Бенефіс книги та читача, Контент-платформа
Бенефіс книги та читача
(Сценарій свята у 3-му класі)
На сцену виходить ведучий.
Бібліотекар: Дорогі друзі! Сьогодні у нас незвичайне свято – бенефіс книги та читача. Бенефіс у перекладі з французької означає спектакль на честь одного чи кількох його учасників. Його і пропонуємо ми до вашої уваги.
Учасники бенефісу – це члени трьох команд, на грудях у яких значки з умовними позначеннями місць у залі для глядачів – партер, амфітеатр, бельетаж.
Декораціями сьогодення вистави нам послужать художні роботи дітей на теми літературних творів.
Члени команд виставляють свої роботи на стенді.
Вітальне слово учасників:
Нехай буде радісною зустріч,
У такому знайомстві дружби суть.
Ми починаємо бенефіс наш,
Як то кажуть, у добрий шлях!
Звучить музика із передачі КВК.
Ми починаємо бенефіс,
Вам готували сюрприз,
Так, сюрприз, ой, сюрприз.
Зараз ми виступатимемо,
На біс нас викликатимуть.
Головний диригент бере до рук паличку. У виконанні членів команд звучить святкова увертюра (муз. Г. Гладкова до мультфільму "Бременські музиканти").
Нічого на світі краще нема,
З розумною книгою щодня зустрічатись,
Знань та умінь набиратися.
Ми читаємо про моря та країни,
Про тварин, птахів та велетнів.
У казки теж нам відчинені двері.
Ми підемо за Машею та Ємелею.
Зустріч цю всі ми довго чекали,
І чимало книжок прочитали.
Бенефіс читача влаштуємо,
Лінь, тугу і нудьгу ми проженемо.
У руках у ведучого «чарівний» горщик, а в ньому різнокольорові квитки з питаннями.Рожевий колір квитка означає місце у партері, помаранчевий – в амфітеатрі, фіолетовий – у бельетажі. Квитки беруть капітани команд.
Бібліотекар: настав час відповісти на питання, які дозволять кожній команді зайняти відповідні місця у залі для глядачів.
1. Всього одне слово допомогло Павлику змінити ставлення до себе. Хто розповів нам про це?
(В. Осєєва. «Чарівне слово»)
2.Чем пахнуть ремесла у веселому вірші італійського письменника?
(Маляр - фарбою, лікар - ліками, кондитер - ваніллю і т. д., "Тільки неробство не пахне ніяк".
3. Про що мріяв крокодил Гена? Хто розповів нам про цю історію?
(Еге. Успенський. Гена мріяв про друга)
Команди займають свої місця у залі.
А тепер познайомимося із програмкою, вона перед вами на столах. На запитання відповідає хтось один із групи. Хвилина на роздуми.
1.Хто з літературних героїв навчався у третьому класі?
(Вітя Малєєв, Петя Зубов, Волька Костильков).
(Некрасов Н., М. Зощенко,Л. Толстой)
(Е. Чарушин, А. Гайдар, С. Маршак.)
4. Які слова є «чарівними»?
(Апузо-мабузо-бах; Захара! Захара! Ксу;Крекс, фекс, пекс.)
Ведучий повідомляє маленький антракт або фізкультурну паузу. Ндс фрази та рухи повторюються по два рази.
Ану поплескай, як я!
Ану все разом, все відразу!
Так ляскають лише у нас.
Ану притопни, як я!
Ану все разом, все відразу!
Так тупотять лише у нас!
Ану скажіть ха-ха!
Ану всі разом: ха-ха!
Сміються так лише у нас!
Продовжимо наше свято. Завдання кожної команди. Біля сцени у нас не світять софіти. Щоб їх запалити, треба згадатилітературні твори, у яких є позначення кольору.
"Червона шапочка" Ш. Перро.
«Червона квіточка». С. Аксакова.
"Червона Гірка". В. Біанкі.
«Червоні вітрила» А. Гріна.
"Жовтий туман" А. Волкова.
«Казка про золотого півника» А. Пушкіна.
«Златовласка» (слов'янська казка).
лени команд виконують завдання.
А тепер увага на екран. За допомогою чарівної палички ми переносимося на гірські схили Уралу.
На екран проектуються збільшені слайди з природою Уралу.
Сивим і могутнім Урал назвали,
Дарує комори він щедро свої,
У горах його розсипи руд і каміння,
А ось і володарка їх… (Господиня Мідної гори)
У гості загадка: як звали майстра, який хотів зробити кам'яну квітку? (Данило. П. Бажов, «Гасподиня Мідної гори»)
Згадаймо героїв інших дитячих книжок.
Слухайте, дивіться, відповідайте!
1. Для кого квітка була місцем проживання? (Для Дюймовочки, казка.)
2.Герой якої казки могли за раз з'їсти величезний торт? (У руках у ведучої коробки з бутафорським тортом.) (Ю. Олеша. «Три товстуни»)
3. Скоріше б наблизився вечір
І година довгоочікувана настала,
Щоб мені в позолоченій кареті
Поїхати на казковий бал.
Ніхто в палаці не впізнає,
Звідки я, як я звусь…
Але тільки опівночі настане,
До себе на горище я повернуся.
Ш. Перро. Попелюшка.
Для казкової вікторини учасники одягають карнавальні маски. У тому виконанні – танець полька, та був – перекличка (варіації на вірші Р. Остера):
Ви знаєте? Ну, звісно, знаєте!
Ви знаєте? Безперечно, безперечно!
Ви знаєте? Зрозуміло, що ви знаєте!
Ви знаєте? Безперечно, знаєте!
Так! Усеми знаємо!
Так! Усі сказали, показали!
Провели все на ура!
А ви знаєте що БЕ-?
А ви знаєте що НЕ-?
А ви знаєте, що ФІС?
Що у нас сьогодні у класі
Проведено був Бе-Не-Фіс!
Ну! Ну то свято!
Ну! Ну то зустріч!
Ну! Ну, ще туди сюди!
Ну! А якщо бенефіс –
Це просто врода!
А ви знаєте, що ви,
А ви знаєте, що ми
І, звичайно, гості наші
Теж люблять почитати,
Байки, казки розповісти.
Ох! Результат у нас непоганий,
Ох! Третьокласники старалися.
Ох! Ах, яка нісенітниця.
Ох! Вам сподобалось? О так!
У фіналі усі учасники вистави виконують пісню про щастя.
Ми бажаємо щастя вам,
Щастя у цьому світі великому.
Як сонце вранці,
Нехай воно заходить до хати.
Ми бажаємо щастя вам,
І воно має бути таким:
Коли ти сам щасливий,
Щастям поділися з іншим,
На передній план ставиться бутафорський торт. Відкривається коробка, а там маленькі сувеніри та солодкі подарунки для учасників спектаклю та гостей свята.