Час як основна форма протікання механічних, органічних та психічних процесів
Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.
Подібні документи
Сутність та властивості відчуття та сприйняття як пізнавальних психічних процесів, їх подібності та відмінності. Класифікація, фізіологічні механізми, загальні закономірності відчуття. Види та властивості сприйняття простору, часу, мови; зорові образи.
Основні уявлення про час у різні історичні періоди та особливості процесу сприйняття. Механізми, особливості та ступінь точності сприйняття часу студентом у стресовій ситуації. Подібність між сприйняттям часу та сприйняттям причинності.
Основні закономірності сприйняття часу та його тривалості. Особливості відтворення та оцінки часу у різних видах діяльності (музичної, спортивної). Вплив особистісних показників індивіда сприйняття часу під час роботи за ПК.
Фізіологічні засади сприйняття. Класифікація та характеристики сприйняття. Особливості сприйняття простору та часу, пов'язані з білатеральною асиметрією головного мозку. Зв'язок конвергенції з акомодацією. Спостереження та спостережливість.
Психологічна природа суб'єктивного сприйняття часу. Особливості суб'єктивного сприйняття часу особистістю під час ранньої дорослості. Переоцінка цінностей у середині життя. Тимчасова перспектива гедоністичного сьогодення. Результативність життя.
Концепція часу. Особливості сприйняття часу людиною. Психологічні реакції людей онкологічне захворювання. Вивчення ставлення до часу онкологічниххворих та здорових чоловіків віком від 35 до 60 років. Показники ціннісних орієнтацій.
Загальна характеристика процесів відчуття та сприйняття розумово відсталих дітей. Особливості зорового та слухового сприйняття. Здатність сприйняття простору та часу. Основні засоби корекції недоліків сприйняття розумово відсталих дітей.
Моделювання когнітивних процесів у психології. Типи пізнавальних процесів, мета когнітивного моделювання. Функціональна схема пізнавального процесу. Структура моделі сприйняття когнітології. Значення досліджень когнітивної психології.