Читати книгу Як навчити малюка говорити
ЗМІСТ.
ЗМІСТ
Зоряна та Ніна Некрасові
Як навчити малюка говорити. 4 помилки батьків
Ах, з яким нетерпінням чекають батьки перших слів малюка!
І ось, нарешті, відбулося. Маля вимовило своє перше слово, потім і друге і третє... І раптом, вибачте, облом. Більше нові слова він вимовляти не хоче! Обходитися цими трьома – чотирма, а решта – «и – ы».
Батьки у легкій паніці. Хоча і відомо давно, що у кожної дитини свій темп розвитку, що хлопчики говорити починають зазвичай трохи пізніше, ніж дівчатка, але коли справа стосується свого малюка, свого, пізні терміни нас не влаштовують.
І правильно, що не влаштовують. Розвиток мови та розвиток інтелекту йдуть пліч-о-пліч.
Та й прикро за мовчуна. Адже так добре починалося.
Батькам зазвичай радять якнайбільше спілкуватися і розмовляти з малюком. Спілкуються, розмовляють. А результат – кіт наплакав.
Про це піде у книзі мова.
Ми докладно розповімо про типові помилки батьків, тих, які гальмують розвиток мови дитини.
♦ Помилка перша – відсутність стимулу.
♦ Помилка друга — нав'язливе навчання.
♦ Помилка третя – надлишок емоцій.
♦ Помилка четверта – брак свободи рухів та дій.
Познайомившись із кожною, ви легко визначите свою. А коли знайдете причину – легше виправити наслідки.
У книзі – безліч конкретних порад, ігор, простих веселих завдань, які допоможуть вам у цьому.
Глава 1 Гра в «угадайку» або Як стимулювати капризулю та мовчуна
Мамине питання
Я чула, що до двох років словник малюка має становити 200–300 слів. Нашому Ванечкувже рік та сім місяців, а він говорити не вміє. Ну, тобто не зовсім не вміє, дяй! у нього завжди виходить. А так, як знадобиться – кричить «ыыы!» та пальчиком тицяє. І спробуй не вгадай – такий вереск піднімає!
При цьому він все розуміє. Ось сьогодні: користь картоплю – пюре йому роблю і казку розповідаю про колобка. Послухав трохи, почав щось вимагати. Взагалі я зазвичай з ходу його розумію, а тут - ну ніяк. І почалося: я йому ложку, він – на підлогу, я йому яблучко – теж на підлогу… Вигукує своє «ыыы!», зрозуміло, щось інше вимагає, а що – не можу вгадати, хоч ти плач. Чого тільки не давала! До істерики дійшло. Кинула всі справи, взяла його на руки: «Бери, – говорю, – сам». Він до плитки тягнеться. Ледве - ледве здогадалася: толкушку вимагає. Дала - схопив, сльози разом висохли. І – ну барабанити! і моська така задоволена, а сам – ні гу-гу. Інші, он, уже не те що словами – пропозиціями кажуть. Ми навіть слух перевіряли, і зір, і артикуляційний апарат, як каже лікар, все в нормі. «Чекайте, – каже, – і розмовляйте з ним більше». Але значно більше! Цілими днями спілкуємось…
Батькам зазвичай радять якомога більше з малюком спілкуватися та розмовляти. Спілкуються, розмовляють. А він – не каже.
А справа, швидше за все, не в нестачі мовного спілкування. Справа у грі, якій він вас навчив. Чудова, цікава гра! Називається «Вгадай-но».
Ткнув карапузик пальчиком, бо лише брівкою повів, а дорослі навперебій: «Що, моя радість, бажаєш? Ведмедика? совочок? машинку? до мами на ручки? ніжками хочеш топ-топ?».
То навіщо ж, скажіть на милість, дитині намагатись – трудитися, щось там промовляти, якщо й так, без зусилля, можна запросто отримати?
Коли батьки намагаються передбачити бажання/вимоги свогомалюка і задовольняють їх поспішно, у того зникає стимул - вчитися добре говорити.
А навіщо говорити, коли і так все зрозуміло без слів?!
Спробуємо інакше.
Ось вамміні - тест
На спинці дивана лежить іграшковий ведмедик. Ваш карапуз до нього потягнувся. Тягнувся, тягнувся. Захникав; не може дістати.
Як ви вчините?
а) здогадавшись, що саме потрібно, відразу ж даєте дитині іграшку;