Cценарійматематичного вечора «Відпочиваємо з математикою», МОАУ ЗОШ №6

розширити знання учнів;
розвивати пізнавальний інтерес, інтелект;
виховувати прагнення безперервного вдосконалення своїх знань;
показати необхідність знань з математики у різних галузях.

Ведучий:

З тих пір, як існує всесвіт, Такого немає, хто б не потребував знання. Який ми не візьмемо мову і вік - Завжди прагнула до знання людина...

Ведучий: Ми раді вітати всіх присутніх. Вітаємо всіх, хто любить математику, хто вчить математики, хто займається та захоплюється математикою. тих, хто ще не знає, що можна любити математику, присвячується наш вечір!

- Ви помітили? Ми стали більше рахувати.

Вважаємо збитки та доходи,
вважаємо дні та гроші,
вважаємо кількість злочинів та кількість порожніх обіцянок
і навіть більше стали довіряти розрахункам астрологів, ніж здоровому глузду.
Ти забула про п'ятірки
А ти про двійки, перестав отримувати?
У будь-якому випадку напрошується висновок про те, що життя без математики немислиме,
а математика без життя мертва.

Обладнання:

презентація (питання для вболівальників)
плакати вчених математиків.

Місце проведення -МАОУ ЗОШ №6

Хід заходу.

Жіночий голос: ми висадилися на абсолютно невідомій планеті.

Учень 1: Планета на ім'я школа. Вода є, є атмосфера, тепло є, електрика є.

Архімед: Значить, десь тут має бути розумне життя!

Піфагор: Немає тут жодного розумного життя!

Учень: Хто це? (читає таблички Великі вчені давнини:Архімед та Піфагор)

Піфагор: Мою велику теорію втиснули в якісь штани.

Архімед: А про мої великі закони згадують лише після ситного обіду!

Піфагор: А що вони з нами у підручниках творять!

Архімед: Вуса та бороди малюють!

Піфагор: Капелюхи та кепки примальовують!

Архімед: Цигарки в зуби вставляють.

Архімед і Піфагор (разом): Кам'яний вік1

Піфагор: Нема тут ніякого розуму.

Учень 2: Значить будемо шукати (плескає Піфагора по плечу).

Прибиральниця: Ану, прибери граблі від шкільного майна, нещасне хулігання. Ходять тут усілякі, а потім усі статуї жуйками обліплені.

Учень 1: Ми не хуліганні, ми шукаємо братів за розумом!

Прибиральниця: У зоопарку ваші брати по розуму, а ну киш у клас.

Учень 2: І тут нам пощастило!

Учень 1: Ми виявили, що на планеті на ім'я школа все-таки є розумна істота на ім'я.

Всі співають: Не чекай на мене мама, хорошого сина:

Твій син не той, що був учора.

Мене засмоктала навчальна трясовина,

Потім полікують нерви лікаря.

Гра з глядачами:

Питання для вболівальників: (інформатика-математика)

Сценка Вчитель: Хто знає закон Архімеда?

Зубрилка (тягне руку): Тіло, занурене в рідину, виштовхує об'єм, що дорівнює об'єму цього тіла.

Стрічка 1: Нічого не виштовхує! Я вчора перевіряв!

І як же ти перевіряв?

Стрічка 1: Ну, я занурив своє тіло у ванну, сидів, сидів 3 години, замерз і виліз.

Вчитель: Ну і який ти зробив спостереження?

Стрічка 1: Я зробив спостереження, що ЖЕК відключив воду, і гарячу, і холодну.

Учениця: Ну і до чого ж тут Архімед?

Стрічка 2: А ось навіть і дуже до чого. Нехай тільки вінмені трапиться.

Учениця: І що він тобі поганого зробив?

Геть 2: Ну, я набрав повну ванну, занурив туди своє тіло ...

Стрічка 2: Прибігли сусіди і сказали, що у них зі стелі натекло п'ять відер води!

Вчитель: О! Який можна зробити висновок?

Стрічка 2: А висновок такий, що нехай цей Архімед сам і ремонт робить.

Вчитель: Коваленко! Так, Архімед це ж великий вчений давнини.

Зубрилка (тягне руку): Він жив дві тисячі років тому.

Учениця: Ага, якось він сидів у ванні, йому на голову впало яблуко, і він закричав Евріка.

Вчитель: Ну, і що таке «Еврика»?

Зубрилка: Евріка означає "знайшов"!

Вчитель: Ну і що він знайшов?

Стрічка 2: Не знаю, мило, напевно.

Учениця: Або мочалку!

Вчитель: Дуже погано, фізики ніхто не знає, ставлю всім "2"!

Стрічка 1: Ну запитаєте ще щось?

Вчитель: Добре. Чим можна виміряти відстань?

Стрічка 2: Барометром!

Зубрилка (тягне руку): Барометр - це прилад для вимірювання поділу!

Стрічка 1: А ось ми можемо виміряти відстань!

Учениця: Ну, взяти барометр, нести його, нести.

Стрічка 2: Коли втомишся і захочеш викинути на фіг цю залізяку ...

Геть 1: Тоді, значить пройшов цілий кілометр!

Учениця: А що не так? Я весь час цю фізику із фізкультурою плутаю?

Стрічка 1: Ну запитайте ще щось!

Стрічка 2: Я все знав, але забув!

Вчитель: Все, у мене більше немає терпіння з вами розмовляти два, два, два

На мелодію пісні «Чи ще буде…» муз.Е.Ханка:

Навантажувати більше нас

Нині у школі кожен клас

Тангенс, катет алфавіту

Ну, скажіть мені за що

Чи то ще буде,

Чи то ще буде

Будемо знову ми вирішувати,

Перед усім народом.

Буде двійка, буде п'ять,

Три чи одиниця.

Буде велика сльоза

По щоці котитися

У школу нам знову час,

Адже контрольна в нас,

І немає сил не збитися,

Боже, дай мені списати

Дівчинка: Щоб зараз вчитися у школі,

Треба з'їсти три пуди солі,

Вчать дітей дуже круто,

Як студенти інституту.

Все: Нічого не пояснюють,

Тільки тести підганяють,

Аби здати залік.

У зв'язку із запровадженням ЄДІ прийом до школи йде на конкурсній основі.

Мама 1: Скажіть цю школу для обдарованих дітей?

Директор: Ага, і обдарованим, і одуреним.

Мама 2: А ви з якого та до якого віку дітей приймаєте?

Директор: Вчимо від пологового будинку до дурдому. А у вас діти творчі?

Мама 1: Ой, страшенно творчі!

Мама 2: Таке витворяють.

Мама 1: Мій, наприклад, із комп'ютера нещодавно кубики зробив.

Мама 2: А мій - сковорідку та праску.

Мама 1: А мій, як народився, так відразу по-англійськи плакати навчився: вау, вау.

Мама 2: А мій англійською все більше читає. Взяв у бабусі сто доларів, то прямо до дірок зачитав, ніде знайти не можемо.

Директор: То він їх уже напевно і переклав?

Мама 2: Англійською?

Синок (пальці віялом): Не в фунти, євро і назад.

Мама 2: Так, він у мене здатний (гладить по голові).

Директор: Так, а рахувати ваші діти вміють?

Мама 2: Ну, звичайно вміють.

Мама 1: Це нові українські діти!

Мама 2: Мій до 3 мільйонів рахувати навчився! Ось порахуй!

Синок: 1 мільйон, 2 мільйони, 3 мільйони.

Директор: Все ясно! Діти геніальні беремо.

На мелодію пісні «Подзвони мені подзвони» з кінофільму «Карнавал».

Подзвони ж, подзвони,

Дай сигнал до кінця уроку!

Якщо викличуть до дошки,

Знаю точно, буде погано.

Я не зроблю завдання,

І сиджу я – мало не плачу,

Ну, скоріше задзвони!

Справа загалом не в дзвінку.

Справа, загалом, у везіння,

Досі не знаю я

І таблиці множення

Я вам більше розповім,

Я й букви не знаю,

Все одно щасливим стану,

Ну, скоріше задзвони!

Учень 1: Та вижити на цій планеті непросто!

Учениця 1: Але ми переходимо з класу до класу.

Учень 2: Отже, відкриваємо свої закони виживання!

Учениця 1: Якщо бачиш, що хтось відпочиває, допоможи йому!

Учень 2: Відпочивай на перерві, щоб можна було поспати на уроці.

Учениця 3: Не вчи сьогодні те, що можеш вивчити завтра, і пам'ятай…

Все: Навчання-це святе-не чіпай її!

Усі співають: «Пісня «Опера»»

Коли дітей сім'я та школа дістають,

Коли з три короби їм додому задають,

Ми пограємось злегка і поваляємо дурня,

І всі проблеми, безумовно, відпадуть.

Так! Нехай уроками забита голова!

Так! А нам все це трин-трава,

Так! Ми навіть гратимемо на іспитах,

Адже прорвемося нам не звикати,

Адже прорвемося нам не звикати.

Прибиральниця: А це ще що за джин?

Маг: Я не джин, я Грант-великий! Чарівник і чарівник.

А чим доведеш, що ти маг і чарівник?

Маг: А в мене ось чарівна паличка є!

Прибиральниця: (розмахує шваброю) У мене теж є для тебе чарівна шваброчка! Щас як змахну їй…