Дитина-фантазер
- Ø Нормальне фантазування -діти уявляють себе героями казок, грають у улюблених персонажів, можуть у процесі гри перевтілюватися навіть у неживі предмети, пожвавлюють у своїх фантазіях іграшки, придумують самі казки, картини, сюжети, борються зі своїми страхами, фантазуючи про приведення інших лякаючих персонажів.
- Ø Захисне фантазування -діти вигадують собі іншу реальність: іншого тата чи маму, іншу сім'ю, інше матеріальне становище. Іноді дитина може вигадати друга, якого в нього насправді немає. Захисне фантазування, як правило, вказує на певну проблему, з якою дитині важко впоратися, і вона робить це за допомогою створення іншої реальності, що допомагає їй.
- Ø Дітям притаманне магічне, казкове мислення. Воно їм абсолютно необхідне. Через казку дитина пізнає закони та правила життя, особливості характерів, ситуацій, рішень, виборів, дій.
- Діти часто ідентифікують себе з тими героями, чиї якості їм хотілося б привласнити. Граючи або нескінченно слухаючи казки про такого героя, дитина як би приміряє на себе її характер, намагаючись відчути і увібрати в себе які самі якості.
- Ø Уява - важлива психічна функція, не менш важлива, ніж пам'ять та логіка. У дошкільному віці саме через уяву багато в чому йде розвиток психіки дитини, особливо дитини творчого складу.
Розвиток уяви може гальмуватися внаслідок:
- Ø привчання дитини до суворого та неухильного порядку;
- Ø висміювання фантазійного життя дитини;
- Ø критики результатів його творчості та фантазування;
- Ø знецінення уявного світу дитини, постійного прагнення занурити її в реальністьта раціональність світу.
- Ø Фантазія і віра в диво важливі та необхідні дитині, тому що саме вони допомагають справлятися з дитячою тривогою про власну «малість», дозволяє приймати підлегле становище по відношенню до дорослого світу та обмеженість власних можливостей.
Як реагувати на фантазування дитини