Діалог як засіб розкриття характеру
Діалог як засіб розкриття характеру
Ст. Распутін «Жіноча розмова»
Художня література – явище багатопланове. Мова тут постає, по-перше, як засіб зображення, по-друге, як предмет зображення — комусь висловлювань, що належать і когось характеризують. Тільки літературі людина постає “говорящим”, чому важливе значення надав М. М. Бахтін: “Основна особливість літератури — мова тут як засіб комунікації і висловлювання — зображення, а й об'єкт зображення”.
- Емоційний стан героїв під час діалогу;
- Мета розмови, перспектива на взаєморозуміння;
- особливості мови (інтонація, слововживання, граматика та синтаксис побудови фраз);
- місце діалогу у сюжеті твору.
Як через діалог та монолог розкривається характер героя?
Іноді мова героя є основним засобом розкриття характеру; тоді через діалог і монолог ми осягаємо сенс образу персонажа та ідейний пафос твору загалом.
Прикладом такої роботи може бути вивчення оповідання В. Распутіна «Жіноча розмова» на уроці в 11-му класі.
Образ української жінки. . . Якою є її класична література? Які риси характеру виводить на перший план і чому?
Робота над новим мистецьким явищем може стати більш ефективною, якщо спиратиметься на наскрізний розгляд тем і проблем, взятих із вже пройденого матеріалу.
Жіноча розмова. . . Неквапливий, задушевний, без метушні.
— Хто учасники цієї розмови в оповіданні Распутіна?
Дивно, але подібна розмова старої жінки та молоденької дівчини вже відбулася. Згадаймо знаменитий діалог Тетяни Ларіної та її няні Пилипівни з третього розділу"Євгенія Онєгіна".
— Не спиться, нянько: тут так душно!
Відчини вікно та сядь до мене.
— Що, Таню, що з тобою? - Мені нудно,
Поговоримо про старовину.
Опишемо емоційний стан героїні під час цього діалогу. Почуття, настрій, ставлення до героя, що відбувається, проявляються через інтонації. У письмово закріплених висловлюваннях інтонаційний аспект промови передається опосередковано, у синтаксичних конструкціях. Як у тексті передано схвильованість, сум'яття Тетяни?
"Не спиться, нянька: тут так душно!"; "Ах, няня, няня, я сумую"; “Я плакати, я плакати готова!. . ”; “Мені нудно, люба моя. . . ”; “Я не хвора: // Я. . . знаєш, нянька. . . закохана”.
— Знайдіть у діалозі ключове слово, заради якого і затіяна вся розмова.
"Закохана". Визнаючись няні в почуттях до Онєгіна, Тетяна вперше вимовляє це слово, воно міцніє в ній, надає їй впевненості, щоб відкритися у своїй любові тому, хто став її обранцем.
У короткому оповіданні няньки — її доля, все життя. Доля Тетяни лише починає шикуватися. Закінчуючи роботу над сценою розмови Тетяни з нянею, визначаємо місце цієї сцени у сюжеті всього роману, розкриваємо її значення характеристиці героїні.
Тетяна Ларіна. . . Тетяна - єдина цілісна натура у романі Пушкіна. Жодні зовнішні причини не змінюють її духовного складу, не стосуються внутрішньої суті душі, справді української, бо вона втілила у собі духовні якості народу.
Письменники післяпушкінської доби розвинули цю межу жіночого національного характеру, показали її в різні епохи з різних боків. Так з'явилися “цілісні натури” героїнь І. Тургенєва, Катерини Кабанової О. Островського, Соні Мармеладової Ф. Достоєвського, Наташі Ростової Л. Толстого. . .
— Яким має бути діалог, щоб його учасники зрозуміли один одному?
Ось що пише В. Распутін у статті «Що в слові, що за словом?»: “Навіть найкраща, найкраща ідеологія страждає тим недоліком, що вона розучилася говорити живою мовою і що вона говорить надто голосно. Ця довірливість розмови та ця жива мова є у нас. Ми можемо говорити про те саме, надаючи слову духовного значення і духовного сенсу”. Для діалогу дуже важливо бути зрозумілим співрозмовником, тому духовне значення і духовне значення слова йому визначальні.
— Чи можна назвати розмову Тетяни з нянею довірчою? А розмова Наталії з онукою Вікою?
– У народі кажуть: “На помилках навчаються. . . ” Кожен свій духовний досвід напрацьовує самостійно, проходячи через помилки, провини та подвиги. Чи можливий тоді діалог обмін досвідом між поколіннями?
Тема розмови задана у самій назві оповідання. «Жіноча розмова» — це і обмін думками жінок, і роздуми про жіночу частку: про щастя, кохання, сенс життя.
Щоб відбулася на уроці бесіда про «Жіночу розмову», необхідно вийти на міркування, співпереживання, вступити в діалог один з одним: відчути ритм фрази, неквапливий, повільний, а потім включитися в обговорення, вдумуючись у слова героїнь та формуючи власну думку.
- "Затаєна якась дівка, тихоомутна". Дайте психологічну характеристику Вікі.
— «Я стара стара, стільки років прожила, що на дві могили вистачить». Що визначає вік людини?
- "І замовкли, кожна зі своєю правдою". Що таке правда і як її можна впізнати? Де той термін, вік, коли передають її оточуючим?
— Простежте від початку до кінця оповідання, як змінюється ставлення Вікі до розмови з бабусею: від роздратування танебажання вести розмову до інтересу.
— Про що йдеться? Якщо узагальнити, можна відповісти так: про жіноче щастя.
Як стати щасливою? У бабусі та у онуки своя думка.
Жінка тепер сильніша. Вона взагалі на перший план виходить”. “Жінка зараз цінується. . . та жінка цінується, яка цілеспрямована”.
“Та не треба сильніше. Треба більше. Любіше за будь-яку”. "Куди стріляна?" "Найрознещасніші баби".
— Якою ви уявляєте Наталю в молодості та старості?
Розповідь Наталії про своє життя - це розповідь про кохання, як бути "любіше за будь-яку". І знову, як у пушкінської Тетяни з нянею, тут є непорозуміння. Що таке кохання, на думку Наталії? Як треба розуміти її слова про другого чоловіка: “А я через стільки місяців, це вже вода побігла, весною, змирилася і покликала його. Без усяких кохань”? У той же час закінчення розмови: “І звідси, з високої горішки, здається мені: не два чоловіки в мене було, а один. В одне зійшлося. На війну йшов такий, а вернувся не такий”. Як зберегти здатність до старості “світити іскриночкою, зірочкою”?
— Яке має бути кохання, на думку юної Вікі? Чому ми не зможемо відповісти на це запитання?
— Як ви розумієте останні слова Наталії у розмові: “Устою візьми. Без традиції так тебе витрепле, що й не знайдеш”. Що, з погляду Наталії, має зберігатись у жіночій душі, незважаючи на будь-які зміни?
Випадає некваплива ніч, щоб зібрати і оглянути життя, вимовити правду, що відкрилася серцю. У розмові якось так виходить, що і за непроглядної темряви все одно на світ Божий виходиш.
— Чому найпотаємніші розмови відбуваються вночі: розмова Тетяни з нянею, Вікі з Наталією? Яке значення у художньому творі мають місце тачас?
Настане ніч, місяць обходить
Дозором далеке світло небес,
І соловей у темряві дерев
Наспіви звучні заводить.
І між тим місяць сяяв
І важким світлом осяяла
Тетяни бліді краси. . .
"Але ще до темряви зійшло і розгорілося зоряне небо з юним місяцем на чолі і пролився на землю краплинний, росистий сухе світло".
“. . . З тихим дзвінком бився в шибку зоряний розсип, з тихим плеском напливав і холодно завмирав світло. Стояла глибока ніч, ні звуку не долинало з села. І лише небо, розгортаючись, все грало і грало міріадами гострих спалахів, виписуючи і віщуючи своїми вогненними письменами завтрашню невідворотність”.
У художньому тексті з простором і часом відбувається дивовижний: замкнутий простір розширюється до відкритого, нескінченного, космічного; реально видимий простір поєднується з уявним; час конкретно, але читач бачить за ним загальність і всевікову сутність, бо хронотопічний початок літературних творів здатний надавати їм філософічного характеру, виводити словесну тканину на образ буття як цілого, на картину світу.
Кружиться планета, час біжить, а між поколіннями ведеться неспішний, без суєти діалог, розрахований на взаєморозуміння. Література немає поза людини; і потаємна мета її - людина: його внутрішній світ, його ідеали, що визначають систему духовних цінностей, сутнісні основи буття. Література не шукає готових відповідей, але ставить питання - "вічні", загальнолюдські. І кожен читач дає на них свою відповідь.