Батьки учнів казахської школи в Кокшетау написали колективний лист акіму області М
Крім казахської школи, що закривається, певні труднощі в нашому місті відчувають музична і художня школи, які з року в рік змушені відмовляти дітям, які бажають вступити до них на навчання, через брак місць. Але про все по порядку.
Основним пріоритетом даної концепції, за словами міністра у справах релігій та громадянського суспільства РК Нурлана Єрмекбаєва, виступає розвиток системи протидії релігійному екстремізму та діяльності деструктивних релігійних течій, яка полягає у більш комплексному бачення системи державного управління та державної служби. Вона передбачає підвищення координації та відповідальності центральних та місцевих виконавчих органів. Пропонується комплексна робота у всіх сферах: освіта, культура, спорт, ЗМІ, охорона здоров'я, інститут сім'ї та шлюбу, зміцнення світських принципів розвитку держави.
Крім спортивного сектору, підтримки потребує низка культурно-освітніх закладів Акмолінської області та Кокшетау. Саме на них ми хотіли б звернути увагу керівників нашого регіону, яким не завадило б переглянути пріоритети при розподілі бюджету.
Як було зазначено вище, в Кокшетау закривається казахська початкова школа при "Багатопрофільному коледжі цивільного захисту", відома багатьом городянам як казахський ліцей.
Після цього голова регіону М. Мурзалін разом із акімом міста Єрмеком Маржикпаєвим навіть приїжджав ознайомитись із будівлею ліцею. Але судячи з того, як розвиваються події, далі за візит справа не пішла, ліцей буде закрито.
У свою чергу, рідні учнів ліцею вважають недоцільним закривати функціонуючу школу з викладацьким складом, що устала. До того ж вони побоюються, що зміна школи може безпосередньо позначитися науспішності. Та й інші навчальні заклади вже зараз не поспішають приймати їхніх дітей, відповідаючи на те, що місць немає.
В інтерв'ю журналісту ІА «Кокшетау Азія», бабуся одного з учнів, Жупар Бейсеківна поділилася своєю думкою щодо того, що відбувається:
- Ми просимо акіма області звернути увагу на нашу проблему, адже можна ж домовитися з господарем, викупити готову школу, чим будувати нову та формувати її з нуля, тим більше, що господар школи готовий все залишити як є. Зробити з неї двозмінну казахську школу, зберегти досвідчений та згуртований колектив викладачів. Та й для дітей, хто тут навчався, це буде набагато краще, ніж зараз вони змінюватимуть місце навчання. Невідомо ще як зміна обстановки позначитися на успішності дітей. Я особисто дуже переймаюся цим. Тим більше, вже зараз ми телефонуємо до шкіл, щоб визначити своїх дітей, і нам відповідають, що в них місць немає».
Гадил Елемес, дідусь одного з учнів ліцею також вважає, що школу потрібно зберегти і причин на це достатньо:
«Школа працює з моменту здобуття незалежності Республіки. Протягом 25 років, копіткою працею викладачів і керівників тут налагоджено роботу, має великі традиції. Навіщо закривати казахську школу, яка дає якісну освіту? Невже не можна її підтримати? Там можна зробити двозмінну загальноосвітню школу на 380 дітей, зберігши досвідчений викладацький склад».
Крім казахського ліцею, певні труднощі зазнає і єдина у місті Дитяча художня школа.
Як розповіла директор Юлія Желобкова, художня школа не може прийняти всіх бажаючих, до того ж місто гостро потребує виставкової зали, якої немає зовсім.
«- Мережа художніх шкіл у Казахстані негаразд розвинена. В періодоптимізації, багато шкіл було закрито. На даний момент в Акмолінській області діють лише дві художні школи в м. Степногірськ і у нас в Кокшетау, це дуже мало для області. Є ще у Щучинську школа мистецтв, але там лише невеличке мистецьке відділення.
В Актюбінську, наприклад, під художню школу віддали цілий «палац» на 4 поверхи, де займаються понад 1000 дітей. У нас лише 400 учнів і це вважається переповненим. Будь-яка перевірка може бути оштрафована, якщо в кабінеті перебуває більше 15 дітей. Ось зараз іде прийом документів, ми буквально за кілька днів укомплектувалися, більше прийняти не можемо, хоча щодня батьки продовжують наводити своїх дітей. Якби ми розширилися, то змогли б не тільки прийняти всіх бажаючих, а й автоматично створили додаткові робочі місця для вчителів та викладачів. Крім цього ми хочемо організувати вечірні курси для дорослих, потреба в цьому теж є. Люди приходять, цікавляться. Також є ідея відкрити відділення прикладного мистецтва, гончарну майстерню. Ми бачимо велику перспективу, щоб розширитися, відкрити нові корпуси. Ескізний проект з них ми виготовили 10 років тому. З ним ми виходили на міський та обласний акимати, доклавши обґрунтування про те, що школа потребує розширення.
Окрім іншого, ми єдиний обласний центр, де немає музею образотворчого мистецтва, у нас також немає спеціалізованого виставкового залу, який можна назвати осередком культури суспільства. Виходить, що митці у нас зовсім неприкаяні, добре хоч врятує краєзнавчий музей, але це все одно не те. Ми не можемо запросити іменитих художників, щоб наші діти знайомилися, спілкувалися з ними, набиралися в них досвіду, харчувалися натхненням.
Наприклад,приїжджає до нас Марат Бісенгалієв з Лондона, зустрічається з юними музикантами, уявіть, який це емоційний підйом для них, культурна їжа для подальшого розвитку. Музичних заходів значних у нас дуже багато, приїжджають імениті італійці, українці. А митців ми не можемо запросити, бо елементарно нам ніде буде організувати їм виставку. Я дуже хочу, щоби відкрили хоча б невелику дитячу галерею, куди б ми могли запрошувати своїх художників. Ми, звичайно, задоволені хоча б тим, що маємо, адже в інших регіонах просто якесь крило виділяють, у деяких взагалі забрали окремі будівлі».
Не в кращому становищі знаходиться дитяча музична школа м. Кокшетау. І знову, обласний центр Акмолінської області найвідсталіший країною в культурному плані. Якщо в кожному обласному центрі країни є кілька музичних шкіл, у нашому місті вона зовсім одна. До того ж площа її настільки мала, що вчитися в ній мають можливість трохи більше ніж 500 учнів.
У школі катастрофічно не вистачає навчальних кабінетів, немає хорового класу, про концертний зал вчителі з учнями лише мріють. Через його відсутність у учнів немає можливості займатися на роялі, здобувати навички ансамблевої гри на сцені. Також заклад потребує нових спеціальних приміщеннях, потрібна комп'ютеризація класів, розширення матеріально-технічної бази. Крім того, щільний графік розкладу занять робить недоступним для дітей отримання додаткових уроків для підготовки до конкурсів, іспитів та репетицій. Діти займаються прямо в коридорах, практично на сходових прольотах.
Дані проблеми піднімаються керівництвом та батьками учнів школи не перший рік, але питання щодо них досі залишається відкритим.
Поки що умови, як ми бачимо,залишають бажати кращого. У той час, коли ведеться ідеологічна війна за уми молодого покоління, які все частіше знаходять себе в криміналі, деструктивних релігійних течіях, різних групах смерті, освітні та культурні установи нашої області змушені відмовляти цьому самому поколінню та закривати перед ними свої двері. Все тому, що вже який рік мінливі як рукавички керівники регіону та міста лише обіцяють виділити кошти на будівництво та розширення зазначених установ, але далі обіцянок справа не рухається.