Цікава математика для дошкільнят
Закріпити вміння та знання дітей, отримані ними на заняттях розділу Розвиток елементарних математичних уявлень програми Л.А. Угорська "Розвиток". Розвивати увагу, пам'ять, мовлення, допитливість, кмітливість та розумову активність. Формувати інтерес до занять з математики.
Два набори карток із цифрами від 0 до 9 та числа 10. Корона та лист “Королеви Математики”. Обідки з цифрами та знаками "+", "-", "=", для дітей. Малюнки формату А3 "На що схожа цифра". Доріжка у вигляді числової осі. Костюм робота.
Зал прикрашений відповідно до теми свята.
У залі будиночки "Королівства Математики" та "Країни Цифірії".
Звучить пісня "Двічі два - чотири"
Діти заходять до зали (крім "дітей-цифр"). "Діти-цифри" - за ширмою. Це країна "Цифірія".
Ведучий: Далеко-далеко, за синіми морями, за скляними горами знаходиться країна "Цифірія", де весело живуть її мешканці.
І сьогодні вони прийдуть до вас у гості.
Як ви вважаєте, хто буде вашими гостями?
Хто ці мешканці ”Цифірії”?
(якщо діти не відповідають, ведучий підводить їх до правильної відповіді).
Ведучий: Звичайно, це цифри та числа.
Я думаю, ви з ними потоваришуватимете, а допоможуть вам у цьому ваші вірні друзі: пісні, загадки, ігри. Зустрічайте ваших гостей!
Звучить пісня "Лічилка".
По черзі виходять “цифри” від Про до 9. На головах дітей обідок із цифрою, а руках малюнки “На що схожа цифра”. Пісня прозвучала, “цифри” усі вийшли.
Ведучий: Тут усі цифри по порядку, від нуля до дев'ятки.
А зараз послухаємо, що наші гості розкажуть про себе.
Діти читають вірші "На що схожа цифра".
| В: Я цифра на кшталт літери О – Це нуль чи нічого. Можеш назватимене м'ячем,Ахочеш, діркою назвемо, |
А можна бубликом, майже кругленьким. Але як мене не назвемо, Я називаюся нулем.
1: Дуже тонка, як спиця. Називаюся одиниця. Я схожа на гачок, На зламаний сучок. І ще трохи може, На свічку зараз схожа.
2: Що за краса - цифра два. Шия є, є голова. Спинка є і хвостик також, Я на лебедя схожа.
3: На мене ти подивися, Називаюся цифрою три! На столі банан лежить - Ми ще покладемо. Вийшла цифра три! Подивися – схоже?
4: Ми четвірки - силачі Піднімаємо цеглу, Витискаємо гирі, Пуда по чотири.
(Виходять дві дитини з цифрами 4 на обідках різного написання).
6 9: Ми цифри - акробатки: То шістка, то дев'ятка. Якщо на голову встану, Цифрою шість я одразу стану.
7: Я сімка-кочерга, У мене одна нога. Я дуже схожа на ключку Для хокеїста і для старенької.
8: Щупальців у восьминога Цілих вісім. Дуже багато. Цифра вісім – це я. Погляньте на мене! Якщо я перевернуся, То зовсім не змінюсь. У вісімки два кільця Без початку та кінця.
10: Якщо нуль до мене додадуть, Поруч нас стояти поставлять, Ми більше важитимемо, Тому що це – десять!
Цифри тепер знаєте? Рівно десять їх, перевір!
Діти називають цифри від Про до 9, загинаючи пальці. Якщо називають 10, то ведучий з'ясовує, 10 це цифра або що це таке, як називається. З'ясовують, що це число.
Ведучий:Сцифрами та числами (адже 1, . 9, можуть бути і числами)ми зустрічаємося щодня: вдома, на вулиці, у садочку і навіть тоді, коли приходимо на музику.
Звучить пісня "Крапельки".
Які числа ми зустрілися? Хлопці, а з числами ми зустрічаємося не тільки у композиторів і поетів, але ще й у письменників, коли читаємо їхні казки. Згадайте, у назвах яких казок зустрічаються числа?
Діти називають казки. (12 місяців, Три ведмеді, Два морози, Три порося, Вовк і семеро козенят, Квітка-семиквітка, Білосніжка та сім гномів, і т.д.)
Звучить музика, заходить Робот.
Ведучий: А це хто до нас прийшов?
Ведучий: Дякую, роботе.
Ведучий: Розкриємо конверт? Вам цікаво, що у ньому?
Діти: Так, цікаво.
Ведучий читає листа.
Шановні діти, Королівство є на світі. Королевою в ньому - я, А зі мною мої друзі. В математиці живемо, Васдособі ми в гості чекаємо. Поспішайте до мене в королівство швидше, А слуги мої чекають на вас біля дверей. Швидше поспішайте, дорога кличе, І кожен із вас тут друзів набуде.
Ведучий: Бажаєте зустрітися з королевою Математикою?
Ведучий: Щоб легше було в дорозі, треба провести розминку.
Проводиться фізкультхвилинка та пальчикова гімнастика (роблять діти та гості).
Раз – нахилитися, розігнутися. Два – нахилитися, потягнутися. Три – у долоні три бавовни, Головою три кивки. На чотири – руки ширші. П'ять, шість – тихо сісти.
Ведучий: Давайте і пальчики розімнемо.
Ведучий читає текст і робить відповідні рухи, всі повторюють їх за ним.
| Пальчики заснули, У кулачок згорнулися. | Стиснути пальці правої руки в кулак. |
| Один !Два!Три. Чотири! П'ять! | Стиснути пальці правої руки вкулак. |
| Захотіли погратись! | Поворушити всіма пальцями. |
| Розбудили будинок сусідів, | Пвідібрати ліву руку (пальцістиснуті в кулак) |
| Там прокинулися шість і сім, вісім, дев'ять, десять - | Відігнути пальці один заіншим на рахунок. |
| Веселяться всі! | Покрутити обома руками. |
| Але час назад усім: Десять, дев'ять, вісім, сім | Загнути пальці лівої руки |
| Шість калачиком згорнувся, | один за одним. |
| П'ять позіхнув і відвернувся. | Загнути пальці правої руки. |
| Чотири, три, два, один, Знову в будиночках ми спимо. | Підняти обидві руки, стиснуті в кулаки. |
Ведучий: Отже, ви готові в дорогу?
Виходить знак запитання:
Ведучий: Знак питання – вірнопідданий королеви Математики. Він прийшов запитати, чи ми готові до зустрічі з королевою. Давайте покажемо, що ми вже багато що знаємо з математики. Давайте, хлопці, пограємось у гру “Живі числа”.
Гра "Живі числа"
Ведучий: Цифри та числа люблять порядок. І перша гра "Знайди своє місце".
- Гра "Знайди своє місце".
- Гра "Цифра заблукала".
Сигнал на початок гри – обрив музики.
(Ведучий плескає в долоні певну кількість разів, діти як луна повторюють за ним).
Ведучий звертається до глядачів, знаку питання.
Ведучий:Як ви вважаєте, чи гідні ми зустрічі з королевою Математикою?
Глядачі та знак відповідають.
Ведучий: Ідемо ж. Проходимо через міст, незвичайний міст. Як він називається?
Діти:Числова вісь.
Діти проходять числової осі.
Підходять добудиночку Математики. Встають з двох сторін.
Раз два три чотири п'ять. Навчилися ми рахувати. Математика! Завдання хто навчить нас вирішувати?
Математика: Здрастуйте, мої юні друзі! Я рада зустрічі з вами.
Але я прийшла не одна. Зі мною мої помічники.
Як нема на світі Без ніжок столів. Як нема на світі Без ріжок козлів. Котів без вусів, І без панцирів раків. Так немає в математиці Дій без знаків.
Знаки читають себе вірші.
Я – плюс І цим я пишаюся! Я для складання годжуся. Я - добрий знак з'єднання. І в тому моє призначення.
Я – мінус, Теж добрий знак. Адже не зі зла я забираю. А свою роль лише виконую.
Вважайте, хлопці, точніше рахуйте. Добру справу сміливіше додайте. Погані справи швидше вичитайте. Вважайте, рахуйте, рахуйте, рахуйте!
(Останній рядок Математика говорить разом із знаками.)
Ведучий: Шановна королева! Діти раді зустрічі з тобою і хочуть подарувати тобі танець, який називається “Сьомий стрибок”.
Танець "Сьомий стрибок".
Математика:Спасибізаподарунок. А я приготувала вам загадки.
Ось дивись стоять біля входу Коля з Петею, Але дивись: Одному чотири роки, А іншому тільки.(три)
2. Скільки вух у трьох мишей? 3. Скільки лап у двох ведмежат? 4. Гусак важить 4 кг. Скільки він важитиме, якщо встане на одну ногу?
П'ять сходів - драбинка, На сходах - пісенька.
Сім горобців спустилися на грядки, скачуть і щось клюють без оглядки. Котик - хитрюга раптово підкрався. Миттю схопив одного і помчав. Ось як небезпечно клювати без огляду. Скільки тепер їх залишилося на грядці?
Математика:Скажемо скоромовку?
Знову п'ять хлопців Знайшли у пенька п'ять опеньків.
Математика: Ось бачите, багато чого ще вам треба в мене навчитися. А зараз давайте пограємось.
Гра “Вийшли миші. ”
Математика: Мені сподобалося, як ви грали, відгадували загадки. Сподобався ваш танець.
І щоб ви мене не забували, я також принесла вам невеликі подарунки.
Математика дарує дітям подарунки.
(Розмальовка "Рахунок до 10".)
Ведучий: Ну от і все. Сподіваюся всім було весело та цікаво на нашому святі. Але думаю, ви не тільки повеселилися, а й дізналися для себе чимало корисного і потрібного, а головне, зрозуміли, що МАТЕМАТИКА - ДІЙСНО КОРОЛЬОВА ВСІХ НАУК І ЩО З НЕЮ ТРЕБА ДРУЖИТИ!