Діти індигогенії або мутанти форум «Малина»

Професіонал
Початківець
Професіонал
Хто цікавиться
Фахівець

*-*buzZyberrY*-*

Початківець
Професіонал

надто великі відхилення від звичайності!

по-людськи, з чиєї точки зору!?

*-*buzZyberrY*-*

Початківець
Професіонал

по людському з точки зору нас, нормальних або з них.

*-*buzZyberrY*-*

Початківець
Фахівець
Професіонал

Ах ти, ледарю. Я набрала в пошуковій системі "Діти індиго", і мені дали посилання на цілий сайт "Діти індиго"!Діти індиго: вони прийшли, щоб змінити світ

Термін «діти-індиго»став останнім часом дуже популярним і поширеним — причому не тільки в Україні, а й у всьому світі. Досить сказати, що, наприклад, на пошуковий запит «діти-індиго» лише Яндекс видає посилання на понад 86 тисяч сторінок. Цим терміном заведено позначати дітей нового покоління. Дітей настільки незвичайних, що вони, на думку одного з провідних в Україні дослідників цього феномену психолога Володимира Пугача, здатні повністю змінити світ.

Володимир Пугач — відомий в Іжевську (і далеко за його межами) практикуючий психолог, і нині — один із провідних в Україні фахівців з проблеми «дітей-індиго» під час свого нетривалого перебування «вдома» — в Іжевську знайшов час , щоб зустрітися з журналом «Своя справа» та дати нам інтерв'ю на цю надзвичайно модну нині тему. Як з'ясувалося з нашої бесіди, феномен «діти-індиго» — це не просто «батьківська тема», і стосується вона не лише дітей та їхнього виховання — вона стосується чи торкнеться найближчим часом кожного з нас.

- Володимире Миколайовичу, як з'явився феномен «діти-індиго»чи, точніше, як його почали ідентифікувати?

- Діти з незвичайними здібностями, яких сьогодні називають «діти-індиго», були завжди, але приблизно 0,4% від популяції. Хрестоматійний приклад тому – Том Сойєр. Розумний хлопчисько, який погано навчався у школі, але зумів організувати свій бізнес так, що інші хлопчики приплачували йому за те, щоб отримати насолоду фарбувати паркан. У минулому столітті кількість таких дітей стала раптом швидко зростати. Відзначили це 24 роки тому у США, у Західній Європі пізніше, приблизно 17-11 років тому, у нас цьому феномену – 5-7 років. Тобто у дітей став повільніше дозрівати мозок, зате він став якіснішим.- Як стали розуміти, що кількість таких дітей зростає, і що, власне, вони не такі, як усі?

- Ці діти гіперактивні. Вони не посидючі, вони порушують дисципліну, заважають навчальному процесу. Коли у класі п'ять гіперактивних дітей, вони заважають навчальному процесу. Але коли їх десять-дванадцять вести урок майже неможливо, починаються масові звільнення вчителів. І у США це було. І через це пройшли у всіх країнах, а у нас лише починають розуміти, що відбувається. Алгоритм такий – вчителям додають зарплату, два роки це допомагає утримати їх. Потім знову починаються звільнення. Отут уже суспільство хапається за голову і починає спочатку думати, що робити, а потім реформувати освіту. Як правило, у бік спрощення програм початкової школи. У нас поки що все роблять з точністю до навпаки. Навантаження зростають, і в порівнянні з тими програмами, які існували в радянських школах, сьогодні навчальне навантаження приблизно на 70% вище, збільшилася кількість учнів у класах тощо. В Америці — раз у дітей повільно розвивається головний мозок — зменшили навантаження у школі. Але при цьомустрибком підвищили її в коледжі і також різко в університетах. Зараз у них навчання в університеті – це найважча робота. Багато хто не витримує. А ми навпаки значно відстали в технологіях вищої освіти.

- А чим було викликано збільшення кількості таких незвичайних дітей?

- З медичної точки зору, як я вже сказав, повільніший розвиток мозку - вони вже народжуються з цією особливістю. Друге пояснення – інформаційні гіпернавантаження. Сьогодні достатньо вийти на вулицю у місті вже отримаєш багато інформації. ТБ — величезний спектр інформації, радіо, комп'ютер, нові іграшки. Ми цього не помічаємо, але навантаження на мозок колосальне. Цього року з'явився (поки неофіційно) у психологічних колах такий термін —«феномен Буратіно».Пам'ятаєте, у казці папа Карло почав поліно стругати, а там — два ока. Тобто коли народжується звичайна дитина, у неї плаваючий погляд — у «нікуди». З 2000 року у нас народжуються діти, які буквально з першої секунди свідомо дивляться на світ – «привіт!». І жінки, які сьогодні народжують другу дитину, кажуть, що перша та друга в цьому сенсі — це зовсім різні діти. Медики відзначають у таких дітей мінімальні мозкові дисфункції. Причому кажуть, що це не патологія, ласкаво називаючи їх «прикордонники». Тобто, це не норма, але й не патологія.

- А як виник термін «діти-індиго»?

- Ця назва езотерична - у цих дітей аура кольору індиго. Щодо аури одразу попереджаю: є вона чи ні — сьогодні сперечаються лише дилетанти. Аура, безперечно, є. У довідниках із оптичної фізики це називається ефект «Кірліана». Правда, психологам ця назва не подобається, тому що її немає в наших класифікаціях, і до того ж ауру бачать лише4% населення, і 100% – це жінки. Так ось, езотерики у Сполучених Штатах вважають, що відбувається духовний переворот, і ці діти прийшли на землю, щоб змінити світ.

- Вони вважають, що в хорошу. І найцікавіше, що ці зміни вже почалися, хоч їх мало хто помічає. Нині весь середній менеджмент у бізнесі — переважно 22-29 років. "Старих" майже не залишилося - їх відсувають на периферію. Цікаво, що ці молоді люди не йдуть по головах, не беруть участь у якихось підкилимних іграх. Їх беруть на роботу та просувають просто тому, що вони краще працюють. Причому незалежно від освіти. І сьогодні багато керівників підприємств уже не дивляться на диплом та оцінки — вони беруть людину, яка вміє добре працювати. При цьому, звичайно, відіграє свою роль і те, що наша вища освіта вже настільки далеко від життя, що її наявність мало кого цікавить. Ці люди успішні будь-де, незалежно від того, де працюють.

- Чому це відбувається?

- Проте, зараз діти-індиго вважаються проблемними для школи та для батьків?

- Те, що діти-індиго погано навчаються у школі – це проблема школи, а не цих дітей. Вони майбутнє цієї країни, і ми не повинні їх ламати під себе, а швидше під них підлаштуватися, якщо хочемо бути успішними. Ми маємо це розуміти. Ви подивіться, що сьогодні відбувається у школі – вчителі не витримують. Але чи не може бути так, щоб усі діти були тупі негідники? Просто вони непосидять, їм нецікаво. Якщо людина має тривимірне мислення, їй нудно слухати про якісь лінійні системи.

- Проте ці діти вважаються відхиленням від норми — у них проблеми з дисципліною, з читанням, з успішністю. Невипадково ви займаєтеся тим, що допомагаєте ці проблеми вирішувати. Аякщо цим не займатися, то чим це може закінчитися?

- Тобто, в принципі, сьогодні можна вирощувати геніїв штучно?

- А в багатьох країнах цим певною мірою вже займаються. До речі, першими на можливості дітей-індиго звернули увагу китайці. 1985 року уряд КНР запросив групу найкращих психологів Сполучених Штатів розібратися, що таке відбувається з дітьми. Вони розібралися. Але коли ці психологи спробували знову приїхати, щоби повторно обстежити цих дітей, їх до Китаю просто не пустили. Виявляється цих дітей відібрали для закритих елітних шкіл, де виховується майбутнє керівництво компартії, уряд, армії, розвідки. Про це написали потім у своїй книзі розлючені американські психологи, яких не пустили знову до Китаю. Такі самі школи є сьогодні в США. В Ізраїлі особливо обдарованими дітьми займається спеціальне міністерство. У Франції дітей, які мають IQ понад 160, заносять до Реєстру як національне надбання. У тому випадку, якщо після школи така дитина збирається продовжити навчання, їй оплачують навчання в будь-якому університеті світу за умови, що вона повернеться на батьківщину та відпрацює 5 років.

- Ви говорили про те, що діти-індиго змінюють світ, і що це вже відбувається. У чому це проявляється?

- Виходить, що чим більше таких дітей, що старші вони стануть, тим гірше працюватимуть традиційні технології, тим гостріше буде необхідність змін.

- Правильно. Зміни йдуть у зворотній перспективі — щороку все нові й нові люди вливаються у світ, і вони починають його змінювати — зовсім непомітно.