Чехівський діалог - українська література в школі - Освітній сайт про українську літературу
Я думаю: "Господи, ти дав нам величезні ліси, неосяжні поля, глибокі горизонти, і, живучи тут, ми самі повинні б по-справжньому бути велетнями." "
Любов Андріївна.Вам знадобилися велетні. Вони тільки в казках добрі, а так вони лякають.
У глибині сцени проходить Єпіходов та грає на гітарі.
Аня(задумливо). Єпіходов іде.
Гаїв.Сонце село, панове.
Гаєв(неголосно, ніби декламуючи). О, природа, дивовижна, ти блищиш вічним сяйвом, прекрасна і байдужа, ти, яку ми називаємо матір'ю, поєднуєш у собі буття і смерть, ти живиш і руйнуєш.
Варя(благально). Дядечку!
Аня.Дядько, ти знову!
Трофімов.Ви краще жовтого в середину дуплетом.
Гаєв.Я мовчу, мовчу.
Усі сидять, замислились. Тиша. Чути тільки, як тихо бурмоче Фірс. Раптом лунає віддалений звук, ніби з неба, звук струни, що лопнула, завмираючий, сумний».
Діалоги створюють ілюзію спілкування у п'єсі. За "випадковими" репліками персонажів криється самота героя у світі, його нездатність почути і звідси випливає неможливість бути почутим. Кожен персонаж лише собою. Його мовна партія може бути статичною або динамічною.
Звичайні для Гаєва мовні теми ("Ріжу в кут!", "Кого?"), Петі Трофімова ("Треба працювати!", "Ми вищі за кохання!", "Вперед!"), Сімеоно-ва-Пищика ("Завтра по заставної відсотки платити", "Дочка моя, Дашенька. вам кланяється") виявляють протиріччя героя з часом і створюють комічний ефект.
Мовна тема Раневської динамічніша: "О, моє дитинство, чистота моя!" (Перша дія), "О, мої гріхи. "(Друга дія), "Чому так довго немає Леоніда?" (третя дія), "Прощавай."(Четверте дію). Свою однорідну мовою мовну партію героїня "програє" в різних тональностях. За словами Раневської, ховається те, що ховається.
Не менш колоритна мовленнєва композиція образу Лопахіна, вибудована на контрасті двох полярних тем: "Батько мій. мужик був, а я ось у білій жилетці, жовтих черевиках" - ". Люблю вас, як рідну. більше, ніж рідну" (перша дія) ; ". Час не чекає. Дайте мені відповідь!" - "Слухаю" (друга дія); "Вишневий сад тепер мій! Мій!" - "Бідна моя, гарна, не повернеш тепер. (Зі сльозами.)" - "За все можу заплатити!" (Третя дія). Вся фінальна дія п'єси складає виключно мовна тема Лопахіна: ". Виходьте, панове. До свиданції".
Незалежно від будь-яких відмінностей внутрішній сюжет зрівнює всіх персонажів "Вишневого саду". Висновок тут лише один: минає час – минає життя.
Іноді мовна тема, задана одним персонажем, програється у репліках інших героїв. Таким чином створюється ефект багатошарового тлумачення. Наприклад, справжнє Шарлотти ("Нічого в мене немає", "У місті мені жити ніде") відбивається в туманному майбутньому Раневської, з її п'ятнадцятьма тисячами ярославської бабусі.
Кожна репліка в п'єсі програючись у мовних партіях персонажів, де вона набуває поліфонічного звучання. Несподіваними смислами наповнюється у "Вишневому саду" дієслово минулого часу "забули". Вперше це слово прозвучить у "побутовому" діалозі Фірса, який згадує про "колишні часи", коли вміли сушити вишню, а тепер "забули. Ніхто не пам'ятає". Інше емоційне звучання дієслово "забули" набуває в діалозі Гаєва та Раневської:
Ти не забула, Любо? Ось ця довга алея йде прямо, прямо, точно простягнутий ремінь, вона блищить умісячні ночі. Ти пам'ятаєш? Не забула?
Кохання Андріївна(дивиться у вікно на сад). О, моє дитинство, чистота моя! Якби зняти з грудей і з плечей моїх важкий камінь, якби я могла забути моє минуле!
Згодом це слово-попередження відгукнеться у фінальній репліці Фірса: "Поїхали. Про мене забули." Йдеться вже не стільки про особливості пам'яті чи емоційну глухоту персонажів, скільки про людську душу.
Автор майстерно поєднує в п'єсі різні мовні теми, які створюють химерний малюнок течії життя та атмосферу втрати, прощання, догляду.
Не менш важливий у п'єсі ще один смисловий елемент – репліка-пауза. Вона означає інший рівень душевного спілкування та глибини почуттів, перебуваючи поза конкретним значенням слів. Внутрішнє наповнення цієї ремарки по-різному: мить абсолютного розуміння, глухий кут спілкування, межа людських можливостей. Так, у третій дії дуже показово звучить монолог Лопахіна – нового господаря вишневого саду. Паралельно з мовленнєвою темою цього персонажа Чехов майстерно вибудовує сюжет переживань інших героїв:
Кохання Андріївна.Хто купив?
Лопахін.Я купив.
Любов Андріївна пригнічена; вона впала б, якби не стояла біля крісла та столу. Варя знімає з пояса ключі, кидає їх на підлогу, посеред вітальні, і йде.
Подальший монолог Лопахіна супроводжується образними ремарками, що вишиковуються у своєрідну психологічну розповідь: "Сміється", "Рохоче", "Топоче ногами", "Піднімає ключі, ласкаво усміхаючись", "Дзвенить ключами", "Чути, як налаштовується оркестр", "Грає музика , Любов Андріївна опустилася на стілець і гірко плаче. Всі ці незалежні мовніпартії створюють цілісний ансамбль чеховської п'єси з неминучими і необхідними паузами, коли необхідно зрозуміти суть паузи, що виникла, і довгого мовчання.