Будь ласка – засідання 20 (240) від року

Кожна дитина повинна мати свій власний м'ячик, ляльку, книжку та. ноутбук

(Сенсаційне інтерв'ю з Ніколасом Негропонте, з керівником проекту “Ноутбук за сотню баксів” ($100 laptop project)

Нижче представлені відповіді Негропонте на питання, що часто ставляться про цю ініціативу.

Навіщо дітям з країн, що розвиваються, потрібні ноутбуки? Вони дозволяють дітям “навчати” за допомогою безпосередньої взаємодії та досліджень.

Чому не настільний комп'ютер, або, що навіть краще, б/ушний настільний комп'ютер (а recycled desktop machine)?Настільні комп'ютери дешевші, але дуже важлива мобільність, особливо якщо дитина може забрати комп'ютер після школи додому Діти в країнах, що розвиваються, потребують новітньої технології, особливо дійсно надійного обладнання та інноваційного програмного забезпечення. Поточна робота зі школами в штаті Мен показала величезну користь від використання школярем мобільного комп'ютера протягом усього навчального дня, як і для гри після занять. Ноутбук, принесений додому, дозволить скористатися ним та батькам. В одному селі, в Камбоджі, де ми працювали, немає електрики, і наш ноутбук, крім усього іншого, був найяскравішим джерелом освітлення у всьому будинку.

Що стосується б/ушних комп'ютерів, то якщо ми уявімо, що ми можемо використовувати 100 мільйонів старих настільних комп'ютерів, і кожен з них вимагатиме хоча б по одній годині людської уваги для чищення, перезавантаження ПЗ, і доставки, ми отримаємо 45 000 чоловік -рок для виконання цієї роботи. Ми, звичайно ж, вітаємо утилізацію б/ушних комп'ютерів, але це не рішеннязавдання “Кожній дитині – по ноутбуку”.

Що дозволяє настільки знизити вартість?

По-перше, за допомогою різкого скорочення вартість дисплея. Машини першого покоління можуть використовувати новітній кольоровий рідкокристалічний (LCD) дисплей, який вже зараз використовується в недорогих DVD-плеєрах, також він може бути переведений у чорно-білий режим при використанні на яскравому сонячному світлі – за ціною 35 доларів.
По-друге, ми “зженемо жир” з програмного забезпечення. Нинішні ноутбуки просто "ожиріли". Дві третини використовуваного в них ПЗ управляють третиною, що залишилася, яка просто робить одне і те ж, зате дев'ятьма різними способами.
По-третє, ми вироблятимемо ноутбуки у величезних кількостях, рахуючи на мільйони пристроїв, і продаватимемо їх безпосередньо Міністерствам освіти різних країн світу, які зможуть поширювати їх, як прості підручники.

Чому так важливо кожному школяреві мати комп'ютер? Що трапилося з "громадськими комп'ютерними центрами"? Ніхто не може собі уявити "громадський олівець" - у кожної дитини є свій власний. За допомогою цього недорогого "технічного засобу" діти розуміють, виконують різні завдання, грають, малюють, пишуть і вважають. Комп'ютер може робити те ж саме, і набагато більше. Більше того, для дитини дуже важливо мати щось своє власне – футбольний м'ячик, ляльку, книжку – до чого зазвичай ставляться дуже дбайливо та з великою любов'ю.

А що станеться із підключенням до комп'ютерних мереж? Невже телекомунікації в світі, що розвивається, такі дешеві?Коли ці машини “вистрибнуть з упаковки”, вони складуть свою власну peer-to-peer комунікаційну мережу. Така розробка вже зроблена в MIT та Media Lab. Ми також досліджуємо шляхипідключення їх до Інтернету за вкрай низькою вартістю.

Чим відрізнятимуться за своїм функціоналом ноутбуки за 1000 доларів та за 100?Не багатьом. Наш план полягає в тому, щоб $100 Laptop робив практично все. Чого він не зможе робити, то це зберігати великі масиви даних.

Яким чином буде здійснюватися маркетинг?Наша ідея полягає в тому, щоб поширювати ці машини по міністерствам освіти, які б погодилися з політикою "Кожній дитині по ноутбуку". Ми вже розпочали переговори у Китаї, Бразилії, Таїланді та Єгипті. Ми також виберемо додаткові країни для тестування бета. Перші замовлення будуть обмежені щонайменше 1 000 000 пристроїв (при певному фінансуванні).

Коли Ви плануєте вивести ці ноутбуки на ринок? У чому Ви бачите найбільші проблеми?За нашими планами, ми зможемо відвантажити перші ешелони пристроїв наприкінці 2006, на початку 2007 року.

Найбільшою проблемою є виготовлення 100 мільйонів чогось. Це не лише проблема виробництва та постачання, але також і дизайнерська проблема. Вона дуже велика, але я надзвичайно задоволений тим, що нам запропонували деякі компанії. На даний момент здається, що принаймні половина наших проблем уже вирішується.

Хто працює над цією ініціативою? Ink), і Сеймур Пейперт (Seymour Papert) (один із провідних світових теоретиків у галузі навчання дітей).

З нами працюють провідні дослідники: Майк Бове (Mike Bove), Мері Лу Джеспен (Mary Lou Jepsen), Алан Кей (Alan Kay), Тод Мачовер (Tod Machover),Мітчелл Резнік (Mitchel Resnick), і Тед Селкер (Ted Selker).

З організаційної точки зору, MIT буде працювати невеликою кількістю компаній, які допоможуть створити повноцінний робочий промисловий ноутбук (буде виготовлено 50,000 - 100,000 пристроїв) менше, ніж за 12 місяців, маючи на прицілі виготовлення від 100 до 200 мільйонів пристроїв наступного року. П'ять компаній вже підтвердили свою участь у проекті: AMD, Brightstar, Google, News Corporation та Red Hat. MIT співпрацює з неурядовою організацією "Кожній дитині - по комп'ютеру" (One Laptop per Child (OLPC)), а також з фондом 2B1 Foundation.

(Оригінальний текст цього інтерв'ю англійською мовою див. на веб-сайті http://laptop.media.mit.edu/)