Чому діти ніколи не читатимутьте, що радять у школі
Єдина річ, яка може зіпсувати настрій школяру під час літніх канікул, — це аркуш формату А4, виданий учителем літератури. Там виписано кілька десятків книг, які треба прочитати за літо. Доцент Державної морської академії Михайло Неволін розмірковує про те, чому літні завдання з літератури сприймаються школярами як нудна «обов'язка» і чи можна прищепити справжню любов до читання у школі.
Крім того, моїм одноліткам не дуже пощастило з уроками з літератури в тому плані, що ми закінчували школу на початку 80-х років. Нагадаю, що це був час, коли Леоніду Іллічу Брежнєву виповнювалося 75 років, і незадовго до цього ювіляр видав свою знамениту трилогію - "Мала земля", "Відродження", "Целіна". Чи не знаю було це тоді у всіх школах Союзу, чи це вирішувалося на місцях, але в нас шкільна програма з літератури була підкоригована з урахуванням цієї події. Хоча начебто цих книг не було спочатку у програмі, але добре пам'ятаю, що на їхнє вивчення було виділено досить багато часу.
Втім, це давало нам і певні переваги — найбільш кмітливі випускники здогадувалися, що, напевно, одна з тем випускних або вступних екзаменаційних творів (тоді в більшості вузів це був один із обов'язкових іспитів) буде так чи інакше пов'язана з трилогією. А якщо не буде пов'язана безпосередньо, то її можна буде легко «притягнути». Скажімо, тему «Образ трудівника у творах радянської літератури» можна розкрити на прикладі «Відродження» та «Целіни». І по темі, і актуально, і є надія, що у рука, що перевіряє, не підніметься поставити погану оцінку.