольорознавства та освоєння техніки бісероплетіння.
- прищеплення інтересу до роботи з бісером і спонукати бажання вдосконалення у цьому напрямі декоративно – прикладного творчості;
- прищеплення інтересу до культури своєї Батьківщини, до витоків народної творчості;
- виховання естетичного ставлення до дійсності, працьовитості, акуратності, посидючості, терпіння, вміння довести розпочату справу до кінця, взаємодопомоги при виконанні робіт, економічного ставлення до використовуваних матеріалів, прищеплення основ культури праці.
- розвиток образного мислення, моторних навичок, уваги, фантазії, творчих здібностей;
- формування естетичного художнього смаку.
Програма сприяє:
- підвищення внутрішньої мотивації дитини;
- появі впевненості у своїх силах, вмінню знаходити варіанти рішення при виготовленні виробів з намист, бісер, рубки;
- виникає бажання досягти запланованого результату;
- розвитку дрібної моторики, розвитку тонких та точних рухів пальців рук.
- Принциптворчості (розвиток фантазії, образного мислення, впевненості у своїх силах);
- Принцип індивідуально-особистісного підходу(облік індивідуальних можливостей та здібностей кожної дитини);
- Принцип культуровідповідності(знайомство з історією бісеру, з рукоділлям різних народів);
- Принцип різнорівневості(вибір тематики, прийомів роботи відповідно до віку дітей);
- 2 рази на тиждень;
- 30 хвилин безпосередня освітня діяльність;
- друга половина дня.
По закінченні 1 року навчання старші дошкільнята знають:
- історію виникнення бісеру, що таке бісероплетіння;
- назва та призначення матеріалів (намистинка, бісер, стеклярус, рубка);
- назва та призначення ручних інструментів (кусачки, ножиці);
- правила безпеки праці під час роботи з бісером.
По закінченні 1 року навчання старші дошкільнята вміють:
- організувати робоче місце відповідно до використовуваного матеріалу, підтримувати порядок під час роботи;
- дотримуватися правил особистої та загальної безпеки під час бісероплетіння;
- під керівництвом педагога проводити аналіз виробу, планувати послідовність його виготовлення та здійснювати контроль результату практичної роботи за ескізом, схемою, зразком;
- самостійно підбирати колірну гаму виробу, матеріал та деталі для роботи.
По закінченні 2 роки навчання старші дошкільнята знають:
- назва матеріалів, ручних інструментів та пристроїв;
- правила безпеки праці під час бісероплетіння;
- правила планування та організації праці.
Методи організації безпосередньої освітньої діяльності:
- наочний
- дослідницький
- практичний
- пояснювально-ілюстративний
- проблемно-пошуковий.
Кожна НОД включає:
- вступну частину: уточнення – нагадування правил особистої та загальної безпеки під час бісероплетіння;
- комплекси гімнастик для очей.