Дисграфія проблеми із листом у першокласника
Дуже часто виведення літер у зошитах викликає труднощі у дитини, яка тільки переступила шкільний поріг. З чим це пов'язано? Причин може бути безліч, починаючи від простої неуважності, а до проблем зі здоров'ям. Звичайно, вчителі намагатимуться навчити ваше чадо, але без допомоги батьків, а часом і фахівців, не обійтися.
Зміст:
З цієї статті ви дізнаєтеся, що таке дисграфія, і чому у дітей виникають проблеми з листом.
Причини помилок
Як відомо, різні літери писати навчають у кожній школі. І буває так, що поки ваше чадо намагається запам'ятати один елемент, наступного уроку вже з'являється новий. Тут і можуть виникнути перші труднощі - рука просто не звикла до такого навантаження, і каліграфічні букви - справа часу. Як то кажуть, дайте віддихатися - і все буде!
Буває і так, що школяр просто не розуміє значення будь-яких технік написання та вправ, у такому разі йому потрібні додаткові заняття з батьками, які докладно пояснять, що до чого.
Однак не можна виключати і серйозні проблеми зі здоров'ям, коли дитина довгий час не може засвоїти якісь елементарні правила, якими володіють всі однолітки.
У випадку, якщо найпростіші слова пишуться з грубими помилками, можна говорити і про дисграфію – нездатність опанувати лист при нормальному розвитку інтелекту. Діти з таким порушенням часто не пишуть великі літери, пропускають символи, плутають «Р» і «Ь», «З» і «Е» та ін. є ще фізіологічними.
Школа розвитку інтелекту «IQ007»
Ми знаємо, як сформувати акуратний почерк. Приходьте на пробне безкоштовнезаняття!
Перейти до каталогу
На думку лікарів, такий розлад буває пов'язаний із такими факторами:
- особлива чутливість малюка до несприятливої екології;
- серйозні захворювання матері під час вагітності;
- недоношену дитину та/або хвороби, перенесені нею відразу після народження;
- неправильний розвиток головного мозку;
- порушення зору;
- явна або прихована ліворукість;
- недостатньо розвинена дрібна моторика чи координація рухів загалом;
- проблеми із промовою.
Всі ці фактори індивідуальні, і лише фахівець зможе визначити точну причину розладу листа. Якщо раптом ви помітили неправильну вимову звуків, якісь дефекти мови, то потрібно обов'язково звернутися до логопеда, щоб уникнути серйозніших проблем.
Сімейний центр «Астрея»
Авторський курс постановки та корекції почерку. Дивіться результати занять на сайті!
Перейти до каталогу
Уже в першому класі на цьому фоні дуже швидко формується негативне ставлення до занять у школі, страх перед учителем, небажання вчитися, а це призводить до зниження успішності і з інших предметів, а іноді і важких нервових розладів. Порушення читання та письма також призводить до неуспішності з математики. Це з тим, що рівняння і формули фактично мають вигляд пропозиції. А математичні символи – це по суті різновиди букв».
Юлія Мокіна, вчитель-логопед МБДОУ №268
Почерк зазвичай теж кульгає – часом навіть вчителі зі стажем не можуть розібрати такі «каракулі». Дитина може ігнорувати зошити, рядки і розділові знаки. Йому постійно вказують на помилки, що ще більшепосилює ситуацію, знижуючи самооцінку і навіть призводячи до депресивних станів.
Прийнято виділяти кілька різновидів дисграфії:
Як чує, так і пише – таке буває, коли молодший школяр і в мовленні замінює букви. Наприклад, "шарф" замість "сарф".
Випадок, коли дитина говорить чисто, але в листі замінює букви, схожі фонетично. Наприклад, «любить» замість «любить».
- На ґрунті порушення мовного аналізу та синтезу
У такому разі діти часто пропускають літери, переставляють їх, не дописують слова, окремо пишуть приставки і разом з приводу.
Дисграфія такого типу характеризується заміною елементів, що утворюють символи. Наприклад, зайві палички у буках «ш» та «п».
Пов'язана із порушенням правил граматики. У такому разі в зошиті школяра можуть з'явитися «сірий кіт» та «червона парасолька».
Що робити?
Насправді навчити школяра писати турботливим і люблячим батькам цілком під силу. Як правило, у дітей, які страждають на дисграфію або невпевнено тримають ручку, слабка мускулатура пальців і погана координація рухів рук. Виправити це можна за допомогою різноманітних вправ. Наприклад, нехай дитина частіше ліпить із пластиліну, збирає конструктор із дрібних деталей, вирізує фігурки для майбутніх аплікацій, нанизує на нитку бісер або гудзики, збирає пазли/мозаїку.
Ще один варіант вправи для корекції дисграфії - малювання картинок та їх заштрихування, креслення візерунків за принципом з'єднання точок за цифрами.
Заведіть окремий зошит та приділяйте заняттям близько 30 хвилин щодня, але не поєднуючи їх з іншими уроками. Ось побачите – незабаром тремтячі штрихи та рисочки перетворяться на рівні та впевнені лінії.
Обов'язковопромовляйте всі написані слова разом з дитиною – виділяйте коріння, знаходите однокореневі слова, синоніми та антоніми. Тоді розумовий процес почне розвиватися набагато швидше, і малюк сам стане помічати і виправляти помилки.
Батькам часто рекомендують книги Олени Мазанової із вправами щодо профілактики дисграфії у молодших школярів.
Не забувайте і про відпочинок - у перерві між такими заняттями можна зробити легкий масаж пальців і кистей рук, погладити і трохи пощипати місце від ліктьового згину до зап'ястя, розім'яти втомлені пальчики за допомогою відомого чотиривірша:
Ми писали, ми писали, Наші пальчики втомилися, А тепер ми відпочинемо І знову писати почнемо!
У разі абсолютної безуспішності всіх наведених вище методів вам варто звернутися до дитячого невропатолога. Наприклад, якщо ваша дитина так і не навчилася дотримуватися рядка - літери неминуче сповзають вниз, це може свідчити про слабку зорово-моторну координацію, яка залежить від роботи головного мозку.
Обов'язково боріться з невдачами, спробуйте різні вправи від дисграфії та покращення навичок письма. Пам'ятайте про те, що проблема навряд чи зникне сама по собі – тільки з вашою допомогою будь-які дитячі труднощі будуть долатися з легкістю та завидною завзятістю, у тому числі правопис.