Белякова Людмила, Мотив сльози у мистецтві, Журнал «Мистецтво» № 9
Інтегрований урок-дослідження у 10-му класі
Сльози - це таємничі ваги світла і темряви.
Віктор Гюго
• вчити зіставляти твори різних видів мистецтва та осягати їхню художню цінність.
• формувати моральні якості старшокласників засобами мистецтва;
• удосконалювати навички мистецтвознавчого аналізу мистецьких творів.
• художні тексти письменників ХІХ–ХХ ст.: Н.А. Некрасова, Л.М. Толстого, А.П. Чехова, В.Гюго, Маргарет Мітчелл, А.Дюма.
Примітка:урок було проведено у гімназії м. Пушкіна у рамках Міжнародної конференції, присвяченої пам'яті В.Г. Маранцмана, тому сценарій має відповіді десятикласників. Деякі відповіді, які відрізняються особливою сповідальністю, виключені з етичних міркувань.
В. Васнєцов. Сірін та Алконост. Пісня радості та печалі(фрагмент)1896. Державна Третьяковська галерея, Москва
I. Емоційне занурення у тему
Учитель.Нещодавно я побувала в Санкт-Петербурзі на виставці сучасного англійського живопису. Передчуваючи зустріч із чимось новим і цікавим, я переступила поріг першого залу і зупинилася як укопана. З усіх боків на мене дивилися з портретів чоловіки, що плакали: дуже молоді й літні, в елегантних костюмах і одягнені просто, без вишуканості, мовчки, що плачуть, і навзрид. Довго у цій залі неможливо було перебувати. На сучасному портреті плаче чоловік. Світ, що відбувається з тобою?
ІІ. Діалог із класом
• Чи часто вам доводилося бачити сльози?
• А що є СЛІЗИ? Сформулюйте визначення, розпочавши стандартно: «Сльози це. »
Деякі визначення учнів: «Сльози — це найяскравішепрояв почуттів людини»; "Сльози - це дар природи людині, здатний відновити порушену рівновагу"; «Сльози - це ліки, що омиває душу».
А Віктор Гюго так образно визначив, що таке сльози: «Сльози це таємничі ваги світла і темряви».(Відкриває епіграф уроку і продовжує діалог із класом.)
Світло і темрява. Таємничі ваги.
Пропоную досліджувати вислів В. Гюго, спираючись на витвори мистецтва та життєвий досвід.(Відкриває тему уроку).
К. Брюллов. Останній день Помпеї.1830-1833. Державний український музей, Санкт-Петербург
ІІІ. Складання логіко-смислової моделі через ланцюжок питань
• Чи часто людина плаче?
(Домовляємося про те, що відповіді повинні бути лаконічними та однозначними: так, ні, важко відповісти.)
• Хто плаче частіше: чоловіки чи жінки?
• Чи впливає вік на сльози?
(Так, діти плачуть частіше.)
• Спираючись на попередні відповіді, скажіть, які сльози бувають.
(Гарючі, гіркі, порожні, скупі, щасливі, невтішні, світлі та інших.)
• Навіщо людина плаче?
(Щоб легше стало, досягти бажаного, виплакатися, не може стримати сліз.)
• Чому він плаче? Яка причина сліз?
(Від радості, досади, розчарування, страху, образи, ревнощів, щастя, захоплення, фізичного болю, розлуки.)
• Якщо людина не може стримати сліз, чи є правила, як треба плакати?
(Варіанти відповідей різні:
- тихо, щоб ніхто не помітив;
- Вити в голос, кричати;
- так, щоб потім не було соромно.)
Учитель.Ваші відповіді доводять, що ставлення до сліз, до людини, що плаче, неоднозначне, а вірніше,полярний. Можна сказати, деякі відповіді підтверджують думку Гюго: одні сльози — це світло, інші — темрява. Отже, проблема існує:
• Сльози допомагають людині, роблять її сильною, чи, навпаки, це ознака людської слабкості?
Звернемося за порадою до творів мистецтва, до майстрів пензля та слова.
Луї (Лудовико) Бреа Триптих ОплакуванняЦентральна композиціяОк. 1450-1523. Церква в Сім'єзі, Ніцца
Школярам пропонуються чотири напрями дослідження: мотив сльози в українській літературі; мотив сльози в українському живописі; мотив сльози у західноєвропейській літературі; мотив сльози у західноєвропейському живописі. Групи формуються за інтересами та принципом психологічної комфортності.
Практична робота
«Крейцерова соната».Плаче чоловік, який убив свою дружину: «Він щось хотів сказати і, не в силах будучи утримати ридання, зупинився».
«Козаки».Дядько Єрошка плаче, коли співає: «Минув ти, мій час, не вернешся», — старий плакав, не відтираючи сліз».
В. Перов. Трійка1866. Державна Третьяковська галерея, Москва
«Господар і працівник».Герої збилися з дороги, працівник починає замерзати, і тоді господар намагається зігріти його своїм тілом: «Але далі він, на своє велике подив, не міг говорити, тому що сльози йому виступили на очі та нижня щелепа швидко застрибала. Але слабкість ця його не тільки не була неприємна, а й приносила йому якусь особливу, не пережиту ще ніколи радість».
В. Перов. Проводи покійника1865. Державна Третьяковська галерея, Москва
Герої Некрасова плачуть часто. Багато назв віршів у цьому плані є «розмовляючими», наприклад: «Похорон», «Труна»,«Сльози та нерви», перша частина знаменитої поеми «Мороз, Червоний ніс» названа «Смерть селянина».
Вірш«Моральна людина»(нагадуємо, що визначення «моральний» по відношенню до ліричного героя в цьому вірші носить сатиричний характер):
Я борг йому пробачив того ж числа, вважаючи його сльозами і смутком.
Вдосталь поплакала і померла дитина. Бідна! сліз безрозсудних не лий!
Чи сльози, чи піт у неї над вією, Право, сказати мудро. У жбан цей, заткнутий брудною ганчіркою, Біють вони все одно.
«Горе».Плаче токар, померла дружина: «Йому не так шкода, як прикро. Він думає: як у цьому світі все швидко робиться».
«Студент».Повертається додому студент, зупиняється біля багаття і розповідає жінкам біблійну історію про зраду Ісуса його учнем Петром. Одна зі слухачок плаче: «Продовжуючи посміхатися, Василина раптом схлипнула, сльози, великі, рясні, потекли в неї по щоках, і вона затуляла обличчя рукавом, ніби соромлячись своїх сліз».
«Наречена».Головна героїня, Надя, їде з дому вчитися: «Вона і сміялася, і плакала, і молилася».
«Степ».Єгорушку привозять із села і залишають жити в місті. Фінал розповіді такий: Єгорушка відчув, що з цими людьми для нього зникло назавжди, як дим, все те, що досі було пережито; він опустився в знеможенні на лавочку і гіркими сльозами привітав нове, невідоме життя, яке тепер починалося для нього. »
«Бабине царство».«Вона вирішила, що в неї в житті нікого вже більше не залишилося, крім цього Чаликова, що він уже не перестане її переслідувати і нагадувати щодня, як нецікаве і безглузде її життя. Вона лягла, не роздягаючись, і заридала від сорому інудьги».
Н. Крамській. Невтішне горе.1884 Державна Третьяковська галерея, Москва
Обговоривши запропонований літературний матеріал, наша група дійшла таких висновків:
• по-перше, у літературі ХІХ століття мотив сльози простежується в усіх письменників;
• по-друге, майже завжди однакова причина сліз — горе, безвихідь, задавленість життям, як казав герой Достоєвського, «коли йти нікуди»;
• по-третє, ми спостерігаємо, що плачуть герої не лише за себе, але найчастіше за інших, за всіх, наче несучи в собі вселенське горе, вселенську невлаштованість. Особливо багато суперечок у нас викликала поведінка Василіси («Студент» А.П. Чехова). Дехто вважає, що вона, слухаючи біблійну історію, по-новому осмислює своє життя і плаче за себе, інші оцінюють сльози героїні як прозріння, відкриття іншого сенсу життя. Це сльози очищення, «обмивання душі».
В. Суріков. Бояриня Морозова1887. Державна Третьяковська галерея, Москва
Отже, сльози в українській літературі ХІХ століття — це особливий психологічний прийом, який допомагає глибше проникнути в ідею творів, пропустити її через своє серце, це своєрідний прийом олюднення читача.
Об'єкт дослідження: репродукції картин К. Брюллова "Останній день Помпеї"; В. Перова "Трійка", "Проводи покійника"; Н. Крамського «Неутішне горе»; В. Сурікова "Бояриня Морозова"; І. Рєпіна «Іван Грозний та його син Іван», М. Решетнікова «Знову двійка».
Н. Решітніков. Знову двійка1952. Державна Третьяковська галерея, Москва
Н. Пукірєв. Нерівний шлюб.862. Державна Третьяковська галерея, Москва
«Віднесені вітром».Головна героїня зі своєю матінкою (нянею) згадують матір: «Сльози бризнули з очейматусі».
Сестри Скарлетт, Сьюлін і Керрін, згадують минуле життя в Тарі, до війни з янкі: «Наплакавшись досхочу, вони заснули. Так повторювалося кілька разів, вони бралися згадувати Тару, і сльози слабкості і скорботи струменіли по схудлих щоках».
«Три мушкетери».Головний герой втрачає свою кохану — Констанцію: «Голос його перейшов у ридання. Плач, плач, серце твоє сповнене любові, молодості та життя».
Відразу пояснимо, що у творах, які ми аналізували, мотив сльози використовують із різною метою. Почнемо з роману Маргарет Мітчелл «Віднесені вітром». У романі плачуть багато героїв і досить часто, що можна пояснити історичними подіями драматичного характеру (війна Півночі та Півдня). На очах розгортається щонайменше драматична доля головної героїні. Причина її сліз зрозуміла і викликає глибоке співчуття: гине дочка Бонні, складні стосунки з Батлером. Читач щиро бажає Скарлет жіночого щастя, переживає і радіє разом з нею, коли вона знаходить у собі сили повернутися до життя. Сльози в «Віднесених вітром» - це невід'ємна складова життя, вони гармонізують життя. І найчастіше герої, поплакавши, знову починають усміхатися. Таким чином, мотив сльози — це не так один із ланцюжків у сюжетній лінії роману, як композиційний прийом, що передає пульс життя.
Рембрандт. Повернення блудного сина1668-1669. Державний Ермітаж, Санкт-Петербург
Герої твору Дюма — сильні, безстрашні, безкомпромісні мушкетери, романтики у мріях та в житті. Вони завжди приходять на допомогу. Але самі іноді залишаються беззахисними, як це сталося з д, Артаньяном. Він втрачає свою кохану, Констанцію. Романтичний пафос твору Дюма пронизує цей епізод особливим світлом, наповнює особливимзмістом. Коханої немає, але любов залишилася, і все майбутнє життя - це гімн вічного кохання, а значить, сльози Артаньяна символізують непорушність вічних цінностей, до яких відноситься і любов.
Розмірковуючи про роман В. Гюго «Знедолені», ми підемо від епіграфа уроку: «Сльози — це таємничі ваги світла та темряви», що виражає ідею твору. "Знедолені" - це "ваги" між добром і злом, вірою і зрадою, любов'ю і ненавистю, де одна чаша терезів символізує світло, а інша - пітьму. А сльози у романі — чарівний дар природи людині, що допомагає переступити поріг своїх бід, відновити зруйнований духовний і душевний світ. Ми помітили, що цим даром наділені Гюго лише позитивні герої. Здається, що це особлива філософія життя письменника, яка полягає в тому, що сльози — складова душі людини, а отже, і плакати може лише той, хто має душу. Отже, у романі Гюго мотив сльози має філософську спрямованість.
Об'єкт дослідження: репродукції картин Рембрандта «Повернення блудного сина», П. Пікассо «Жінка, що плаче», Е. Мунка «Хвора дівчинка», Б. Віола «Пристрасті».
Ми мимоволі порівнювали картини українських та західноєвропейських художників та виявили, що останні не драматизують події. Вони уникають зображати людину зі сльозами на очах, вдаючись до інших, не менш виразних психологічних прийомів. Так, наприклад, на картині Рембрандта ми не можемо бачити очей блудного сина — він стоїть до глядача спиною, але згорблена постать, поникла голова, жалюгідний вигляд красномовніше сліз. Такий психологічний прийомвикликає у глядача, як здається, більше співчуття до героя. Ми також зазначили, що мотив сльози в картинах західноєвропейських художників зустрічається значно рідше, ніж у картинах українських майстрів. Думаємо, що це пояснюється більш пильною увагою українського художника до окремої людини, до її горя, життєвих переживань.
П. Пікассо. Жінка, що плаче.1937. Галерея Тейт, Лондон
Учитель.На початку нашого уроку ви дали визначення сліз. Повернемося до цих термінів і подумаємо, навіщо митці у своїй творчості звертаються до цього мотиву? Правильно, щоби не зачерствіли наші душі; щоб припинити потік гірких сліз; щоб душа стала пильніше; щоб відновити гармонію у житті.