Дайте своїй дитині олівці якомога раніше
У вісім місяців дитина вже може утримати олівець. Хапальні здібності краще, ніж будь-що інше, свідчать про здоровий розвиток дитини. У цьому віці дитина починає рвати книжки, роздирати частини іграшки, доводячи матір до розпачу. Інакше кажучи, дитина входить у стадію самоствердження.
Важливо розумно спрямовувати вчинки дитини, оскільки від цього залежить її майбутня здатність до творчості. Дайте йому кольорові олівці. Він, звичайно, відразу ж почне малювати, де завгодно. Якщо ви дасте йому аркуш паперу, він прокреслить кілька кривих ліній і швидше за все порве папір. Для вас це просто каракулі, а для нього це самовираження.
Проте багато батьків мимоволі придушують це прагнення самовираження. Вони нав'язують йому свої уявлення: "Тримай олівець ось так!" "Яблука мають бути червоні", "Малюй коло ось так", "Не рви книжку", "Не кидай папір на підлогу", "Не пиши на столі". Чи не надто багато заборон на одну маленьку дитину?
Іноді будинок, де є маленька дитина, вражає своєю чистотою та порядком. Зазвичай гість робить комплімент матері, яка тримає будинок у такому порядку та за дитиною встигає дивитися. Справді, догляд за дитиною від ранку до ночі не залишає ні часу, ні сил для підтримки чистоти в будинку. Для матері було б шоком дізнатися, що її сумлінність у господарюванні заважає творчому розвитку її дитини.
Все, що дитина робить руками, - малює, розкидає іграшки, рве папір - розвиває його інтелект та творчі задатки. Чим швидше ви дасте дитині олівці, краще будуть результати. Але якщо одночасно ви будете щохвилини його зупиняти, то все одно ви тим самим завадите розвитку його творчих здібностей.
Стандартний папір для малювання -стандартна людина
Художник-ілюстратор Хіроше Мінабе незадоволений вихованням дітей до трьох років. Деякі його ідеї здаються мені вартими уваги.
Наприклад, він каже, що перш ніж почати малювати картину, художник вирішує, якого формату вона буде. Дитині ж дають стандартний аркуш паперу і таким чином позбавляють його можливості вибору.
Таке саме ставлення ми спостерігаємо і в інших питаннях. Наприклад, вважається, що дитині підходять лише спеціальні дитячі пісеньки та казки. Така відсутність уяви з боку дорослого своєю чергою обмежує уяву дитини.
Коли дітям пропонують аркуші паперу лише стандартного розміру, вони підсвідомо засвоюють думку, що всі картинки мають бути тільки такого розміру, і що це те, що від них котять батьки та вихователі.
Дитина бачить величезний світ (набагато більший, ніж батьки можуть собі уявити), коли він вперше бере в руки олівець і виявляє, що може залишати сліди на чистому папері. Цей величезний світ набагато більший, ніж стандартний аркуш паперу. Я давав би дитині величезний аркуш паперу, щоб він повзав по ньому, малюючи. Стандартний лист сприяє вихованню стандартної людини, позбавленої творчості та достатньої життєстійкості.