Чому не обов’язково і дуже шкідливо віддавати дитину до нашої школи
Чому не обов'язково і дуже шкідливо віддавати дитину до нашої школи?
Чому я не віддаю своїх дітей до школи? Дивне питання... У мене швидше викликає подив, чому розумні освічені міські жителі, що особливо досягли кар'єрних висот і матеріальної забезпеченості, ламають своїх дітей, невинно укладаючи їх на одинадцять років у цю Систему.
Так, звичайно, у минулі століття в селах Вчитель був набагато розвиненіший і матеріально забезпечений, мав більш високий суспільний стан та рівень культури, ніж батьки дітей. А зараз?
Дворяни і тоді не віддавали своїх дітей до шкіл, організовували навчання вдома.
Навіщо потрібна школа дитині і навіщо вона батькам? Працьовитим батькам дуже зручно здати дитину в камеру зберігання під мінімальний нагляд, втішаючи себе тим, що все так роблять. Дивнішою виглядає позиція непрацюючих мам із забезпеченим чоловіком, яких настільки напружують власні діти, що вони навіть у продовження віддають їх… Таке враження, що цих дітей народжували лише як спосіб забезпечити себе матеріально, і якби була можливість здати їх до інтернату, не втрачаючи в грошах та громадській думці, то майже всі вони так би і зробили.
Школа дітей нічого не вчить Тепер розберемо популярні суспільні міфи, які змушують батьків бездумно калічити власних дітей.
Враховуючи те, що шкільна програма не змінювалася багато десятиліть, і в ній набагато важливішим є почерк дитини, ніж сліпий десятипальцевий друк на клавіатурі комп'ютера, жодних по-справжньому корисних знань та навичок для подальшого успіху в дорослому житті школа дитині не дає. Навіть якщо припустити, що саме цей набір фактів для заучування зі шкільного предмета дійсно дитині так необхідний, їїможна дати вдесятеро швидше.
Чим з успіхом займаються репетитори, за сто годин навчаючи дитину тому, чого вчителька не навчила за 10 років і тисячу годин. Взагалі це дуже дивна система, коли тисяча годин розтягується на кілька років. Вже в інституті кожен предмет дають більшими блоками за півроку чи рік. І дуже дивний метод навчання, коли діти змушені сидіти нерухомо та щось слухати.
Досвід численних батьків абітурієнтів показує, що кілька років навчання предмету — понад тисячу годин у школі плюс домашні завдання — не допомагають учневі знати предмет в обсязі, достатньому для вступу до хорошого ВНЗ. В останні два шкільні роки наймається репетитор і заново навчає дитину цьому предмету — як правило, ста годин достатньо, щоб опинитися серед кращих у класі.
Я вважаю, що репетитора (або комп'ютерні програми, цікаві підручники з живим текстом, навчальні фільми, спеціалізовані гуртки та курси) можна взяти з самого початку, в 5-6-7 класі, не страждаючи на дитину, попередньо цієї тисячі годин :) А в звільнений час дитина може знайти заняття до душі, ЗАМІСТЬ ШКОЛИ.
Що можна вважати успіхом у суспільстві? Кого ми вважаємо найуспішнішими людьми? Як правило, професіоналів, що відбулися, добре заробляють своїм ремеслом. Шановні люди, які роблять свою роботу дуже якісно і отримують за неї гідні гроші.
У будь-якій сфері. Можливо, підприємців – власників бізнесу.
Топ-менеджерів. Великі державні чиновники. Видатних громадських діячів. Найпопулярніших спортсменів, артистів, письменників.
Вміють знайти хороших вчителів (наставників) і швидко навчитися важливого для їхнього розвитку та кар'єри.
Думають системно та легко займають метапозицію.
Чи вчитьцим якостям школа? Швидше, навпаки…
Всі роки школи, очевидно, що ні про яке щире захоплення не йдеться — навіть якщо учневі вдається захопитися парою предметів, їх не можна вибрати, відмовившись від нецікавого. Їх не можна у межах школи вивчити глибоко. Найчастіше ними захоплюються поза школою.
Досягнення результату нікого не цікавить - продзвенів дзвінок, і ти зобов'язаний кинути те, що не доробив, і йти на наступний урок.
Всі 11 років дитини вчать, що результат не потрібен і не важливий.
Сила волі? Активність? Система докладе всіх зусиль, щоб зробити дитину слухняною. «Будь як усі. Не висовуйся», — це та життєва мудрість, яка потрібна для дорослого успіху у суспільстві?
Відповідальність за вибір? Тож учням вибору не дають.
Переговори та публічні виступи? Розвиток інтуїції та чутливості?
Лідерські якості? Вміння діяти? Взагалі не включені до програми.
Вміння відмовитися від непотрібного вимагають замінити на протилежне вміння роками терпіти непотрібне та марне.
Замість внутрішньої референції в дітей віком виробляється емоційна залежність від часто упередженої думки оточуючих від імені вчителя. Це відбувається на тлі повної підконтрольності учня. У дитини немає права безкарно висловлювати власну думку.
Про поголовно добрих вчителів у школі, на жаль, доводиться лише мріяти. Найчастіше мало хто з міських батьків менш освічений і успішний у суспільстві, ніж вчителі, щоб віддати перевагу вчительці як приклад для наслідування. Із сучасними вчителями відбувається так званий «подвійний негативний відбір»: спочатку до педвузів вступають ті, хто не зміг набрати бали до більш престижного ВНЗ, а потім лише найвищімалоініціативні з випускників залишаються працювати у школі, інші знаходять високооплачувану і престижну роботу.
Загалом єдине суспільство, яке схоже на шкільне у дорослому житті, це в'язниця. Але там ув'язненим легше, ніж дітям: вони різного віку з різними інтересами їх не змушують займатися нецікавою справою. Там вони розуміють, за що покарано. Звільняться вони раніше, ніж за 11 років, якщо не отримали строку за вбивство.
Шкільний клас – модель дорослого суспільства? Це неправда — особисто я не живу у світі, де всі люди одного віку… Де вони не мають спільних інтересів. Де я змушена підкорятися малооплачуваної невдахи. Де як би я не захопилася справою, мені через 45 хвилин по дзвінку треба було б кинути його без досягнення результату та бігти до іншого приміщення.
Дорослі люди мають вибір: чим займатися (і завжди можна поміняти роботу і начальника), з ким спілкуватися, що вважати результатом, які мати інтереси.
У світі виховання, навчання та соціалізація дитини — це відповідальність батьків. Віддаючи дитину до школи, ми просто влаштовуємося, щоб вона нам не заважала. Поліпшуємо своє життя зараз за рахунок його майбутньої кар'єри та щастя.