Методика Монтессорі суть та принципи, плюси та мінуси, з яких частин складається, особливості навчання

Італійка Марія Монтессорі, лікар, педагог та психолог, розробила на початку ХХ століття власну методику навчання дошкільнят, покликану розвивати особу дитини з раннього віку. Мета системи – виховати самостійну і незалежну людину, здатного прийняття рішень і відповідального них.

Суть та основні принципи

Так як у дітей спочатку присутня величезна потреба в пізнанні навколишнього світу, педагогічна методика будується на стимуляції їх до самонавчання і саморозвитку.

Марія Монтессорі була впевнена, що, виконуючи за маленьку людину доступні їй дії, дорослі перешкоджають розвитку її природних якостей, адже вміння, здобуті самостійно, глибоко проникають у свідомість, надаючи йому впевненості у собі.

Освітня система Монтессорі складається з трьох складових: дитини, навколишнього світу, педагога.

У центрі системи знаходиться малюк, навколо нього створено правильне середовище, в якому йому надано повну свободу дій. Вчитель покликаний спостерігати, спрямовувати та допомагати.

При такому комплектуванні груп малюки зможуть навчитися чогось у старших дітей, старші ж навчаються дбати про тих, хто менший і слабший.

У групах діти привчаються дотримуватися певних правил:

Самостійно виконувати усі дії. До педагога слід звертатися лише у скрутних ситуаціях.
Після занять із матеріалами необхідно все зібрати, вимити та скласти на місце. Тільки зробивши це можна перейти до іншої діяльності.
З іграшкою займається той, хто першим її взяв, решта має дочекатися своєї черги.
Не можназаважати оточуючим надто активними іграми, для них зазвичай виділяються окремі кімнати.

У групах діти починають усвідомлювати, що таке особисте простір, і розуміти, що не можна порушувати його без дозволу. Вони вчаться домовлятися та слухати один одного.

Навчальне середовище, заняття

Навчальне середовище Монтессорі поділено на п'ять зон, що наповнюються відповідними матеріалами. Методика передбачає вільне переміщення дітей між зонами та заняття з матеріалами, в них розташованими:

Зона, присвячена повсякденному життю, допомагає дітям здобути практичні навички, вона комплектується справжніми предметами побуту.

Тут діти вчаться самостійно відтворювати прості щоденні дії, наприклад витирати пил, мити посуд, підмітати підлогу.

Вправи у цій зоні пов'язані з пересипанням, переливанням, сортуванням дрібних предметів.

Сенсорна зона. Тут діти за допомогою спеціально підготовлених матеріалів розвивають органи почуттів. Тут є матеріали, які навчать дитину будувати різні конструкції, називати кольори та відтінки, познайомлять із геометричними формами.

Класичні сенсорні матеріали Монтессорі – рожева вежа, блоки з циліндрами, коричневі сходи – удосконалюють сприйняття та формують уявлення про властивості навколишніх предметів.

Космічна зона знайомить дітей із явищами природи, тваринами та рослинами, дає початкові знання з біології, географії, історії. Посібниками тут є фігурки тварин, географічні карти, зразки мінералів, атласи. У цій частині приміщення можуть розташовуватися акваріуми та кімнатні рослини.

Всі зони оформлені відповідним чином – це комфортні, барвисті приміщення з легкою невеликоюмеблями, адаптованими під зріст і силу дітей: низькі стелажі та шафки, легкі столики та стільці. Інші предмети підбираються так, щоб дітям було легко з ними поводитися.