Де чистота – там здоров’я!

Мета: Формування потреби у дотриманні навичок гігієни у повсякденному житті.

  • Формувати в дітей віком уявлення про значущість чистоти здоров'ю людини.
  • Виховувати відповідальне ставлення до свого здоров'я.
  • Корекція зорового та слухового сприйняття, уваги.

I. Організаційний момент.

а)Вправа в розвитку зорового сприйняття.

Вихователь демонструє малюнок із зображенням Незнайки, що видує мильні бульбашки.

- Порахувати скільки мильних бульбашок вийшло у Незнайки?

б)Вправа на увагу.

Демонструється низка предметів: рушник, мило, шампунь, зубна паста.

– Уважно подивіться і запам'ятайте послідовність розташування предметів. Потім діти заплющують очі, а вихователь міняє предмети подекуди. "Що змінилося?"

ІІ. Введення у тему.

Нас оточує багато лікарів, які дають здоров'я щодня, безкорисливо та всім без вибору. Коли ви йдете гуляти надвір, то про ваше здоров'я дбає доктор Свіже повітря. Є доктор Вправа, доктор Красива постава. Той, хто не товаришує з такими лікарями, ходить сутулий. Кілька разів на день ми їмо. Їжа має бути здоровою. Про це дбає лікар "Здорова їжа". Щоб людина не перевтомлювалася – про це думає лікар Відпочинок. Засохли б навколо дерева, кущі, і ми з вами не змогли б жити без лікаря Води.

- Як вмивається кішка? (Вона вилизує себе язиком.)

– Навіщо вона це робить?

– А як інші тварини доглядають себе? (Демонструються картинки – слон із хобота обливає себе водою, мавпи чистять один одного, ворона купається в калюжі та ін.)

– Не виносять бруду та безладдя борсуки. Навесні та восени вони прибирають та ремонтують свої підземнівдома.

– Бурі ведмеді часто купають своїх малюків. Підрослі ведмежата самі охоче йдуть у воду і довго там борсаються.

Згадаймо казку К. Чуковського "Мойдодир". (Читання уривка вірша.)

Рано вранці на світанку Умиваються мишенята, І кошенята, і каченята, І жучки, і павуки ...

– Навіщо тварини купаються та чистять своє тіло? А навіщо миється людина?

– Зараз ми дізнаємося, чи дбаєте ви про чистоту свого тіла. До кожної з наведених нижче пропозицій потрібно обвести відповідь (“Так” або “Ні”), яка більше відповідає вашій поведінці.

1. Раз на тиждень я мою все тіло гарячою водою з милом.

2. Перед сном я мою ноги.

3. Щодня я міняю шкарпетки та спідню білизну.

4. Я завжди мою руки, прийшовши з вулиці, після туалету та перед їдою.

5. Я користуюся тільки власним туалетним приладдям.

6. Я не маю звички одягати чужий одяг та взуття.

7. Я не чіпаю руками невідомих кішок та собак.

– Подивіться хлопці, чи є у вас відповіді “Ні”? А відповіді “Так”? Яких більше? Оскільки відповідей “Так” більше, ви стежите за чистотою свого тіла, але ще недостатньо добре, оскільки є відповіді “Ні”.

Про те, навіщо потрібно стежити за чистотою свого тіла, чи потрібно мити руки - ми сьогодні і поговоримо. Тема нашого заняття: “Де чистота – там здоров'я!”.

ІІІ. Основний етап.

- Чи добре бути грязнулем? (Ніхто не хоче дружити з грязнулями.) Брудні руки – в організмі з'являються паразити. Брудна шкіра – організм погано дихає. Якщо розглянути шкіру під лупою, то неважко помітити на ній борозенки, невеликі заглиблення – пори, волоски. Через пори з людського організму виділяються піт і сало і коли вони змішуються із брудом, то закривають пори, заважають диханню.

-Де найбільше накопичується бруд на тілі людини? (На руках, ногах, обличчі, під нігтями, у складках шкіри.)

Брудні руки можуть спричиняти зараження різними хворобами, тому що в бруді, що накопичилося, нерідко містяться небезпечні мікроби.

– А хто такі мікроби?

Мікроби - дрібні організми, які не можна побачити неозброєним поглядом, лише за допомогою спеціальних приладів.

Потрапивши в організм людини, мікроби розмножуються, виділяють отрути, які отруюють організм. Людина хворіє.

Послухайте “Казку про мікроби”.

Жили – були мікроби – рознощики різних хвороб. Найбільше у світі вони любили бруд. Чим брудніше, тим їм було приємніше і тим більше їх ставало.

Ось на столі хтось залишив невимиті тарілки, крихти, шматочки хліба. Тут як тут муха. А на її лапках сотні мікробів, особливо якщо вона прилетіла зі сміттєвої купи. Муха полетіла, а мікроби залишилися на тарілці, на ложках, на хлібі і думають: "Як добре, що на світі є грязнули і Мухи". І стало мікробам роздолля. І на руки можна потрапити, і до рота людині. А там уже й до хвороби рукою подати!

– Що допомагає нам перемогти мікроби? (Вода. З водою треба дружити. Вода – лікар. Без води не може жити людина.)

На болоті дві подружки, дві зелені жаби.

Вранці рано вмивалися, рушником розтиралися. Ніжками тупотіли, ручками ляскали. Вправо, вліво нахилялися і назад поверталися.

(Звучить музика. Входить Мойдодир.)

- Це хто, хлопці, прийшов до нас? (“Умивальників начальник та мочалок командир”.)

Мойдодир: Я не просто до вас прийшов, я прийшов загадати загадки. Слухайте!

1. Гладко, запашно, миє чисто. Потрібно, щоб у кожного було Що, хлопці ... (мило).

2. Яі хмара, і туман, І струмок, і океан, І літаю, і біжу, Зробити чистими можу. (Вода.)

3. Вислизає, як живе, Але не випущу його я, Білою піною піниться, Руки мити не лінується. (Мило.)

4. А про кого я розповім? Каже доріжка - Два вишитих кінця, Помийся ти трошки. Чорнила змий з лиця, Інакше ти опівдні Забруднеш мене. (Рушник.)

5. Бульбашки пускало, Піною догори лізло. І його не стало, Все воно зникло. (Мило.)

6. Витираю я, намагаюся після лазні хлопця. Все намокло, все зім'ялося, Немає сухого куточка. (Рушник.)

- Як ви думаєте, кухар перед тим, як готувати їжу, миє руки? А лікар перед операцією? Лікар, коли приходить у будинок, просить показати йому, де можна помити руки. Щоб не заразитися самим і не поширювати хвороби своїх пацієнтів, всі медики не вважають за працю зайвий раз підставити свої руки під струмінь води. Не випадково багатьма мовами народів світу слово “лікар” означає – “людина знаюча і любляча воду”.

- Що потрібно, щоб як слід вимити руки? (Вода, мило та чистий рушник.)

Так, вода та мило – справжні друзі. Вони допомагають знищити мікроби.

– Коли слід мити руки? (Після прибирання кімнати, туалету, ігор, прогулянки, спілкування з тваринами, поїздки у транспорті.)

– Як треба правильно мити руки?

  • Сильно намочіть руки.
  • Намилюйте руки з обох боків.
  • Намилюйте руки між пальцями.
  • Полощі руки чистою водою.
  • Витирайте руки насухо рушником.

(Спочатку деякі діти, а потім решта демонструють стадію намилювання рук.)

Від простої води та мила. У мікробів тануть сили. (Діти разом повторюють ці слова.)

Вчені встановили, що якщо помістити мікробина чисту шкіру, вони гинуть майже повністю протягом 10 хвилин, і якщо на брудну – то зберігаються.

Дуже правдива історія.

Жив у світі хлопчик дивний. Прокидався вранці І біг скоріше у ванну Умиватися. Я не брешу. Хочете – вірте, хочете – ні. Руки мив навіщо - то з милом, І обличчя мочалкою тер ... На руках всі пальці змив він, Щеки в дірах досі. Хочете – вірте, хочете – ні. Сину мама заборонила Умиватися вранці. Прибрала подалі мило, Перекрила у ванній кран. Хочете – вірте, хочете – ні. Хлопчик цей був упертий, Маму слухати не хотів. Умивався вранці він, І, звичайно, захворів. Хочете – вірте, хочете – ні. Тут до нього покликали різних Найкращих лікарів, І діагноз був такий: “Якщо хлопчик буде брудним – Буде він завжди здоровий”. Ви мені вірите?

(Діагноз– визначення характеру хвороби на підставі дослідження хворого.)

Бувають у світі діти, які роблять усе навпаки. Коли їм кажуть: "Умийся!" - Вони не вмиваються. Коли їм кажуть: "Не лізь на дерево!" - Вони лізуть. Для таких дітей письменник Г. Остер вигадав “Шкідливі поради”.

Ніколи не мийте руки, Шию, вуха та обличчя. Це дурне заняття. Не приведе ні до чого. Знову забруднюються руки, Шия, руки та обличчя. Так навіщо ж витрачати сили, Час марно втрачати.

– Чи потрібно виконувати ці поради? Чому? Як назвемо людину, яка виконає ці поради?

Завдання. Намалюйте людину, яка виконала ці “Шкідливі поради”.

Інсценування "Маша та мікроби".

(Маша спить і бачить сон.)

Одного літнього часу повернулася Машенька додому. Але, повернувшись з тієї прогулянки, Вона помити забула руки. Ну, а мікроби тут як тут: Своювидобуток стережуть.

Ми небезпечні мікроби і живемо всюди.

Чуєш, Маша там кричить: "Руки мити не буду!"

Адже сяде зараз за стіл із брудними руками.

Ну, а ми вже тут як тут цього й чекали.

Потрапимо на їжу ми потім і в рот.

Там життя у нас з тобою Славне піде.

Перший бактерій:Захворіє Маша незабаром.

Другий мікроб:Ну, а нам і мало горя.

Так мікроби міркували І в думках Машу поїдали... Не лякайтесь, це сон, Але ж учить він?

Якщо хочеш бути здоровим, Обійтися без лікарів, З милом міцно потоваришувати І мити руки не лінуйся.

Дорогі мої діти, Я сказати хочу ще Я прошу вас, мийте частіше Ваші руки та обличчя. Все одно якою водою: Кип'яченою, ключовою, З річки, або з колодязя, Або просто дощовий. Потрібно митися неодмінно Вранці, ввечері та вдень – Перед кожною їжею, Після сну і перед сном! Дорогі мої діти! Дуже, дуже вас прошу: Мийтесь чистіше, мийтеся частіше, Я грязнуль не виношу.

– Навіщо треба мити руки? (Для того щоб вони були чистими, а людина здоровою. Недарма говориться: "Чистота - запорука здоров'я".)

  1. Бесова М.А.Жарти, ігри, пісні - зберуть нас разом. - Ярославль, 2002.
  2. Журнал "Початкова школа" 2002 №6.
  3. Зайцев Г.К., Зайцев А.Г.Твоє здоров'я. - Санкт - Петербург: Дитинство - прес, 2000.
  4. Ожегов С.І. та Шведова Н.Ю.Тлумачний словник української мови. - 4-те вид., Дод. - М: Азбуковник, 2003.
  5. Чуковський К.І.Мийдодир. - Барнаул, 1976.